個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃002

1、第 第 頁個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃1為了進(jìn)一步提高自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的進(jìn)展需求，特制定本計(jì)劃。一、研修主題自己在思想立場(chǎng)，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題討論立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位，通過校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂進(jìn)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論

2、水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同進(jìn)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修內(nèi)容(一)個(gè)人讀書1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充盈自己。2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。5、積極參加“你薦我讀”讀書活動(dòng)。(二)聽評(píng)課積極參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。(三)公開課：學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。(四)課

3、題討論方面：積極投入課題討論，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參與各課題組的課題討論。(五)“專家講座”方面：積極參與學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極爭(zhēng)論，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：積極參與“20*國培計(jì)劃”，傾聽專家報(bào)告，踴躍參與班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家共享，按時(shí)參與互動(dòng)答疑，傾聽專家的教導(dǎo)。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃2能夠參與這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)感到很榮幸，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在以后的教育教學(xué)等各方面都得到提高，特制定個(gè)人國培計(jì)劃如下：一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，每天按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心

4、聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。把專家的報(bào)告、思想，化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。二、參加其中，提出疑問對(duì)培訓(xùn)中的疑問和困惑，尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。三、查找提升自己專業(yè)素養(yǎng)的新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，對(duì)比自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r(shí)整理。四、學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌控?cái)?shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法

5、的基礎(chǔ)上。了解學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的技能。我會(huì)珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃，多聽，多看，多參加，多感悟，真正讓這次培訓(xùn)成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃320*年9月中旬，“國培計(jì)劃(20*)湖北省農(nóng)村中學(xué)校骨干老師中學(xué)英語培訓(xùn)班”在荊州市長(zhǎng)江高校東校區(qū)開班了。這次我有幸被選中參與國培學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸。這次國培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會(huì)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)，特別是能夠到荊州長(zhǎng)江高校，這所高等學(xué)府傾聽專家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接

6、受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于每一次學(xué)習(xí)都能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，特制定個(gè)人研修計(jì)劃：一、自我分析：作為一名教同學(xué)涯已達(dá)十多年的一線老師，自身有肯定的教學(xué)閱歷，能適應(yīng)新課改要求，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的同學(xué)都能取得抱負(fù)成果，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。但自身也還有很多問題，課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松，以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒有明確的個(gè)人進(jìn)展方向。所以在以后的日子里盼望能根據(jù)制定的研修計(jì)劃，仔細(xì)研修，達(dá)到更新

7、教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂。促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提高自己課題討論技能的目的。二、我的困惑：通過多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的進(jìn)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有詳細(xì)的目標(biāo)，教學(xué)水平也停滯不前，對(duì)個(gè)人進(jìn)展方向一片迷茫，只知道善待同學(xué)，努力工作。我應(yīng)當(dāng)確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人進(jìn)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各

8、位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。三、研修期望：通過此次研修，我期望能得到專家或有閱歷老師的指導(dǎo)，有更多與名師溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，從而有利于我開拓視野，更新觀念。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方向。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研技能，確定討論項(xiàng)目，申請(qǐng)討論課題。四、研修措施：1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思索問題，并形成自己的心得。3、通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探

9、求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。4、積極參加各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，在溝通中碰撞思想。5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，小組合作學(xué)習(xí)。6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。五、研修內(nèi)容：1、中學(xué)英語教學(xué)理論知識(shí)。2、中學(xué)英語教學(xué)新課程新理念。3、全新的中學(xué)英語的教學(xué)方法。4、討論問題的專業(yè)技能。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃4一、對(duì)國培計(jì)劃的重要性和須要性的認(rèn)識(shí)二、感覺其內(nèi)容的豐富性和新穎性三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強(qiáng)四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高六、感覺可以進(jìn)一步完善之處我從今年年初參與國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參與爭(zhēng)論和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的溝通，

10、感覺自己的理論水平提高了，知識(shí)視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理技能會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!現(xiàn)將詳細(xì)五條心得總結(jié)如下：一、對(duì)國培計(jì)劃的重要性和須要性的認(rèn)識(shí)幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對(duì)我國的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對(duì)基層的幼教事業(yè)進(jìn)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和新穎性這次國培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，許多都特別知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園

11、長(zhǎng)，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們體味各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì)，專家的學(xué)識(shí)、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的聰慧和能量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識(shí)有理有據(jù)，引發(fā)我們思索領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。三、培訓(xùn)形式多樣，參加性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評(píng)論、有上傳資源，參加爭(zhēng)論!形式多樣的參加活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X中掌控了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)確定會(huì)取得預(yù)期的效果。四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這

