立德樹人融入大思政教育的路徑探析

1、PAGE 5 -立德樹人融入大思政教育的路徑探析張寶穎立德樹人是教育的根本任務(wù)。2022年8月31日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！鄙虾么笾行W(xué)生思政課已成為“十四五”時期的新形勢新要求。因此，辦好思政課、發(fā)揮好思政平臺的作用，要放在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要放在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一階段心智逐漸健全，最需要精心引導(dǎo)和教育?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！眱和A段教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。因此，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課，發(fā)揮好思政平臺的作用就顯得

2、非常必要，這更是培養(yǎng)一代代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。如何立足崗位、發(fā)揮好思政平臺的重要作用，為少年兒童打好思想根基？筆者認(rèn)為，在思想上樹立大思政觀，在工作、活動中對師生進(jìn)行潛移默化潤澤、影響，從而引導(dǎo)每一名教育工作者貫徹好國家教育方針，發(fā)揮學(xué)校立德樹人主陣地的作用，以探析如何落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的有效路徑。一、思政隊(duì)伍建設(shè)好，為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)奠定基礎(chǔ)（一）營造“大思政”文化氛圍國家有國魂，部隊(duì)有軍魂，那么一所學(xué)校應(yīng)該有?；辏；觏殬淞⒑诵膬r值觀念。堅(jiān)持“大思政”觀，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，確立學(xué)校的核心價值觀念，這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校一直以“幸福教育”為特色辦學(xué)

3、，只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。學(xué)校持續(xù)深化“幸福教育”理念，扎根“幸福育人、育幸福人”的思想沃土，確定學(xué)校核心價值觀“幸福、仁澤、和暖、明潤”。同時，學(xué)校還選用“仁澤、和暖、明潤”為樓宇命名。2022年11月，學(xué)校組織全體教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，梳理、提升、凝練了學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”。校歌幸福樹下隨夢飛翔也是由學(xué)校教師譜曲、作詞合力創(chuàng)作的。教師們以“假如我是那個學(xué)生，假如那是我的學(xué)生”的理念開展教育教學(xué)工作。讓“大思政觀”融入教師的教育教學(xué)理念，在共同梳理、凝練學(xué)校價值觀的過程中，教師們的向心力、團(tuán)隊(duì)意識不斷增強(qiáng)，為落實(shí)好立德樹人育人目標(biāo)提供保障。（二）抓好思政教師隊(duì)伍建設(shè)國內(nèi)外形勢、黨和國家工作

4、任務(wù)發(fā)展變化較快，在兩個百年目標(biāo)的奮斗征程中，我們更需要一批立德樹人的教師團(tuán)隊(duì)。做好思政教師的隊(duì)伍建設(shè)，打造一支跟得上時代發(fā)展的思政課教師隊(duì)伍是上好思政課的先決條件，以此來教育學(xué)生從小培養(yǎng)良好思想品德，從小樹立正確的人生觀、價值觀，做對民族和國家有用的人，從而回饋社會，回饋?zhàn)鎳?，肩?fù)民族希望，擔(dān)負(fù)歷史使命。育人必先育德，上好人生第一課，才能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，有了好的人才，我們的國家才會更加強(qiáng)大和繁榮。所以，充分利用好思政教育重要平臺，發(fā)揮好思政教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地踐行育人使命。學(xué)校現(xiàn)有37個教學(xué)班，所有班級道德與法治學(xué)科的課程均由黨員教師擔(dān)任，這些教師政治素質(zhì)好

5、、黨性觀念強(qiáng)。學(xué)校黨支部嚴(yán)格按照中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展豐富多彩的培訓(xùn)與主題黨日活動，黨員教師自覺做到不忘初心、踐行使命。我們建立了大中小思政聯(lián)盟，定期進(jìn)行集體教研和案例交流，形成系統(tǒng)模式，為思政課程體系建立了螺旋上升、良性發(fā)展的體系支撐。二、創(chuàng)新思政育人活動路徑，為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)提供保障義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，“活動過程是兒童的情感、態(tài)度、認(rèn)識能力、品德和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)等比較充分地展現(xiàn)與逐步形成的過程?！币虼耍瑢W(xué)校探索從創(chuàng)新思政育人的活動路徑，為學(xué)生提供受教育契機(jī)，讓教育潛移默化、潤物無聲地潤澤學(xué)生品格。（一）創(chuàng)新思政教師師德評價體系

