關(guān)于廉潔從教教師心得體會(huì)范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于廉潔從教教師心得體會(huì)范文關(guān)于廉潔從教老師心得體會(huì)最新范文 作為老師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。老師假如領(lǐng)先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品德，“以圣潔心，教圣潔書(shū)”，不僅對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年同學(xué)認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育同學(xué)做一個(gè)清廉純凈之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以老師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，“兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，明哲保身樹(shù)師德風(fēng)范”，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。 教學(xué)過(guò)程中，每天和同學(xué)在一起，同學(xué)和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)歡樂(lè)嗎?課堂上學(xué)得好嗎?我關(guān)懷他們嗎?

2、當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能援助他們嗎?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以許多家長(zhǎng)會(huì)想方法接近老師，甚至是給老師送禮。假如我們老師把全部的愛(ài)心給同學(xué)，給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)都喜愛(ài)我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)懷自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不太會(huì)特地想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。也只有這樣，老師才是真正的人類靈魂工程師，才能值得他們信任的。 老師們，作為靈魂工程師，我們要堅(jiān)守廉潔從教的陣地。雖然平凡，我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的將來(lái)，雖然清貧，我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)，攜手

3、同前進(jìn)，發(fā)奮更有為。 工作中要嚴(yán)格要求自己，以“做到老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)仔細(xì)真工作”為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)同學(xué)、為人師表，努力做一名人民滿足的老師。 讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化學(xué)校這塊純潔的圣土，共同維護(hù)老師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守!為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)當(dāng)做到的，也是我們肯定能夠做到的。由于，我們是光榮的人民老師! 民族興盛千古事， 文弱鐵肩一任擔(dān)。 廉潔自律高風(fēng)舉， 桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇! 關(guān)于廉潔從教老師心得體會(huì)最新范文 在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的知識(shí)缺乏，在這雙重的壓力下，我認(rèn)識(shí)到只有做到

4、以下幾點(diǎn)，才能緩解來(lái)自外界與自身的沖突。 一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步 在蘇校長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與進(jìn)展前景報(bào)告和教育主任的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了老師進(jìn)展，同學(xué)進(jìn)展以及學(xué)校的進(jìn)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念：進(jìn)展老師，進(jìn)展同學(xué)，進(jìn)展學(xué)校。在了解學(xué)?；緺顩r和進(jìn)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)： 首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等； 其次是上好課。在我們新老師事業(yè)進(jìn)展開(kāi)端期間，對(duì)于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，

5、初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充分的預(yù)備，給同學(xué)留下個(gè)好印象。 第三，參與班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，我知識(shí)我們應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于同學(xué)身心進(jìn)展的好班主任，與同學(xué)建立同等、民主、信任、相互尊敬的師生關(guān)系，培育自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的進(jìn)展，使班上每個(gè)同學(xué)成人。 二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng) 通過(guò)培訓(xùn)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，一名老師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)技能，做一個(gè)聰慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面： 1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)進(jìn)展 能否對(duì)同學(xué)實(shí)施高素養(yǎng)的教育，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、

6、生動(dòng)地進(jìn)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡(jiǎn)單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合。我們?cè)诼毜拿课焕蠋煻紤?yīng)當(dāng)多讀書(shū)、多思索、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充盈自己，做有思想的老師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師。 2、努力轉(zhuǎn)變好角色 作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活立場(chǎng)，在這個(gè)新環(huán)境中處理好

7、新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓學(xué)校時(shí)，有許多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們慢慢熟識(shí)和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們兩個(gè)新老師也非常團(tuán)結(jié)，無(wú)論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互援助，相互鼓舞，并相互探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有許多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師需要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)同學(xué)的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給同學(xué)，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同

8、學(xué)們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與討論者。 3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用 1上心去喜愛(ài)和善待同學(xué)。 老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，讓同學(xué)感到暖和，加強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 2用自己的言行去感染同學(xué) 老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)

9、的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。 因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都需要仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)技能，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！ 關(guān)于廉潔從教老師心得體會(huì)最新范文 教育是以人育人的事業(yè)，老師的職業(yè)是一種崇高的事業(yè)，是一種人格的剪影，是聰慧的化身。他徑直擔(dān)負(fù)著培育下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任

10、。因此，師德比其他職業(yè)道德有著更加劇烈的典范性，老師的工作不單純是向同學(xué)傳授知識(shí)，而是一種做人的示范。 曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：你們老師就是與社會(huì)上的人不一樣，有些想法與社會(huì)大環(huán)境不接軌。為此我責(zé)問(wèn)過(guò)說(shuō)此話的人，他的一番說(shuō)明讓我明白他的話是善意的，是啊，教育部門(mén)是個(gè)清水衙門(mén)，老師隊(duì)伍是支純凈的隊(duì)伍，不像社會(huì)上，形形色色的人都有，魚(yú)龍混雜，實(shí)在讓人捉摸不透。我慶幸我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，讓我融入了這支純凈的隊(duì)伍，沒(méi)有讓社會(huì)上一些不良的習(xí)氣污染了我。 我一顆期望做老師的種子究竟結(jié)出了果實(shí)，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到那一張張充斥無(wú)限向往的笑臉，看到那一雙雙閃耀著聰慧光華的眼睛，我開(kāi)始懂得老師這個(gè)職業(yè)

11、的崇高與艱難，從孩子們的目光里我看到了清澈如鏡的真誠(chéng)與漂亮，純凈與良善。我知道選擇了老師就是選擇自己無(wú)怨無(wú)悔寬廣無(wú)私，選擇自己理解真誠(chéng)耕耘不輟！ 多年以前我就對(duì)自己說(shuō)過(guò)，我只想做一個(gè)普一般通的老師，不為名，不為利，盡我的職責(zé)，教育好我的同學(xué)，干好我該干的工作。 回想經(jīng)近十年的教同學(xué)涯，隨著時(shí)代的進(jìn)展，教育也在不斷地更新進(jìn)展，老師隊(duì)伍也面臨著時(shí)代的沖擊，在花花綠綠的世界里，在以金錢(qián)為基礎(chǔ)的這個(gè)時(shí)代，老師面臨著考驗(yàn)，我捫心自問(wèn)，我覺(jué)得自己還是能夠保持著一顆平常心，不追求榮華富貴，但求踏踏實(shí)實(shí)，心安理得，做好教書(shū)育人的工作。 一個(gè)人只有深深地喜愛(ài)他自己所從事的職業(yè)，才能為之奮斗，為之獻(xiàn)身。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高更無(wú)止境。老師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求同學(xué)對(duì)自己付出的勞動(dòng)從