12、次培訓(xùn)的許多內(nèi)容使我掌控了很多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了很多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充盈了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織技能。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和進(jìn)展的眼光去對(duì)待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，許多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫穿，習(xí)以致用。五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培育不出合格的人才。(

13、二)實(shí)踐肯定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否那么就是盲目的!六、感覺可以進(jìn)一步完善之處培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來，讓我們有更徑直的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃5“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。晚看紅濕處，花重錦官城。”。在假期參與國培，這正好給不大喜愛喧鬧的我一個(gè)借口“我們當(dāng)老師忙，要在網(wǎng)上參與國培，你們玩去吧。”一箭雙雕何為不心里甜滋滋的。悠然自若的在電腦旁聽陳傳榮老師講：“統(tǒng)計(jì)與概率的教育價(jià)值為：有助于培育同學(xué)以隨機(jī)的觀點(diǎn)來理解世界，形成正確的世界觀和方法論；有助于進(jìn)展同學(xué)解決問題

14、的技能；有助于培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)。”好不滿意。悠然自若的在電腦旁觀看李國良老師講的：整體，明確目標(biāo)，提升“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的有效性專題。好不滿意。悠然自若的電腦旁觀賞：陳鳳云、賈艷、鄧權(quán)三位老師對(duì)話：學(xué)校數(shù)學(xué)“空間與圖形”的教學(xué)分析與案例評(píng)析。陳鳳云老師說：空間與圖形是學(xué)校數(shù)學(xué)四個(gè)知識(shí)板塊中的第二個(gè)版塊，主要涉及現(xiàn)實(shí)生活中的物體、幾何體和平面圖形的 外形、大小、位置關(guān)系及其變換。賈艷老師說：學(xué)校階段學(xué)習(xí)“空間與圖形”有著特別重要的意義。鄧權(quán)老師說：的確，學(xué)習(xí)“空間與圖形”意義的確很重大，它不僅可以援助同學(xué)獲得必需的知識(shí)和技能, 更重要的是：還可以進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育他們的創(chuàng)新精神和

15、實(shí)踐技能。心里甜滋滋的?？粗嗉?jí)論壇里老師們的一問一答心里甜滋滋的。吳祥運(yùn)說：如何讓同學(xué)喜愛學(xué)數(shù)學(xué)？當(dāng)老師最累的我認(rèn)為不是備課改作業(yè)輔導(dǎo)，而是你講他不聽，你布置作業(yè)他不做，把考試當(dāng)無所謂。一句話他不喜愛學(xué)是最累心的事。符運(yùn)軍回帖說：1、先讓同學(xué)喜愛你這個(gè)老師。2、上心去做，同學(xué)會(huì)明白的。3、用一顆真心對(duì)待同學(xué)。4、多與同學(xué)溝通。黃經(jīng)惠回帖說：1、先讓同學(xué)喜愛你！2、生動(dòng)、責(zé)任感、講精 。譚貴玉回帖說：一、讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、培育同學(xué)獵取知識(shí)的技能。三、著重學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)習(xí)技能。四、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。益明軍回帖說：同意樓上的觀點(diǎn)。讓同學(xué)先喜愛你。符運(yùn)軍說：同學(xué)的學(xué)與老師的教？

16、黃經(jīng)惠回帖說：1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與方法建立在理解的掌控，不能只是了解，或知道個(gè)大略 。2.老師教的目的是為了同學(xué)的學(xué)習(xí)與掌控并提升學(xué)習(xí)的技能，而不是為了完成任務(wù)。3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中同學(xué)的思維參加。王瓊慰回帖說：1、樹立人人同等的觀念師生間的關(guān)系首先是人與人的關(guān)系!而這個(gè)時(shí)代的最鮮亮的特點(diǎn)就是人人同等。俗話說愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。不論何時(shí)何地，都應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的人格和自尊。要記住我只是“術(shù)業(yè)有專攻”在我教的科目上我比同學(xué)高，我的經(jīng)受多，還已經(jīng)有了不錯(cuò)的工作，但這不應(yīng)成為自高自大的資本，所謂虛懷假設(shè)谷，如同山谷一樣空明，容納山林與清泉。所以要和同學(xué)做好溝通，相互了解，才能減削不須要的誤會(huì)，而且

