頂崗實習工作總結5篇

1、頂崗實習工作總結模板經(jīng)典范文5篇頂崗實習工作總結篇1時間似流水，轉眼間三個月的頂崗實習生活就結束了。頂崗實習給 我的人生增添了色彩，也是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?；叵肫痦攳?實習過程中的點點滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆 有之。我經(jīng)歷人生中重要的一個個第一次：第一次真正站在講臺上， 以教師的身份來教育學生；第一次上公開課；第一次進行監(jiān)考，第一 次和其他教師坐在辦公室交流等。還未來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過 實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終 究要行在實習的路上才知道會發(fā)生什么，遇到什么，會收獲什么，會 得到什么。我實習的學校是在

2、大理市灣橋鎮(zhèn)中莊完小，學校規(guī)模較小，有10 名正式教師員工，學生有196人，有六個年級六個班。大理的自然風 光很美；山（蒼山）美、水（洱海）美、人（大理白族人）更美。這 里的每一個老師、每一個學生都有各自風格，他們活躍的，開朗，有 積極向上的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成 長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既 能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜 這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學學習，希望自己也有自 己的人生舞臺。自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理 論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和

3、不易學到的實際知 識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉對我們湖南高速鐵路職業(yè)技術學院來說，頂崗實習是我們學院教學 的重要補充局部，是我們教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成 局部。它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實習可以讓 我們逐漸完成從學生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習是學校為社 會培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教 學的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學的總結。可以說，對于湖南高速鐵路職 業(yè)技術職業(yè)學院的大專學生來說，沒有頂崗實習，就沒有完整的教育。 頂崗實習的成功與否，直接關系到我們以后對社會的適應能力和前途0 我從事的是施工員工作，在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)

4、，在不斷 學習的同時我也在不斷的調(diào)試自己，秉承“知識改變命運，崗位成就事 業(yè)”的理念，把握機遇，應對挑戰(zhàn)，在工作實踐中提高和豐富自己，總 結自己在轉型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個 良好的基礎。通過頂崗實習，拓寬了我的知識面，增加感性認識，把所學知識梳 理歸類，不斷進行總結糾正。增強了從書本學不到的人際交往能力， 語言表達和溝通能力，并了解到當前工程施工業(yè)的現(xiàn)狀和開展前景隨 著時代開展的最新動態(tài)。通過頂崗實習，大大激發(fā)了我向實踐學習和 探索的積極性，為今后從事工程施工工作打下堅實的基礎。第一，有感情才會有水平，面對這份來之不易的工作機會，我倍加 珍惜，進而轉化成為努力工作的不

5、竭動力，不斷在鞭策和引導自己， 積極上進，勤奮有為，愛崗敬業(yè)，在工作中實現(xiàn)自我價值；第二，逐步完成角色的轉化，漸漸退去身上作為一個學生的稚氣， 開始有了幾分社會人的成熟與干練，適應了新的工作生活環(huán)境，專業(yè) 知識上有了新的進展和突破，思想意識上有了新的認識和提升，學會 思考與辯證的去看待問題；第三，零距離的親身感受企業(yè)文化和精神所在，實踐出真知，事實 雄辯的解釋了許多過去我不理解，不明確的問題，更加堅定了自己的 選擇，明確了為之不懈奮斗的理想和目標，在今后的工作和前進道路 上，以信仰和理念為精神驅動，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏進取，在 自己的崗位上不斷做出新的成績，用自己優(yōu)異的業(yè)績來回報公司以證

6、明自己對它的忠誠。頂崗實習工作總結篇5學校為了加強我們對所學理論知識的理解和掌握，于大三第一學期 末即200-年-月-日至-日安排了一項分散實習，有關會計崗位的實地實 習?；趯W校安排，在邊麗潔老師的指導下順利地完成實習。于20-年 元旦過后直接去唐山鋼鐵設計研究院實習。該公司辦公地點 在唐山市路北區(qū)建華西道1號，實習期間先了解公司的總體情況，然 后跟著出納學習，最后跟會計實習。實習的目的：把所學兩年半的理論知識與實際操作結合起來，找出 差距，看應如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題。總結一下所學專業(yè)知識的缺乏之 處，不扎實的地方，找出需要重新鞏固的知識，學會了和同事溝通， 以及在社會工作中應該如何為人處事。

