中班音樂活動教案：春天 - 幼兒園音樂教案

1、中班音樂活動教案：春天幼兒園音樂教案一、教材分析：春天這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼兒通過學習這首歌，充份感受到了春天給人們帶 來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生氣，使幼兒 進一步萌發(fā)了對大自然的喜愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜愛， 但是春天來了，小動物們都怎么樣了？出來了沒有，它們又在干什么？ 這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探究。綱要中明確規(guī) 定：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者；老師還應敏銳 地捕獲到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的進度需要， 適時地組織活動，培育孩子的奇怪、好問、樂于探究的精神等。 通過這一活動的組織，不僅能

2、進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的熟 悉，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感熟悉，從而在趣味 性活動中學習，幼兒感到很輕松。二、活動目標： 1.認知目標：初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲， 引導幼兒發(fā)覺美。 2.力量目標：能夠借助圖片的排列挨次，理解 記憶歌詞。3.情感目標：能開心地參加活動，體驗唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國大自然。三、活動預備：1.幼兒已有春季特征的學問閱歷。2.自制與歌詞相匹配的課件圖 片。 3.春天、郊游的音樂。四、活動過程 1.以嬉戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了？老 師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜

3、一猜。通過師生 互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的 陽光很暖和等，讓幼兒感知春天的美妙。充份調動了幼兒活動的樂觀性，同時引出歌詞。2.依次出示課件畫面，每個畫面設計幾個開放性的問題，讓幼兒思索。例如：畫面一，設計了這樣的問題：”誰 能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么?引導幼兒結合畫面及自己的 生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設計了這樣的問題：”春天 來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問 題的設計詳細、明白，每個幼兒通過思索能得出一個較合理的結論, 都有話說。在充份調動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解 歌詞。對每一個幼兒的回答，都依據(jù)幼

4、兒的個體特點，賜予不同程度 不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說， 也關心幼兒借助圖片的排列挨次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破 了本活動的重點與難點。3.讓幼兒范聽歌曲。（通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的愛好。）4.幼 兒自我發(fā)覺。結合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引 導幼兒思索：”歌詞里說到了誰？本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、 景等多種優(yōu)勢，直觀形象的關心幼兒了解記憶歌詞。5.進行集體唱，分組唱，個別唱。 老師：這節(jié)課我們學習了春天的歌，小伴 侶表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步 激發(fā)幼兒的愛好，體驗唱歌的歡樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演, 老師不僅檢測了自己所教的效果，更展現(xiàn)了幼兒這節(jié)的所學效果，真 正讓幼兒收益，學有所感，學有所用，鼓舞幼兒都敢大膽演唱。）6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。老師：老師知道我們班的小伴侶都 特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今13 起來給春天這首歌曲伴伴舞 好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對唱詞的 理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導幼兒發(fā)覺美，使幼兒更加喜 愛唱歌。） 7.活動延長： 最終，聽著郊游樂曲，帶領幼