17、還會(huì)提高工作效率，做到行令禁止，也會(huì)使工作有成就感！2、和諧就可以了嗎？和諧常被理解為沒有沖突。沖突才是進(jìn)步的階梯，有了溝通就會(huì)有沖突，不同觀點(diǎn)的碰撞，不同的語言或敬愛或粗魯讓你高興或厭惡，全部讓你不爽的感覺都會(huì)像一點(diǎn)星火隨時(shí)引爆人的忍耐極限。所以有一套自己解決沖突，處理不良心情的方案。吳祥運(yùn)回帖說：教是為了不教；學(xué)是為了歡樂成長(zhǎng)，為了為社會(huì)增光芒。楊海蓮回帖說：1、學(xué)為主，教為輔。2、同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師更多的是有針對(duì)性的指導(dǎo)?！皢柧牡们迦缭S ，為有源頭活水來”；“ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。假期國培使我充盈，心里甜滋滋的。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃6教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫穿。在這

18、次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間，美其名曰“影子老師”，分兩個(gè)階段。第一階段全體學(xué)員回原單位進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，深入了解學(xué)校品德教育教學(xué)現(xiàn)狀，并以所學(xué)反思總結(jié)，形成報(bào)告。通過調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感擔(dān)心，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。第二階段全體學(xué)員分散到常德市區(qū)的幾全部名的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我們組在兩周的實(shí)踐活動(dòng)期間，參與了常德工農(nóng)學(xué)校品德教研活動(dòng)。在課堂展示，分析溝通的過程中，體味了該校深厚的教研氛圍。老師都是在不斷地歷練中獲得勝利，沒有什么捷徑可走。在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們不僅進(jìn)行了導(dǎo)師和學(xué)員的雙向選擇，還進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的安排工作，教學(xué)內(nèi)容以“教研”的形式進(jìn)行組

19、合教學(xué)，即先上“原味”的診斷課，經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下，使我們每個(gè)學(xué)員都感受到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。此外，在這期間我也體味到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育閱歷，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃7為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，我制定個(gè)人國培計(jì)劃如下 ：一、傾聽積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。

20、無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。二、參加向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。三、反思查找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對(duì)比自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代

21、教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r(shí)整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。四、讀書堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近10天的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取讀完名師備課閱歷這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。五、課題學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌控英語有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語老師專業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的技能。并且在研修結(jié)束，寫出學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下

22、學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際狀況，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干老師開展課題試驗(yàn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)狀況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃8本次培訓(xùn)，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他

23、們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。一次班級(jí)研討課中，我以說課的形式上了誠信是金一課，獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評(píng)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的溝通研討平臺(tái)。在小組爭(zhēng)論中，學(xué)員們暢所欲言，很多提出的觀點(diǎn)和問題，都是農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)之余，我自我反思，在講臺(tái)前已有16年的我，對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思索了嗎？自己對(duì)教材的理解，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀測(cè)或是管理同學(xué)紀(jì)律，或是做同學(xué)思想工作等方面，考慮到

24、對(duì)同學(xué)的有效性了嗎？等等都是我常常思索的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思索要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)討論。三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思索是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；三個(gè)月來我們經(jīng)受了太多的感動(dòng)，經(jīng)受了太多個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃9本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，特別榮幸的我與來自九個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干老師培育對(duì)象等聚會(huì)

25、在一起武漢參與幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自省幼兒師范的專家團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，很多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充斥了教育聰慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的

26、沖擊。每天的感覺是美滿而又充盈的，由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀老師，每一天都能聽到專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、端詳好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)討論及王紅教授的幼兒教育的功能定位及幼兒老師專業(yè)進(jìn)展：國際視野的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了許多他人的間接閱歷和案例，這些閱歷和案例有的來自理論專著，有的來自報(bào)刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，這用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，

27、再與她們的自我認(rèn)識(shí)和閱歷相互融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”，“為何幼兒園鐘擺現(xiàn)象嚴(yán)峻?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何進(jìn)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的新奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和，培育幼兒的制造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣?；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人，但是千千萬萬個(gè)我，將會(huì)筑起幼教新的天地

28、。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。老師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行溝通，提出支持性策略，老師的留意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向進(jìn)展，從虛幻引向自然，老師的目標(biāo)意識(shí)才能加強(qiáng)，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如周燕教授在園本教研與幼兒老師專業(yè)成長(zhǎng)講學(xué)中所說的：“幼兒老師的討論是與

