護(hù)理健康教育整改措施

1、康措 第 1 篇：健康教育整改措施健康教育整改措施篇 1：健康教育科室持續(xù)改進(jìn)記錄篇 2：20XX 年上半年醫(yī)院健康教育整改方案20XX 年上半年醫(yī)院健康教育整改方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我院健康教育工作，促進(jìn)我院創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生院城的申辦成功， 省級(jí)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)我院的健康教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)，現(xiàn)根據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行整改：一、健教組織機(jī)構(gòu)和財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入（一）存在問(wèn)題1.全院無(wú)獨(dú)立的健康教育機(jī)構(gòu)，無(wú)編制和人員2.財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入少（二）整改措施1.補(bǔ)發(fā)有關(guān)成立院健康教育機(jī)構(gòu)的文件成立健康教育機(jī)構(gòu)并明確其職能， 安排 2 名健康教育專員2.加大全院健康教育工作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算二、健教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和能力建設(shè)（一）存在問(wèn)題1

2、.部分健教專干和工作人員對(duì)創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生院城的標(biāo)準(zhǔn)和要求沒(méi)有完全掌握 2.健康教育專干和工作人員開(kāi)展健康教育工作的業(yè)務(wù)水平有待提高（二）整改措施1.加強(qiáng)對(duì)全院?jiǎn)危ㄐ袠I(yè)區(qū)醫(yī)院和學(xué)校的健康教育專干和工作人員的 專業(yè)培訓(xùn)，每季度至少進(jìn)行 1 次健康教育知識(shí)培訓(xùn)，提高健教人員的業(yè)務(wù)水平2.對(duì)全院?jiǎn)危ㄐ袠I(yè)區(qū)醫(yī)院和學(xué)校開(kāi)展的健康教育活動(dòng)定期進(jìn)行督導(dǎo) 和業(yè)務(wù)指導(dǎo)三、健教宣傳和傳播材料的開(kāi)發(fā)（一）存在問(wèn)題1.部分單位宣傳欄沒(méi)有及時(shí)更換或內(nèi)容不完整包括時(shí)間的標(biāo)注等2.社區(qū)、村組未設(shè)置健康教育宣傳欄3.健康教育部門(mén)自主開(kāi)發(fā)的宣傳材料少（二）整改措施1.要求全院各單位（行業(yè)）及時(shí)更新健康教育宣傳欄，并做到內(nèi)容完整、美

3、 觀大方，達(dá)到每年至少 6 期的要求2.督促全院各社區(qū)、村組按要求設(shè)置健康教育宣傳欄，并及時(shí)更新內(nèi)容，達(dá) 到每年至少 6 期的要求3.加強(qiáng)自主開(kāi)發(fā)宣傳材料的能力，并達(dá)到 種類型以上四、控?zé)熜麄骱投綄?dǎo)巡查（一）存在問(wèn)題1.醫(yī)院和疾控中心無(wú)室外吸煙區(qū)2.學(xué)校部分公共場(chǎng)所無(wú)禁煙標(biāo)志（二）整改措施1.在院疾控中心辦公大樓外的露天草坪內(nèi)設(shè)置室外吸煙區(qū)，并要求設(shè)有明顯 的指示標(biāo)志，同時(shí)要求工作人員不得在工作時(shí)間穿工作服在吸煙區(qū)吸煙2.督促并幫助全院各醫(yī)院按要求在單位內(nèi)部設(shè)立室外吸煙區(qū)3.要求全院各中、小學(xué)校在公共場(chǎng)所應(yīng)設(shè)有明顯的禁煙標(biāo)志二一六年六月二十八日篇 3：護(hù)理工作健康教育中存在的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)措施

4、護(hù)理工作健康教育中存在的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)措施關(guān)鍵詞 健康教育 護(hù)理 問(wèn)題 措施 doi： 10.3969/j.in.1007-614x.20XX.30.310隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，再以疾病為中心向以患者為中心和以人的健康為 中心的整體護(hù)理模式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下康教育已成為衛(wèi)生保健的一個(gè)重要組成 部分無(wú)論在醫(yī)院內(nèi)還是面對(duì)社區(qū)健康教育對(duì)患者的康復(fù)生存質(zhì)量乃至全民 的健康素質(zhì)的提高都有著重要的現(xiàn)實(shí)意 1在臨床工作中，健康教育已成為 整體護(hù)理的重要組成部分現(xiàn)代醫(yī)院為滿足患者健康需求而賦予護(hù)士的重要職責(zé)2。然而，在實(shí)際工作中，由于種種原因健康教育還存在著一些問(wèn)題。健康教育中存在的問(wèn)題管理層方面：健康教育工作

5、沒(méi)有完整的規(guī)章制度，舊的觀念認(rèn)為護(hù)士能完成 日常工作無(wú)患者投訴無(wú)護(hù)理差錯(cuò)作為基本要求對(duì)健康教育這種高層次的滿 足患者要求而又無(wú)立即效益回報(bào)的工作重視不足，思想認(rèn)識(shí)相對(duì)滯后。護(hù)士方面：認(rèn)識(shí)不足；缺乏健康教育知識(shí)技能；缺乏有效的護(hù)患溝通 交流技巧；教育內(nèi)容形式單一；教育時(shí)機(jī)不當(dāng)，不注重效果；院外健康教 育存在盲區(qū)?；颊叻矫妫何幕瘜哟蔚停瑢?duì)護(hù)理人員缺乏信任，受風(fēng)俗習(xí)慣影響較深，對(duì)健 康教育知識(shí)的需求差異較大。改進(jìn)措施第 2 篇：護(hù)理整改措施護(hù)理整改措施產(chǎn)假后重新開(kāi)始工作這段時(shí)間，我在工作中發(fā)生了很多錯(cuò)誤和失誤，思想上 還沒(méi)有完全重視起來(lái)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和反思，發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有完全真正進(jìn)入工作狀態(tài)，不想上

