二年級數學下學期期末考試卷分析

1、第 第 頁二年級數學下學期期末考試卷分析本文導航1、首頁2、二班級數學下學期期末考試卷分析-2二班級數學下學期期末考試卷分析本次試卷基本上蘊蓋了本冊數學的基礎知識點,著重考察同學的雙,重視考察同學敏捷多樣應用知識的技能及數學思索和解決實際問題的技能,從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎知識,通過填空,選擇，口算,計算等形式檢測,第二類是實際問題解決的技能,通過應用題,試一試等表達。一考試基本數據統計本次全班級參與人數:178人,平均成果89分及格率98%優(yōu)秀率58%二.試題詳細狀況分析1、在基本知識中，填空的狀況基本較好。應當說題目類型特別好，而且同學在原先也已練習過，因此正確較高，這也說明

2、同學初步建立了數感，對數的領悟、理解技能有了肯定的進展，同學良好思維的培育就在于做像這樣的數學題，轉變以往的題目類型，讓同學的思維很好的調動起來，而同學缺少的就是這個，以致失分嚴峻。2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、計算，用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認識到同學的計算習慣真的要好好培育。3、關于二班級數學下學期期末考試卷分析：還有平常應當多讓同學動手操作，從自己的操作中學會敏捷運用知識讓同學置身在一個充斥趣味的數學活動中，激勵同學用自己的聰慧去解決問題，表達了濃濃的人文關懷。4、取材比較貼近生活，評估了同學聯系生活的技能。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大

3、題試一試試卷從同學熟識的現實狀況和知識閱歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓同學體會學習數學的價值與樂趣。三.同學答卷狀況分析。1、存在的不足：(1)部分同學在計算中計算馬虎，仍有抄錯或漏抄數據的現象;特別是在列豎式計算中，橫式結果漏寫或寫錯;計算時馬虎算錯答案。(2)同學會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導致簡約的計算錯題太多。(3)同學對解決實際問題的技能太差,對知識學習太死,不會敏捷應用第五題第2.5小題只有很少同學做對，第六大題也只有個別同學想出來。2、取的成果：(1)在本次試卷中可以看出，同學基礎計算總體還不錯，說明同學掌控了前段所學知識。(2)多數同學能按要求正確答題，有肯定的技

4、能。(3)同學書寫整體不錯。本文導航1、首頁2、二班級數學下學期期末考試卷分析-2四.今后努力的方向和改進措施。1、培育同學良好的解題習慣。減削同學因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不認真、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。2、重視基本算理、基本概念教學，在教學中要減削機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高同學對于概念正確地、全面地認識。減削同學因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。4、關注同學的學習過程，讓同學有體驗數學的機會。為同學提供做數學的機會，讓同學在學習過程中體驗數學和經受數學。數學學習特別是新概念、新方法的學習，應當為同學提供詳細的情境，讓同學在實際的操作、整理、分析和探究中去體會數學。5、為同學留下思索的時間。好的課堂教學應當是富于思索的，同學應當有更多的思索余地。學習的效果最終取決于同學是否真正參加到學習活動中，是否積極主動地思