小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ヂ眯姓莆招驍?shù)設(shè)計意圖總結(jié)

1、小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ヂ眯姓莆招驍?shù)設(shè)計意圖總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ヂ眯姓莆招驍?shù)設(shè)計意圖總結(jié)可能是您在尋找幼兒園小班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班數(shù)學(xué)教案我們?nèi)ヂ眯姓莆招驍?shù)設(shè)計意圖總結(jié)設(shè)計意圖此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進(jìn)，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動我們?nèi)ヂ眯腥フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活?；顒幽繕?biāo)1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動。2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。3.在游戲中，

2、學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。重點難點重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。難點：自己確定方向并能找準(zhǔn)位置?；顒訙?zhǔn)備PPT、圖片、火車排序紙活動過程一、開始部分幼兒隨音樂開火車進(jìn)活動室。咱們小朋友開著小火車來了，動物幼兒園的小動物們也來了，不信你們看，他們排著整齊的隊伍來了。二、基本部分1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾? 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?師：從左邊向右邊排第三個小動物是誰呢?

3、從左邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數(shù)第二個小動物是誰呢? 從右邊向左邊數(shù)第六個小動物是誰呢?2. 師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢?還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢?3.看!小動物們又變成縱隊向我們走來了。請小朋友們看一看從上到下排，每只小動物排在第幾? 請小朋友們看一看從下到上排，每只小動物排在第幾?師：從上邊向下邊排第三個小動物是誰呢?從上邊向右邊排第五個小動物是誰呢? 從下邊向上邊排第二個小動物是誰呢? 從下邊向上編排第六個小動物是誰呢?4.師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡

4、的小動物在哪里呢?還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢?5.師：小動物今天玩得特別開心，可是有點累，想回家睡覺了，動物園園長獅子媽媽給小動物們安排了房間，請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎?邊說邊出示一幢 6 層的房子，并請小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號給他們安排房間吧。6.新的一天開始了，天氣真好啊，咱們一起和小動物們?nèi)ヂ眯邪?。嗚嗚?森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎?師：這輛火車有幾節(jié)車廂?小動物有幾個?一會兒老師給每個小朋友們

5、發(fā)一張火車座位，請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。7.師：小朋友們給小動物的座位都安排好了嗎?咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎?三、結(jié)束部分小朋友真棒!許多小朋友們都給小動物們安排對了座位，現(xiàn)在小動物們都已經(jīng)坐在火車上了，小朋友們，咱們也快一點和他們一起去旅行吧!活動總結(jié)內(nèi)容選擇新綱要中提到，幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進(jìn)行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學(xué)期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在

6、的分隊前進(jìn)，每一次的排隊練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設(shè)計了此次教育活動我們?nèi)ヂ眯腥フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定目標(biāo)時，我依據(jù)綱要和指南中的細(xì)則，結(jié)合中班孩子的年齡特點，同時考慮到數(shù)學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性，將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個方面，首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動，同時對序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右，從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。組織策略整個活動分為四個部分。第一部分 情境導(dǎo)

7、入，引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機，因此， 在活動的開頭部分，我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動物們排著整齊的橫隊的情景。通過色彩豐富的動畫畫面，來吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，認(rèn)識其中的小動物。通過問題，請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第二部分 淘氣的小動物們變成縱隊來了，變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣， 通過問題，請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了，

8、動物園園長媽媽幫他們安排了房間，請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動物們回家。第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動物們一起去旅行，給小動物安排火車座位的情景，在屏幕中展示出火車以及小動物，每個小動物的身上標(biāo)明序號，請每個小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動。幼兒學(xué)習(xí)興趣在整個的活動過程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因為喜歡小動物， 所以參與活動的興趣很濃厚。不足在教育活動的過程中，小動物們排著橫隊以及縱隊部分有一些單調(diào)，只有老師的提問過程，可以選擇讓孩子自主

