人教版小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng),部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《大青樹(shù)下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 3/3人教版小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng),部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng),部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇兩個(gè)課時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教案，是人教版小學(xué)語(yǔ)文教案網(wǎng)三思語(yǔ)文網(wǎng)整理的一篇部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)大青樹(shù)下的小學(xué)教案，通過(guò)兩個(gè)課時(shí)大青樹(shù)下的小學(xué)的全過(guò)程，具體介紹著教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)和課時(shí)目標(biāo)，以及教學(xué)的過(guò)程，這是新教材里的新課程，對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō)，都是新的內(nèi)容，所以，有更多的大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)做參考，能有更多的參考思路。1 大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)壩、漢等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)晨、漢等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)早晨、艷麗、裝扮等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，了解大青樹(shù)

2、下的小學(xué)學(xué)生美好的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外清靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們美好的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)描寫(xiě)窗外的清靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)壩、漢等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)晨、漢等13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)早晨、艷麗、裝扮等詞語(yǔ)。2.正確、流暢地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹(shù)下的小學(xué)學(xué)生美好的學(xué)習(xí)生活?！窘叹哳A(yù)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、歌曲引入，介紹資料。1.課件

3、出示1播放音樂(lè)或視頻愛(ài)我中華片段：五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言，匯成一句話愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華。 2.引導(dǎo)溝通：我國(guó)有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你找到的有關(guān)不同民族的圖片，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的狀況。3.學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活風(fēng)俗。教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的狀況。4.在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和諧相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今日，老師就帶你們到其中

4、一所去看一看。課件出示2板書(shū)課題：1.大青樹(shù)下的小學(xué)。5.請(qǐng)大家讀題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題該怎么讀？我們?cè)僖黄鸢颜n題讀一遍。二、初讀課文，自學(xué)生字大青樹(shù)下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹(shù)下的小學(xué)，去認(rèn)識(shí)一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.請(qǐng)你自己試著讀課文。1給課文標(biāo)出自然段。2勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，依據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每自然段中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。學(xué)生感到生疏的詞語(yǔ)也出示讓學(xué)生認(rèn)讀。4.(1)課件出示3、4本課生字組成的詞語(yǔ)。第一組含有會(huì)寫(xiě)字，第二組含有會(huì)認(rèn)字： 早晨 絨球花 漢族 艷麗 服裝 裝扮 朗讀

5、清靜 停 在 粗壯 影子 坪壩 飄揚(yáng) 摔跤 鳳尾竹 潔白認(rèn)讀形式敏捷多樣。師生參加評(píng)價(jià)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字粗、族為平舌音，晨、裝、絨、摔為翹舌音；前鼻音漢、艷、扮，后鼻音靜、停、揚(yáng)、鳳等。你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。2有關(guān)民族的詞語(yǔ)。課件出示5 景頗族 傣族 阿昌族 漢族 德昂族 留意讀準(zhǔn)頗、傣、昌、昂的字音。5.詞語(yǔ)我理解溫馨提示：課件出示6 理解詞語(yǔ)的方法： 1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)理解在文中指什么？ 3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合？1小組溝通自己理解的詞語(yǔ)。2猜猜我是誰(shuí)。依據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。課件出示7

6、指旌旗安靜 安靜2清靜 安靜4.1這是一所秀麗的小學(xué)2這是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)3這是一所快樂(lè)的小學(xué)【板書(shū)設(shè)計(jì)】 服裝艷麗 秀麗： 山花爛漫1大青樹(shù)下的 團(tuán)結(jié)：多民族 好伴侶民族 快樂(lè)： 唱歌 跳舞祥和：清靜 學(xué)習(xí)【課后反思】 勝利之處： 在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生充分讀書(shū)，談讀書(shū)感受，來(lái)充分喚起學(xué)生的想象，以激發(fā)興趣，從而到達(dá)保持學(xué)生留意力，以到達(dá)理解文本的目的。 如在學(xué)習(xí)窗外十分清靜一句時(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，假如你是一根樹(shù)枝、一只小鳥(niǎo)、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小伴侶們學(xué)習(xí)這么仔細(xì)，課文讀得這么悅耳，你會(huì)怎么做，怎么想？這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了文章的思想感情，有助于學(xué)生理解課文。 缺乏之處： 教師應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自