教務(wù)處管理系統(tǒng)

1、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書引言1.1編寫目的在教務(wù)處管理系統(tǒng)的前一階段，也就是需求分析階段中,已經(jīng)將系統(tǒng)用戶對(duì)本系統(tǒng)的 需求做了詳細(xì)的闡述.本階段已在系統(tǒng)的需求分析研究的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生智能管理系統(tǒng)做 概要設(shè)計(jì).該階段正式進(jìn)入了實(shí)際開發(fā)階段，它的目的就是進(jìn)一步細(xì)化軟件設(shè)計(jì)階段得出 的軟件總體概貌，把它加工成在程序細(xì)節(jié)上非常接近于源程序的軟件表示.概要設(shè)計(jì)說(shuō)明 書主要解決了實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)需求的程序模塊設(shè)計(jì)問(wèn)題.包括如何把本系統(tǒng)劃分成若干個(gè)模 塊，決定各個(gè)模塊之間的接口，模塊之間傳遞的信息,以與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等.在 以下的概要設(shè)計(jì)報(bào)告中將對(duì)在本階段中對(duì)系統(tǒng)所做的所有的概要設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明在下一階段的詳細(xì)

2、設(shè)計(jì)中,程序設(shè)計(jì)員可參考此概要設(shè)計(jì)報(bào)告，在概要設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生智 能管理系統(tǒng)所做的模塊設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì).在以后的軟件測(cè)試以與軟件 維護(hù)階級(jí)也可參考此說(shuō)明書，以便于了解在概要設(shè)計(jì)過(guò)程中所完成的各模塊設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，或 在修改時(shí)找出在本階段設(shè)計(jì)中的不足或錯(cuò)誤.1.2項(xiàng)目背景本項(xiàng)目教務(wù)處管理系統(tǒng)由我們組員6人合作完成.目的是使教務(wù)處方便的管理學(xué)生 的選課情況，學(xué)習(xí)成績(jī)的其他管理部門提供或獲取其他數(shù)據(jù).本系統(tǒng)的基本功能結(jié)構(gòu)圖如下教務(wù)處課程管理學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)教師管蹄正教務(wù)處管理系統(tǒng)L SE專門術(shù)成RVER:L:作數(shù)據(jù)系綢服務(wù)器所使用的勺語(yǔ)言理賬 BMS 管 理查詢成 績(jī)成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì)公 布 發(fā) 布管

3、 理 學(xué) 生 賬 戶管 理 教 師 賬 戶課 程 注 冊(cè)學(xué)庫(kù)系統(tǒng)D成績(jī).訪問(wèn)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)理 習(xí)即對(duì)有關(guān)系統(tǒng)全爨題的設(shè)計(jì)，也就是設(shè)計(jì)系統(tǒng)總的 概要設(shè)計(jì),是根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)對(duì)系料進(jìn)行具體的耳體設(shè)計(jì):理方案，又稱系統(tǒng)接口設(shè)計(jì)：即對(duì)連接軟件內(nèi)各部分或者軟件與外部之間交換數(shù)據(jù)、信息的通道的設(shè) 計(jì).數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法，它可以與結(jié)構(gòu)化分析方法銜接. 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法采用結(jié)構(gòu)圖來(lái)描述系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu).運(yùn)行設(shè)計(jì)：包括運(yùn)行模塊的組合和運(yùn)行控制.出錯(cuò)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與補(bǔ)救措施.1.3.2縮寫系統(tǒng):若未特別指出，均指本 學(xué)生智能管理系統(tǒng).SQL: Structured Query Langua

4、ge.1.4參考資料以下為在此概要設(shè)計(jì)中用到的相關(guān)資料：可行性分析軟件開發(fā)小組2009/09/11需求分析軟件開發(fā)小組2004/09/30 軟件工程導(dǎo)論張海藩清華大學(xué)2008/011.5約束與限制一個(gè)用戶在系統(tǒng)中只有一個(gè)賬號(hào).用戶要想查詢必須先登陸.管理員只能進(jìn)行三次登錄.總體設(shè)計(jì)2.1需求規(guī)定教師信息管理輸入：教師信息管理命令和教師基本信息、，輸出：教師基本信息和處結(jié)果系統(tǒng)讀取輸 入的教師管理命令；根據(jù)不同的管理命令分別進(jìn)行查詢、修改、添加、刪除處理.學(xué)生信息管理輸入：選擇學(xué)生管理命令和學(xué)號(hào)或者#,輸出：學(xué)生基本信息和其他 處理結(jié)果信息.功能：系統(tǒng)讀取輸入的學(xué)生管理命令；根據(jù)不同的管理命令分

5、別進(jìn)行查 詢、修改、添加、刪除處理.成績(jī)管理輸入：學(xué)院，專業(yè)，班級(jí)，學(xué)號(hào)，課程號(hào)等信息,輸出： 各種成績(jī)報(bào)表，選課信息表包括成績(jī)錄入框.功能：主要是根據(jù)輸入各種條件組合生 成各種成績(jī)報(bào)表；如果選擇的是成績(jī)錄入則顯示選修該門課程的所有學(xué)生信息，在進(jìn)行 成績(jī)錄入操作.課程管理輸入：學(xué)生和教師的基本信息命令，輸出：課程信息.功能：輸入學(xué)生和教師的信息 后可以看到學(xué)生的學(xué)科情況和教師的授課情況.2.2運(yùn)行環(huán)境硬件與軟件環(huán)境:專業(yè)服務(wù)器一臺(tái)：電腦局域網(wǎng)連接;WindowsXP SERVERSQL20002.3基本設(shè)計(jì)概念和處理流程2.4系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)用一覽表與框圖的形式說(shuō)明本系統(tǒng)的系統(tǒng)元素各層模塊,子系統(tǒng)，公用程序的劃 分.扼要說(shuō)明每個(gè)系統(tǒng)元素的標(biāo)志符和功能，分層次的給出各元素之間的控制與被控制的 關(guān)系.本系統(tǒng)的體系架構(gòu)大致可以定義辰客戶的表示層主要通務(wù)Slyts框架實(shí)現(xiàn)的與顯示 視圖產(chǎn)生一個(gè)請(qǐng)求.請(qǐng)求被actionservlet控制器接受，它在struts_config,xlm文件中 尋找對(duì)應(yīng)的Action類后,action類執(zhí)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯.Action類處理完業(yè)務(wù)邏輯，把控 制權(quán)返回給actionservlet,action類提供一個(gè)鍵值作為返回的一部分，他指明了處理的結(jié)