6、班、 焦慮不安、萎靡不振、逃避工作，遲遲找不到上班的感覺(jué)，真的有一種人在醫(yī)院 心在家的感覺(jué)今天回家仔細(xì)想想護(hù)士長(zhǎng)的話我認(rèn)為自己是在不應(yīng)該既然開(kāi) 始工作就得把心思完全放在工作中特別作為護(hù)士這個(gè)特殊職業(yè)作為一名醫(yī) 護(hù)人員我更應(yīng)嚴(yán)格要求自己不論是在思想上還是業(yè)務(wù)技能方面都應(yīng)該做到最 好，樹(shù)立一種對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。上班期間我對(duì)待工作的態(tài)度也不夠端正，沒(méi)有及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓 護(hù)士長(zhǎng)很失望在這里我對(duì)這段時(shí)間的無(wú)知與任性感到抱歉錯(cuò)誤并不可怕可 怕的是不能認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤今后我一定虛心接受護(hù)士長(zhǎng)的批評(píng)和建議努力改 正自己的錯(cuò)誤與不足。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的休息不上班我發(fā)現(xiàn)自己的護(hù)理業(yè)務(wù)技能不熟練

7、缺乏經(jīng)驗(yàn)， 操作欠熟練工作不夠細(xì)心交接班不夠詳細(xì)護(hù)理記錄欠規(guī)范護(hù)理措施和過(guò)程記錄不全面，專業(yè)知識(shí)掌握不全面。特別是在這次的操作考試中，我沒(méi)有做好， 我知道不能以長(zhǎng)時(shí)間休假為理由現(xiàn)實(shí)中醫(yī)護(hù)工作的失誤是沒(méi)有理由的我們不 能拿病人開(kāi)玩笑。在以后的工作中，我會(huì)針對(duì)身上的不足加強(qiáng)整改。首先加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，積極參加醫(yī)院及科室舉辦的 各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好技能操作的學(xué)習(xí)和考試充分利用業(yè)余休息時(shí)間 加強(qiáng)自己薄弱點(diǎn)的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的訓(xùn)練苦練基本功多向有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理前輩 學(xué)習(xí)。其次提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)護(hù)理制度的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度及時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行 醫(yī)囑，增強(qiáng)責(zé)任心，杜絕差錯(cuò)和事故的發(fā)生。最后，

8、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心在以后的工作過(guò)程中我一定端正思想態(tài)度，做好自己本職 工作認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)如還有做的不好的地方希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批評(píng)與 指導(dǎo)，我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地改正。第 3 篇：護(hù)理整改措施護(hù)理整改措施針對(duì)我科護(hù)理存在的問(wèn)題：我們科護(hù)士都非常的年輕作為低年資護(hù)士的我們 因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足、技能操作不夠熟練、思考問(wèn)題比較單一、不善于和患者及其家屬溝通、不能有效的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能迅速正確 的判斷和處理臨床突發(fā)事件等患者的自我保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的期 望值越來(lái)越高。作為臨床護(hù)士，必須強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，優(yōu)化護(hù)患關(guān) 系，提高護(hù)理質(zhì)量，避免護(hù)理糾紛。護(hù)理的整改措施1對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)院增加培

9、訓(xùn)的機(jī)會(huì)， 我們自己要交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)其要提高輸液水平輸液水平是衡量一個(gè)護(hù)士最 基本的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)處置時(shí)應(yīng)征求患者說(shuō):靜脈輸液前您能方便一下嗎靜脈穿刺第 1 次不成功，應(yīng)用道歉的語(yǔ)氣說(shuō) :對(duì)不起，讓您受苦啦，我可不可以再給您扎一 次或是不好意思換個(gè)人再給您扎一針等等工作不忘學(xué)習(xí)只有通過(guò)努力掌握 扎實(shí)的理論知識(shí)、熟稔的操作技能才能是一個(gè)合格的護(hù)士！加強(qiáng)責(zé)任心 責(zé)任心是個(gè)體對(duì)個(gè)人行為及服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的一種自覺(jué)意識(shí)執(zhí) 行規(guī)章制度的保證 。護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心，針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行全面護(hù)理，以增強(qiáng)護(hù)理效果，提高護(hù)理質(zhì)量。提高護(hù)士溝通水平，消除糾紛隱患在優(yōu)化護(hù)患關(guān)系中，溝通極為重要。 沒(méi)有溝通護(hù)理人員就無(wú)法評(píng)估患者無(wú)法收集有效的資料與信息無(wú)法發(fā)現(xiàn)潛 在的護(hù)患矛盾。因此，在護(hù)理工作中，要求每一位護(hù)士都能熟練掌握溝通技巧。 進(jìn)行護(hù)患溝通時(shí)，用通俗易懂、清晰、準(zhǔn)確、符合個(gè)性化的語(yǔ)言，結(jié)合患者的實(shí) 際情況向患者說(shuō)明診療計(jì)劃?rùn)z查治療及可能發(fā)生的并發(fā)癥和意外并認(rèn)真傾 聽(tīng)患者意見(jiàn)，準(zhǔn)確回答問(wèn)題。通過(guò)有效的溝通，給患者更多的關(guān)愛(ài)，了解其心理 活動(dòng)以便及時(shí)采取有效的治療手段和護(hù)理措施使患者心情舒暢積極配合治 療及護(hù)理）在遇到患者或家屬對(duì)我們工作有誤解和偏見(jiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考， 理解患者或家屬。在任何情況下都保持良好的心情，以情感人，以理服人，提高 患者對(duì)護(hù)理工作的