7、實習的內(nèi)容：先了解公司的開展史以及各個機構的設置情況，公司 的規(guī)模、經(jīng)濟類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫助清理 衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認識了一些同事， 公司給安排了一個特定的指導人；然后在財政部看財務人員工作，看 會計人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細帳、記賬憑證、原 始憑證和上期的會計報表（主要是資產(chǎn)負債表和利潤表）：之后安排 我跟著公司的出納學習；最后是跟著會計實習，看會計如何處理業(yè)務。實習的心得體會：剛到單位時，感覺同事們都很隨和，很好相處， 感覺社會并不象別人所說的那么險惡，對社會又充滿了信心。公司的 指導人給我耐心講解了有關公司的概況、規(guī)模、機構

8、設置、人員配置 等等，使我認識到對一個大公司也只能是從整體上認識了解一下，至 于內(nèi)部具體的細節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對公司有個大概了解，再 對自己的崗位工作有所認識，要知道公司設那個崗位的目的，要到達 預期的效果，才能保證公司的正常運行。在財務部跟隨出納實習時，先了解公司的財務制度，國家對庫存現(xiàn) 金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序?？粗黾{工作自己也很 是高興。出納收到收到收款單據(jù)時審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點 兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。假設需要找零錢也 需點兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的 交給對方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一

9、程序和我 們在學校學的理論一樣，要分清責任，按規(guī)定處理業(yè)務。其實很簡單, 只是沒有實際操作過，但是我們一樣可以做好，要對自己有信心，相 信自己能做好，給自己一個機會會比她們做的更熟練、更出色。對于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯的支票怎樣處理又回顧了一 下，有些細節(jié)上的東西以前學時沒太注意，等到實際操作上就要犯錯 誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會計 其實是一項比擬煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌Υ?，我本人比擬喜歡計 算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所 以我對會計越來越有興趣，越來越喜歡做會計。跟隨會計實習時，會計告訴我公司遵循企業(yè)會計準那么、礦產(chǎn)資源

10、法、 平安生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設計等為主，需要遵守好多國家的 政策法規(guī)，該公司比擬正規(guī)。剛跟隨會計實習時，會計不是很高興我 去實習，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由 于我的耐心等待，合理的處理人際關系，會計態(tài)度緩和了，讓我看她 處理業(yè)務，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細帳和總帳等, 讓我總結了出納的理論與實際的不同處以及會計的理論與實際的不同 處。理論知識不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做, 還需要翻看以前所學的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后 工作了在實際操作上去把它扎在心里。會計教給我如何和人們溝通， 好多時候都要自己去判斷，去決定該

11、如何做，在社會上只能依賴一個人，那就是自己，不要指望別人幫你做點什么，要看看你能幫別人做 什么。有一點遺憾的就是實習期間沒有涉及到有關報稅的問題，如果涉及 到了，應該能學到好多知識，畢竟以前的會計崗位角色模擬實驗中沒 有涉及到太多的有關稅的問題，而在公司中，對會計而言，稅是一個 比擬關鍵的問題。實習期間還是學了不少社會知識，要多感謝實習指導人、公司出納、 會計的關照和幫助以及實習指導老師的細心教導，耐心講解，同時， 我也知道了如何寫會計畢業(yè)實習總結報告。發(fā)現(xiàn)的問題和建議：在此次會計理論與實際相結合的實習工作中， 確實讓我們學到了不少書本以外的知識，讓我們對這兩年半的會計學 習有個總結，當然也發(fā)

12、現(xiàn)了不少問題。出納看似簡單的工作假設不細心 還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有 時出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會影 響責任分擔以及業(yè)務處理是否順利，假設無影響的話，那樣做還能提高 效率的，假設有影響，那么需按部就班的一步步操作。跟隨會計實習，需 要提出一點，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的 本職工作外還要處理好同事間的關系，營造一個緊張而溫馨的工作環(huán) 境，工作起來才會比擬愉快，效率才會有所提高。還要給實習生以及 外界人員留一個好印象，對公司的順利開展應該會很有利的。我們還未步入社會，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過， 不

