小學“千名教師訪萬家”家訪活動匯報

1、小學“千名教師訪萬家”家訪活動匯報為認真貫徹落實市、區(qū)教育系統(tǒng)關于開展教師家訪活 動的統(tǒng)一部署和要求，切實加強學校與社會、教師與學生 家長之間的聯(lián)系，促進家校合作共育，促進學生全面健康 開展，不斷提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育， 贏得社會更廣泛支持，我校認真組織各年級開展“千名教 師訪萬家”活動。學校領導高度重視，全體教職工積極參 與，取得了預期的效果，到達了預定目標，現(xiàn)將近段時間 活動開展情況匯報如下：一、“兩個一份”為引領，統(tǒng)一思想，周密部署我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián) 系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，為將本次活 動順利開展，取得實效，我校結合學校實際，

2、成立了以校 長為首的活動領導小組，制定“一份”小學千名教師訪 萬家”家訪活動的實施方案，方案統(tǒng)一了思想，明確了家 訪形式、家訪內容、家訪時間以及家訪要求等內容。并召 開了全體教師會，下發(fā)學校制定的活動方案，建立“一份” 家訪記錄本，詳細記錄家訪情況，制定下發(fā)家訪調查問 卷，建立家訪活動臺賬，并提出活動具體要求，嚴明家訪 中的工作紀律等。把教師家訪作為一項制度長期堅持下來， 做到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。確保家訪活動有序、有力、 有效開展?？梢哉f，學校將準備工作做到了充分、精細、 完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎。二、“三個要求”為保障，精心安排，扎實推進為了不使家訪活動走過場，力爭讓每一

3、次家訪做到扎 實有效，贏得家長信任與支持。學校從“訪前、訪中、訪 后”三個方面提出準備要求。（一）訪前要求各班主任按學生住址歸類，確定對象, 并將學生家庭信息告知任課老師；各家訪老師提前備課， 了解學生各方面的信息（在校學習、紀律、生活、品德等）， 提前準備好家訪的談話內容。同時學校通過 和微信平 臺加大對家長的宣傳力度，并與家長預約，定好登門走訪 的時間。（二）過程要求家訪老師圍繞家訪內容，有目的的組 織提前準備家長交流內容，溝通性與目的性相結合，如實 介紹情況，耐心聽取家長意見，心平氣和交換意見。禁止 無準備無調查進行家訪，禁止家訪老師使用“指責告狀式” 的家訪方式，對一些問題學生提倡進行

4、“探討鼓勵式”家 訪。密切關注特殊群體學生，建立個案跟蹤記錄，針對班 內父母離異的單親家庭、生活有特殊困難的學生家庭、病 殘學生家庭、行為偏差的學生家庭、思想、學業(yè)上有重大 變化的學生家庭、留守兒童的學生家庭、外來務工子女家 庭等特殊群體，做到有生必訪，訪必反應。（三）訪后要求 教師家訪后將家訪內容以書面的形 式記載時間、對象、原因、措施，及時總結工作，研究對 策，及時與各班級任課老師處進行小組匯報交流，從而使 各任課老師對每一位學生家庭有一個更清楚的認識。三、“四種形式”為抓手，多措并舉、有效開展. “登門走訪”式家訪。老師與家長促膝談心，拉近 了彼此間心理距離，有利于交換意見，也有助于達成

5、共識， 商量解決問題的方法。教師可對學生及其家庭情況開展全 方位、立體化地調查了解，雙方能夠深入溝通。.“家長會客廳”式座談。這樣可節(jié)約教師的大量寶 貴時間，邀約一局部在學習上有共性的的學生家長，來到 學校家長會客廳，以座談的形式舉行，既便于家長和教師 的溝通，也有利于家長們之間相互交流經(jīng)驗教訓，取長補 短，互通有無，彼此促進。.“微信互動”式家訪。利用現(xiàn)在高度興旺的通訊信 息，隨時隨地，方便快捷，與家長進行網(wǎng)上互動交流，家 長們可以暢所欲言，深入交流孩子學習生活的方方面面。4.“ 式”家訪。主要針對外出務工家長的一種訪 談形式。及時、方便、快捷、省時，解決了外出務工家長 不能面談的顧慮。截止

6、到目前，我校共家訪工作記錄200余份;訪問案例、心得體會30余篇；短信聯(lián)系、 尋訪、微信 互動200多條記錄。四、工作扎實、成果顯著，收獲頗豐1、通過此次家訪，老師們深入到各個家庭，與家長面 對面交談，加深了學校與家庭、學生的聯(lián)系，了解學生目 前的思想動態(tài)，和學習動態(tài)，解決了局部學生的家庭困難， 使他們更加安心學習，對以后的教學工作起到了積極的作 用。2、在家訪中，和家長交流情況，交換意見，共同探討 教育孩子的內容和方法。讓家長明白了家庭教育的重要性, 爭取了家長對學校教育的支持，在共同教育孩子方面達成 了教育的共識。3、通過家訪，也為教師們上了一課，促進了教師的反 思。在家訪中，聽到最多的就

7、是每位家長對孩子所寄予的 期盼與厚望。無形之中增強了我們的教育責任感，也讓我 們更加熱愛學生，熱愛工作。五、家訪后的思考1、學校一貫倡導“構建人和校園享受教育幸?！钡?辦學理念。在家訪中，我們了解了困難家庭的個中心酸， 了解了單親家庭孩子愛的缺失，了解了留守學生對親情的 渴盼，了解了學困學生對學習的無助他們在長期的缺 失教育下，失去了太多太多。在今后的教育中，我們一定 要用加倍的愛的力量，讓我們的孩子享受教育帶來的幸福。2、家庭教育工作要逐步深入的開展。家庭是人生的第 一所學校，但由于家長工作繁忙疏于對孩子的關心；或由 于家庭的特殊情況，忽略了對孩子的管理。更多的情況是 家長對孩子的管理方法夠不科學。因此，學校在教育孩子 的同時，要下大功夫開展家庭教育工作。六、總結交流教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同 參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，