9、提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設(shè)置一些小障礙，請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中，注重了個別幼兒的指導(dǎo)，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中，過于著急，可以請小朋友們說一說自己連線的過程，請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。提升經(jīng)驗通過此次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學(xué)活動是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動，序數(shù)詞可以在我們的班級中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請小朋友們按照座位牌坐座位;在圖書區(qū)的圖書上畫上標(biāo)識請小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運用

10、到生活中的，小朋友和家長一起去電影院時， 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。2、小班數(shù)學(xué)活動教案：5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景俗話說：數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進(jìn)70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形

11、式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。3、發(fā)展幼兒的思維能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點重點: 能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。難點：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞?；顒訙?zhǔn)備1、會認(rèn)識1到5的數(shù)字。2、 制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、認(rèn)識序數(shù)教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給

12、房子編上序號。并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?2、猜猜是誰的房子教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?2.拍手問答游戲:教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排.( 教師反復(fù)和幼兒練習(xí))3. 戴頭飾問答游戲請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小

13、朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.三.送小動物上火車以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂.四.結(jié)束活動小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)教學(xué)反思這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我

14、讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。3、小班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識1-10的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景過去，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維的發(fā)展。而綱要中要

15、求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，所以我們教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當(dāng)他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果，當(dāng)大家發(fā)生爭論時我就引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。活動目標(biāo)1.認(rèn)識1-10的序數(shù)。2.通過活動來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性

16、、積極性。3.靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學(xué)重點、難點重點：靈活地掌握序數(shù)知識。難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備1.布置小貨架超市。2.扮演各種角色的服裝。3.強調(diào)活動中的注意事項。活動過程一、自由探索1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西?幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。幼兒參與活動。2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜

17、一猜在第幾個格子?幼2：第二格。幼3：第九格。幼兒爭論。師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”二、交流討論1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2.師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。3.幼兒分組交流。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4.集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。三

18、、游戲鞏固1.幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。2.相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。四、活動總結(jié)教學(xué)反思以往，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時候，我們在教學(xué)中會告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過本次國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍。由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，幼兒能較快理解并掌握，與

19、此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹綱要精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。4、小班數(shù)學(xué)感知數(shù)序教案活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。活動準(zhǔn)備1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書。活動過程一.集體活動。1.學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)。2.按數(shù)量對應(yīng)匹配。這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)

20、該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?二.小組活動。幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書得獎啦，利用所學(xué)知識正確選擇對應(yīng)的卡片。三.活動評價。5、小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識序數(shù)(一)活動目標(biāo)：1.初步感知理解序數(shù),知道數(shù)字還可以表示物體的位置。2.愿意在理解的基礎(chǔ)上大膽、清楚地進(jìn)行講述。(二)活動準(zhǔn)備：1、一幢7層樓的房子2、17的數(shù)字卡3、7個動物(大象、鴨子、小狗、小貓、老鼠、公雞、兔子)(三)活動過程：1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學(xué)生?共有幾個學(xué)生?我們一起數(shù)一數(shù)?(數(shù)字7)”2、引導(dǎo)幼兒幫助動物排隊，初步感知

21、理解序數(shù)的意義?！靶茇埨蠋熞獛膭游锱笥殉鋈プ鲇螒蛄?，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去,我們來幫助它們排隊,好嗎?(出示小紅旗),排隊要有個要求,要從紅旗這里排,從左往右一個一個排在紅線上。(1)你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?大象排在第幾個?3、給動物找序號，理解數(shù)字還可以表示動物的位置。(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?(2)老師這里有一些數(shù)字牌，分別是幾?數(shù)字1發(fā)給誰，為什么?那數(shù)字2呢?大象那應(yīng)該放數(shù)字幾呢?表示大象排在第幾個。(3)現(xiàn)在有了這些數(shù)字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說

22、。(4)小結(jié)：原來這個數(shù)字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。4、引導(dǎo)幼兒幫動物找房子，從縱向來學(xué)習(xí)序數(shù)。(1)玩好游戲，小動物們要回家了，這里有一幢房子，小動物們就住在這里，我們來幫助小動物，把它們送回家。(2)大象由于身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把大象送回家。小狗住在第二層;住在第七層的時小老鼠(3)小結(jié)：原來數(shù)樓層的時候，我們是從下往上數(shù)的，數(shù)字還可以表示樓層呢?5、玩排隊游戲,鞏固對序數(shù)的理解。(1)請8個幼兒排成一排,先想一想從左往右自己排在第幾個?然后根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。(2)相同的隊伍，從右往左玩排隊游戲。(3)小結(jié)：原來

