關于教師廉潔從教心得體會范文

1、第 第 頁關于教師廉潔從教心得體會范文關于老師廉潔從教心得體會范文最新 作為一名人民老師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的老師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法： 第一，一個老師只有喜愛同學，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷同學的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教育同學;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不

2、正，何以為師?老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學。老師只有完善自身素養(yǎng)，才能讓同學從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。 第二，獻身教育，為人師表;老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的美滿觀，提高自己的認識技能，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學對我們愛的回報。 第三，

3、自我約束、廉潔從教老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明朗，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧聰慧，教書育人，提高同學全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學的心坎里;使同學從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 總之，老師之所以受人敬愛，不只是由于老師職業(yè)是

4、神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是草擠出來的是牛奶?！睆木裆响`魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到明哲保身，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好老師，需要高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，實時矯正和調(diào)整老師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。 關

5、于老師廉潔從教心得體會范文最新 老師是一份特別神圣的職業(yè)，我們的工作性質(zhì)決斷我們需要是一個清廉之人，不得有任何的私欲。廉潔文化進學校，凈化了大家的思想，統(tǒng)一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿足、讓家長放心、讓同學安心”成為我們每一位老師的自覺行為。陶行知廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批同學的道德情感和精神世界，使同學在仰慕中，悄悄地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，假如老師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對同學沒有愛心，為人不廉不潔，那么會對同學的進展產(chǎn)生較大的負面作用，使同學產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感

6、，甚至對將來失去信心。下面是本人的一些個人看法： 一、向榜樣學習，開展廉潔自律 我要仔細學習廉潔文化讀本，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀，堅持大義為先，私利居次，要自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受同學及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品德為同學及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。 二、公正從教，以廉明維護教育公正。 老師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。我認為公正從教是指老師在教育教學活動過程中要公正，公正地對待每一個同學，要一視同仁地對待每一

7、個同學，不能因同學的性別，民族，智能差異，家庭狀況，同學及家長對自己的感情差別而采用不同的立場和情感模式。公正從教還要堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以原來面目。假如老師在教育，教學中涌現(xiàn)了錯誤，就要采用實事求是的立場，公開向同學說明，不強詞奪理，不拒諫飾非，不誤人子弟，做到知錯就改。這是老師道德和老師法規(guī)對老師的重要要求，它表達的是教育的公正性，公正性。 三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤同學心間。 同學是祖國進展的后備能量，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進我們的課堂，讓同學從小就能樹立廉潔修身的意識。同學的養(yǎng)成教育 并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效

8、的。這就需要學校為有效規(guī)范同學的誠信等行為，營造良好的氛圍，讓同學們在活動中，受到老實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和抱負信念，促進同學廉潔意識的有效形成。 總之，老師之所以受人敬愛，不只是由于老師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培育一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是草擠出來的是牛奶?！睆木裆响`魂上培育了一代又一代的青少年。然而，老師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到明哲保身，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好老師，需要高度自尊、自重、自強不息、嚴

9、以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，實時矯正和調(diào)整老師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。 關于老師廉潔從教心得體會范文最新 作為一名光榮的人民老師的我，回顧自己的教育教同學涯，時刻不忘自己的老師身份，做到嚴以律己，以身作那么。凡是要求同學做到的，自己肯定先做到。用自己的實際行動去感動同學，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。喜愛同學是老師的天職，是老師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是老師喜愛教育事業(yè)的主要標識，又是老師進行教育的一

10、種手段，更是一種巨大的教育能量。 本學期，學校組織全體老師學習了廉潔文化進學校的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的須要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識： 第一、獻身教育，為人師表 老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的美滿觀，提高自己的認識技能，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學對我

11、們愛的回報。 第二、通過學習廉潔文化進學校的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。 廉潔是老師立教之本，作為一名光榮的人民老師，要帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓同學從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學問、認仔細真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 第三、自我約束、廉潔從教 老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉

12、潔從教的最深厚的思想基礎。 孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明朗，如泉水般清亮，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧聰慧，教書育人，提高同學全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學的心坎里;使同學從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 第四、學習廉潔文化進學校的有關精神，進一步提高了我們老師的思想政治素養(yǎng)，加強了拒腐防變技能，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。 當前社會的確還存在著腐敗、安排不公、老

13、師待遇偏低等問題，但老師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護老師自身廉潔從教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，需要堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。 第五、公正執(zhí)教，關愛孩子 老師在教育教學活動中要公正、公正地對待每一個同學，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。老師決不能因同學性別、智能、家庭狀況、同學家長等差異而采用不同的立場和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其表達在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐煩。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得勝利的。 我班上有40位同學，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得觀賞他們;我得援助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少暖和了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。 第六、通過學習廉潔文化進學校的有關精神，我決斷在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