13、知會不會做好，能不能圓滿完成任務，這就要求我們對自己要足夠 了解，要有深層次的認識，有的工作可以直接說我可以做到、可以做 好，但有的工作心里不是很有底時就要好好客觀衡量自己，看能否完 成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋沒自己。下面，我對三個月的頂崗實習工作做以下總結:一、思想觀點方面：作為一名大學生，作為一名頂崗實習的教師，享受青春的贊譽，擁 有求知向上的精神，是國家的未來的建設者，在實習期間，我認真踏 實，嚴謹努力，我十分珍惜這樣來之不易的好機會。力求把工作做到 最好，我在學校學習了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自 己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授四年級數(shù)學

14、及科學、思品、音樂、美術等，在大學期間，我所學的專業(yè)是地理科 學，由于專業(yè)不符和實踐缺乏，所以實習路上多了一些坎坷，離合格 的教師還很遠，我還需不斷的努力。二、教學工作方面：1、聽課來到大理市灣橋鎮(zhèn)中莊完小，校長幫我安排了一位指導老師，在指 導教師的帶著下，進入了忙碌的實習生活，對于一個完全沒有教學經(jīng) 驗的人來說，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有試講 但那面對的畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大區(qū)別的，你面對 他們的突發(fā)狀況是該采取怎樣措施，你怎樣把知識有張有節(jié)的傳授給 學生，多大的難度他能接受，必須深入學生當中了解學生情況和不斷 的觀摩和學習才能了解。我的指導老師是大理市灣橋鎮(zhèn)

15、教書名師，有二十年的教學經(jīng)驗，怎 樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點，剛開始的任務是聽課和自 己進行試講工作。在這一環(huán)節(jié)里我聽了指導老師共9節(jié)課和其他老師 的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，先自己試著備課， 內(nèi)心里盤想如果是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反響 如何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論， 看看有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點，同時簡 單記下自己的疑惑，想想指導老師為什么這樣講。2、備課時光轉眼即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課寫教案。備 課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自 己的語言表述出來。開

16、始，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無 趣，就對教學內(nèi)容進行特殊的處理，過程就已經(jīng)很考驗我的創(chuàng)新能力, 可也是由于這樣，在備課的時，對數(shù)學的知識講解的不夠透徹，數(shù)學 知識要有創(chuàng)新和啟發(fā)，學生才感興趣，在備課的時候沒有充分考慮到 數(shù)學的學科性質(zhì)，有所偏失。40分鐘的課堂，在備課時該怎樣設置等 等，后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，不知道怎么取舍了，怕詳盡 不了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處 理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在指導老師楊衛(wèi)林老師的指導 下，我盡量根據(jù)楊衛(wèi)林老師的安排和她的經(jīng)驗來備課。3、上課上課帶給我們最初、最大的感

17、受是，講臺下坐著的是真正的學生， 不再是與我們一起在試講訓練的同學，他們不會像怕自己尷尬就提提 告訴他們那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思 考和等待著我們的解答。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析 原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。剛開始時因為心情 特別緊張，經(jīng)驗缺乏和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出， 教學思路不清晰，而且我上課很平淡，沒有激情，提不起學生的興趣, 師生配合不夠默契”等問題。更嚴重的是我的普通話很差，我和學生遇 到了語言障礙，這很麻煩。針對出現(xiàn)的問題，楊老師會細心講解哪些 是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教 師

18、學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的缺乏 以及上課時存在的缺點。她態(tài)度溫和，對我很關心，她評課的方式我 很喜歡，即使我做的不夠好，她都鼓勵我去做，有這樣一位指導老師, 我很感謝她。三、學生方面在這里，我雖然是一名老師，但我和他們的關系是上課是師生關系, 下課是朋友，隨著時間的流逝，我和學生打成一片，或許在他們眼里, 我也不是一名老師，短短三個月，我和他們的能弄成這樣的關系，我 很滿意。我努力的了解四年級25個學生的狀況，多多的和他們交流。四、其他方面在實習期間，我有很多地方做的缺乏，但我的指導老師很放心的讓 我?guī)透臄?shù)學作業(yè)、指導學生，這樣向學生能學到很多東西，我去給四 年級上