23、排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現(xiàn)在方向換了，她的位置就不同了，現(xiàn)在排在第四個了。6、幫熊貓老師貼上車廂的數(shù)字。(1)第二天，熊貓老師要帶動物學(xué)生坐上小火車去秋游了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節(jié)車廂，請你幫助熊貓老師把數(shù)字貼在相應(yīng)的車廂上，并說一說，XX動物坐在第幾節(jié)車廂。(2)幼兒操作(3)請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，并告訴客人老師，小動物分別住在第幾節(jié)車廂里。6、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。重點難點：1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。2、學(xué)會從左到右進(jìn)行

24、10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用活動準(zhǔn)備：10個盤子、110數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒?；顒舆^程：1、手指操放松。2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是

25、蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?6、游戲放松打害蟲7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚. .9、結(jié)束。教學(xué)反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課游戲性、趣

26、味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。7、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、跑道、15數(shù)字牌?；顒舆^程：1、演示多媒體：今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)!老師逐個動物提問其所在第幾名。教師提出問題。這兒有幾條跑道?我們來

27、數(shù)一數(shù)。幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。幼幼互動(與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。2、體育游戲：賽跑教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。這兒有幾條跑道?能不能所有的小朋友一起賽跑?那沒有當(dāng)上運動員的朋友，做什么?教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導(dǎo)。3、教師總結(jié)，結(jié)束活動?；顒佑^察：整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細(xì)，對于老師提出的問題都能積極回答，

28、而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名?；顒臃此迹赫麄€活動下來，孩

29、子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達(dá)到了我設(shè)計這個活動的目的。8、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思設(shè)計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口

30、、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課件動物搬新家，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張2、幼兒操作單3、1-5的數(shù)字卡兩套?；顒又仉y點：1、重點：學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。2、難點：學(xué)會按照一定的順序進(jìn)行點數(shù)?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)(二)以小動物住樓房活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(

31、引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?2、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了?？匆豢?，搬家以后它們都住在什么地方呢?(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。3、小動物搬家。(動物與樓層對應(yīng)。)(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小

32、猴的圖片。)(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)(3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng)，提問同上。4、鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。(樓層與動物的對應(yīng)。)(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。5、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層6、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。7、教師點評、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以

33、內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾?；顒臃此迹赫麄€活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達(dá)到了我設(shè)計這個活動的目的。9、小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。重點難點：1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

34、活動準(zhǔn)備：10個盤子、110數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。活動過程：1、手指操放松。2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第

35、八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?6、游戲放松打害蟲7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚. .9、結(jié)束。10、小班數(shù)學(xué)活動序數(shù)-住新房教案反思活動目標(biāo)：1、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的

36、具體位置。2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認(rèn)識。3、對數(shù)學(xué)感興趣，增強對數(shù)學(xué)的探索欲望。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教師：房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊活動過程：一、談話引出課題。師：我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對序數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。師：今天老師帶來一幅圖片，這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層)一共有10層。師：每一層有幾

37、間房子?(第一間、第二間)一共有8間。師：小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)師：小白兔住在第幾層，第幾間?(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層，第1間)1、說新房：教師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。2、送新房：教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去，然后再請小朋友說說，誰住在第幾層，第幾間。3、動物找家：還有很多小動物也想來住新房子，但是每個小動物都有自己喜歡的房子，想請小朋友幫忙找家，你們愿意幫助他們嗎?(出示動物卡片)師：小貓住在第3層，第4間。(請小朋友將小貓送到指定的房間)三、幼兒操作練習(xí)小動物找家 將動物卡片條剪下，然后按照要求將

38、它貼在指定房間。四、活動延伸：告訴同伴或家長你幫助的小動物它的家住在第幾層，第幾間?；顒臃此迹荷钪械臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注