29、其日常教學(xué)完全融入的，討論和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確、自覺的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí)，幼兒老師的教學(xué)才會(huì)擁有教育的根本價(jià)值和終極意義。“三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在傾聽費(fèi)廣洪教授的幼兒進(jìn)展的觀測(cè)與評(píng)價(jià)幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷楊寧教、授的理解兒童早期進(jìn)展與學(xué)習(xí)、馮夏婷教授的如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教同學(xué)涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，勞碌的工作是我很少能駐足下來觀測(cè)、思索、端詳，通過這次學(xué)習(xí)

30、，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃104月，“國培計(jì)劃”四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目物理研修班正式開班，我有幸成為班級(jí)中的一員，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將仔細(xì)

31、學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù)，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：一、研修主題在專家教授的指導(dǎo)下，通過“國培計(jì)劃”四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來拓寬教學(xué)視野、提高自身教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，促使自己專業(yè)化進(jìn)展，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。二、研修目標(biāo)通過開展校本研修，掌控先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。詳細(xì)目標(biāo)如下：1、通過研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的討論方法，掌控教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。2、轉(zhuǎn)變

32、教育觀念，形成良好的討論意識(shí)提高認(rèn)識(shí)。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷，掌控中學(xué)物理課程與教學(xué)改革的核心理念。4、通過研修，掌控課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修，仔細(xì)聽取專家教授的講座，每周不少于5小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)方法等。到兄弟學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課仔細(xì)觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精髓，提高自身素養(yǎng)。3、堅(jiān)持聽課，積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，使自己盡

33、快適應(yīng)新的教學(xué)模式。4、細(xì)心備課、仔細(xì)上課。每天聽課后做到實(shí)時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合。5、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。四、實(shí)施計(jì)劃1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思索問題，并積極爭(zhēng)論溝通。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合同學(xué)的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。4、積極參加各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在溝通中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近?？傊ㄟ^這

34、次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，更好的理睬網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合模式的特點(diǎn)、目標(biāo)任務(wù)、課程資源內(nèi)容、研修模式及實(shí)施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的操作運(yùn)用流程與要求，將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫穿到實(shí)際的教學(xué)中，開拓視野，掌控新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，讓自己的課堂成為同學(xué)喜歡的課堂。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃11老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知

35、識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此需要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定國培學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃如下：一、傾聽積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)仔細(xì)遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)要求，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每天按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)40課時(shí)以

36、上，課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二、參加學(xué)習(xí)并積極主動(dòng)評(píng)價(jià)積極參加研修的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位專家老師、學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，參加互動(dòng)與各位學(xué)員共同探討。三、反思查找提升擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)多加思索，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，對(duì)比自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r(shí)整理，按時(shí)完成作業(yè)并上交上傳。四、讀書堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。學(xué)以致用爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)化

37、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌控化學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解化學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的技能。并且在研修結(jié)束，寫出學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際狀況。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)狀況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃12【研修主題】通過“國培計(jì)劃”省中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來

38、提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式?！狙行弈繕?biāo)】1、通過研修，掌控教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累討論課題的閱歷。3、通過研修，掌控課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)方法等。3、加強(qiáng)常規(guī)討論，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。4、積極參與學(xué)校與教研組組織

39、的各種形式的教研活動(dòng)，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平。5、積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修?！緦?shí)施計(jì)劃】第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí)，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素養(yǎng)有更進(jìn)1步的提升。第二，我將會(huì)多向一些有課改的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，使自己在閱歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的很多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以

40、省掉很多不須要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的進(jìn)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個(gè)很大的提升與飛躍。第三，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間援助一些學(xué)困生。援助他們解決一些難題，援助他們培育學(xué)習(xí)語文的愛好。培育他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。讓孩子們?cè)?種平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)語文有1種恐驚感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣與美滿。第四，多聽一些有閱歷的老師的課，吸取其中的精髓，讓自己能夠得到提升。【預(yù)期成果】1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以進(jìn)展的眼光去看待同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成

41、為同學(xué)喜歡的課堂。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃131、通過校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷幼兒身心健康的進(jìn)展，加強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有性格、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。3、通過參與專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和

42、教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并實(shí)時(shí)反省。4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等實(shí)時(shí)整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展改變著的教育要求。5、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。6、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂

43、教學(xué)水平。7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。個(gè)人國培學(xué)習(xí)計(jì)劃14老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此需要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定國培學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃如下：一、傾聽積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)仔細(xì)遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)要求，珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，每天按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)