19、數(shù)學的時候，我的指導老師很耐心的給我看教案，并給我提意 見、精心的評課。特別是在n月7日那天，中心校要我們上一節(jié)公開 課，我的指導老師給我很多建議，幫我修改教案和課件，上完公開課 后，緊接著就是評課，中心校的老師和中莊完小的老師給了我很多的 教學建議，我很虛心的聽取他們的建議，真的很謝謝他們，即使我做 的不好，但我提升的空間很大，這一節(jié)公開課為我明年畢業(yè)找工作做 了一個鋪墊，評課的老師讓我知道了面試時需要注意什么，我學到了 很多。我對我自己上的公開課都不滿意，更何況其他老師呢，但我的 指導老師說：“周老師做的是一次比一次好，我很放心她去幫我上數(shù)學 課我感動的哭了，那時的我不堅強，留下了感動的淚

20、水。我勉強的使自己堅強起來，不要哭，在給六年級的上音樂課的時候, 學生問我：“老師，你怎么了，臉很紅，眼睛也怪怪的我又忍不住 哭了起來，不堅強的我在學生面前不顧形象的留起淚來，學生們很關 心我，每個學生寫了字條撫慰我，下課了，還去我的宿舍門口看望我。 第二天，四五年級的學生也知道我哭了，見我就問我為什么我哭了， 我很感動，我和學生的關系更多的是朋友關系，師生關系只表達在課 堂上，課下就純屬于朋友。學生告訴我要像鋼筆一樣堅強。三個月，我學會了很多，學會了出門在外，關鍵時刻，誰也靠不住, 只有靠自己，怎樣搞好師生關系，怎樣搞好同事關系，這些都是需要學習的。假如你要當老師，那就必須有威嚴，不然難于立

21、足于教育界 中，我經(jīng)常向其他老師請教怎樣才能管好學生的經(jīng)驗。三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓 我體會到當一名教師所肩負的責任。這次難得的機會鍛煉了自己，讓 我體驗到一名老師的辛苦，深刻體會老師的付出和汗水。這次頂崗實 習使我認識了中莊完小的四年級班，也認識了很多優(yōu)秀的教師。感謝 所有的學生，感謝指導教師，感謝這里所有的老師。這次的教育實習 是我人生一筆巨大的財富。頂崗實習工作總結篇2參加學校組織的頂崗實習已經(jīng)有四個月的時間了，在這段時間里， 我從一名學生轉變?yōu)橐幻處煟缲撈鸾虝说闹厝?，其中有辛?也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談談自己頂崗實 習期

22、間的收獲和感悟。一、自理自立在頂崗實習之前，我雖然是個長期住校的學生，但是 生活上還不是特別自立。頂崗實習以后，由于條件有限，我們經(jīng)常需 要自己做飯，這樣我就慢慢地學會了做飯。雖然做的都是些最簡單的 飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，確實有了很大的進步。在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來 那樣拿到洗衣店去洗；在這里所有開線的衣物也自己試著縫補綴補接 著穿；在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應了這種生活之后，就發(fā)現(xiàn)自己真的自立自強了很多。實習 生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。因為我們所扮演的角色不僅是學生，更重

23、要的是一名老師，所以我 們必須以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學校負責，對領導負責, 對學生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起 來，經(jīng)受住各方壓力，努力協(xié)調(diào)各方關系，并不斷完善自己的教學事 宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。二、人際交往頂崗實習期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老 師、我的同學以及我的學生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方 面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和 敬愛的態(tài)度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，征求他們的看 法；課余時間多和他們接觸和交流，增進彼此的了解；當老師們遇至U 困難的時候，我也主動提供力所能及的

24、幫助。頂崗實習工作總結篇3為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生 的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能 力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高 素質(zhì)的復合型人才，從20-年9月份開始，汽車專業(yè)部教師帶著學生在 我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作，現(xiàn)將實習情況及效果 總結如下：、明確實習目的:階段實習是學校教學的一個重要組成局部，學生社會實踐雖然安排 在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義，汽修學生頂崗 實習計劃。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。 就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析， 找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法 提供實踐依據(jù)。1、培養(yǎng)學生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教 學是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學科，必須從課 堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實 習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的操作過程，熟 悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工