6、，踐行立德樹人的使命對教師來講，師德是時代的主旋律，亙古不變的凱歌。學(xué)校對每位教師實(shí)施系統(tǒng)的師德評價體系，及時糾正教師們工作中存在的問題，并把師德評價納入教師績效工資體系中。為集中展示教師樂教敬業(yè)、仁愛奉獻(xiàn)的精神面貌，團(tuán)結(jié)凝聚教師更好擔(dān)負(fù)起立德樹人根本任務(wù)，學(xué)校連續(xù)六年開展“最美教師評選”。學(xué)校通過創(chuàng)新思政教師師德評價體系，開展激發(fā)教師在平凡崗位上踐行立德樹人使命的系列活動。（二）創(chuàng)新思政教育活動方式，武裝教師育人頭腦學(xué)校圍繞抓好黨建促工作的思路，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，推動立德樹人工作全面落實(shí)。工作中注重發(fā)揮思政平臺的作用，以政治思想武裝教師頭腦。一方面，定時定期對黨員、團(tuán)員及全體教師進(jìn)

7、行思政教育;另一方面，充分利用資源開展豐富多彩的教育活動，讓師生在活動中受熏陶和感染。學(xué)校與兄弟校聯(lián)合邀請周恩來總理秘書講西花廳的故事，為教師進(jìn)行“弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”思想教育。這樣的教育效果潤物無聲，浸潤心靈。學(xué)校號召教師們向老一輩革命家學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟，努力做政治合格、紀(jì)律合格、品德合格的教師，努力做讓學(xué)生、家長滿意的教師。（三）巧用思政教育契機(jī)，潤澤師生高尚情操師生共同參與的活動會產(chǎn)生最好的教育契機(jī)。例如：黨支部書記在開課前夕講黨課，號召所有黨團(tuán)員、教師做好準(zhǔn)備迎接學(xué)生回歸學(xué)校。利用線上教育陣地與外地學(xué)生搭建微信群，學(xué)校教師、學(xué)生每天與外地學(xué)生和家長分享除學(xué)習(xí)任務(wù)外的

8、居家生活，在線上分享“我的一天”居家生活，讓學(xué)生們感受到來自千里之外的“幸福溫度”。與此同時，學(xué)校依托線上資源堅(jiān)持每日開展“線上紅領(lǐng)巾廣播”和聽天下說先鋒網(wǎng)上晨會活動，這些活動由教師和學(xué)生自發(fā)參與，增強(qiáng)了師生的責(zé)任感和使命感。同時，師生還自發(fā)組織自編自演MV最美的你和英語劇。學(xué)校還與甘南合作市第一小學(xué)達(dá)成東西部幫扶結(jié)對，兩校依托“剪紙”特色，在線開展活動，一幅幅剪紙作品拉近了兩地學(xué)生的心。學(xué)校以建黨百年為契機(jī)，大力開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。在開展黨史講堂活動中，學(xué)校和社區(qū)關(guān)工委達(dá)成共建協(xié)議，邀請“五老”到校講座。同時在黨團(tuán)隊(duì)員中聯(lián)合開展黨史知識競賽等活動，

9、使學(xué)生在了解黨史的同時明確將個人理想與中華民族的偉大復(fù)興統(tǒng)一在一起的重要意義。學(xué)校依托“初鶯之聲”紅領(lǐng)巾廣播于每周開展“黨員教師給學(xué)生講黨史故事”活動。這些豐富多彩的黨史教育活動，使黨史知識在潛移默化中，浸潤學(xué)生心靈，埋下熱愛黨、敬仰黨的種子。學(xué)校師生還共同錄制MV不忘初心，在一次次彩排中、在一個個動作排練中，師生感悟到黨的艱辛偉大，從而樹立對黨組織的崇敬和向往，筑牢聽黨話、跟黨走的思想基礎(chǔ)。三、把牢思政課堂主陣地，為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)提供保證教育是關(guān)系到祖國的未來和民族復(fù)興的大事，黨的十九大提出了建設(shè)“教育強(qiáng)國”的目標(biāo)，教育所擔(dān)負(fù)的責(zé)任前所未有。教育回歸課堂，強(qiáng)化課堂主陣地作用。所以不管是“雙減”工作還是思政建設(shè)，回歸課堂是最有效的保障。學(xué)校為充分發(fā)揮主陣地的作用，統(tǒng)籌安排全體黨員教師兼任道德與法治課程教師。學(xué)校根據(jù)教材中的主題，適時地對學(xué)生進(jìn)行教育。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，采用對話性、生動性、體驗(yàn)性、開放性和價值滲透性的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)生活。例如，在二年級我們生活的地方教學(xué)中，我們將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、美麗山水、英雄人物，為偉大祖國日新月異的變化驕傲自豪。同時，學(xué)校依托少先隊(duì)活動陣地，積極開展紅色教育活動。少先隊(duì)員們把鮮紅隊(duì)旗、黨旗展示在隊(duì)員