39、幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。11、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。重點難點：1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：10個盤子、110數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒?；顒舆^程：1、手指操放松。2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象

40、、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?大象排第幾名?4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?6、游戲放松打害蟲7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?8、小貓釣魚

41、。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚. .9、結(jié)束。教學(xué)反思：1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。12、小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)具：小旗人手一套。2、教具

42、：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉

43、起來!4、幼兒游戲三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。四、分享喜悅：提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?活動反思：通過本次活動，幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的單項序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進(jìn)行點數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。13、小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)教案反思活動目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)、

44、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、跑道、15數(shù)字牌。活動過程：1、演示多媒體：今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)! 老師逐個動物提問其所在第幾名。教師提出問題。這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。幼幼互動(與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比

45、賽結(jié)果。2、體育游戲：賽跑 教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。這兒有幾條跑道?能不能所有的小朋友一起賽跑?那沒有當(dāng)上運動員的朋友，做什么?教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導(dǎo)。3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。活動觀察：整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細(xì)，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號

46、得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名?；顒臃此迹赫麄€活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教

47、師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達(dá)到了我設(shè)計這個活動的目的。14、小班數(shù)學(xué)小熊看戲（序數(shù)）教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。活動準(zhǔn)備：1、師幼共同把活動室的一角布置成小舞臺，觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排，每排5把椅子，前排紅椅子。后排藍(lán)椅子)志愿者胸卡6個2、戲票十張(其中紅點卡1-5當(dāng)做紅票，藍(lán)點卡1-5做藍(lán)票)活動過程：1、談話，引入活動。師：你們看過戲嗎?今天老師請小朋友看戲好嗎?(好)2、介紹小劇院，討論參加游戲

48、的規(guī)則及職責(zé)。(1)認(rèn)識戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門口要出示什么，門口的人才能讓你進(jìn)去嗎?(門票)有了門票進(jìn)去了能不能亂座呀?(告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。)提問：紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?(2)學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點有一個點的應(yīng)該坐哪個位置?學(xué)說第一排第一個座位，第一排第二個座位一直到第一排第五個座位。(藍(lán)色戲票方法同上。)(3)討論：小劇院需要幾個志愿者來檢查大家是不是都坐到了自己應(yīng)該坐的位置，誰愿意來?出示工作牌，請出幾名志愿者。3、玩小劇院游

49、戲。(1)教師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺上演出。(2)進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲?；顒臃此迹夯顒娱_始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同(顏色和點子)，然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿

50、到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演(VCD)?；顒拥淖詈笥變哼M(jìn)行操作了幼兒畫冊中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。15、小班數(shù)學(xué)公開課學(xué)習(xí)10以內(nèi)

51、的序數(shù)教案反思活動設(shè)計背景過去，我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認(rèn)識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維的發(fā)展。而綱要中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，所以我們教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當(dāng)他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從

52、第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結(jié)果，當(dāng)大家發(fā)生爭論時我就引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。活動目標(biāo)1.認(rèn)識1-10的序數(shù)。2.通過活動來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。3.靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學(xué)重點、難點重點：靈活地掌握序數(shù)知識。難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備1.布置小貨架超市。2.扮演各種角色的服裝。3.強調(diào)活動中的注意事項?；顒舆^程一、自由探索1.創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。師：今天，我們來

53、玩超市游戲，你們想買一些什么東西?幼：自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。幼兒參與活動。2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?幼2：第二格。幼3：第九格。幼兒爭論。師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”二、交流討論1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2.師：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會

54、不同。3.幼兒分組交流。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4.集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。三、游戲鞏固1.幼兒分成兩組，根據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。2.相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。四、活動總結(jié)教學(xué)反思以往，在學(xué)習(xí)序數(shù)的時候，我們在教學(xué)中會告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù)，其結(jié)果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過本次國培學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍。由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的，幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉(zhuǎn)變觀念，努力貫徹綱要精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。16、小班數(shù)學(xué)小動物去旅行教案反思游戲目標(biāo)：1.在游戲活動中認(rèn)