1-學(xué)會(huì)尊重(第一課時(shí))(教案)-2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)道德與法治(部編版)

1、 PAGE PAGE 3學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解尊重自己的意義，學(xué)會(huì)尊重自己。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｄ軌蛑鲃?dòng)認(rèn)識(shí)并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。了解國(guó)家也尊重和保障人權(quán)、人的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)樹(shù)立平等、尊重的意識(shí)，尊重每一個(gè)人，尤其是普通人。學(xué)會(huì)尊重自己。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍Ｕ_處理“尊重自己”和“過(guò)度維護(hù)自己”的區(qū)別。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 每個(gè)人都應(yīng)得到尊重反饋指導(dǎo)： 1.課堂導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我最尊重的人；請(qǐng)同學(xué)們分享自己在生活中最尊敬的人是誰(shuí)。 2.出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的普通

2、人值得尊重嗎；分組討論：如果社會(huì)中每一個(gè)人都得到尊重，社會(huì)會(huì)發(fā)生什么樣的變化。 3.閱讀教材相關(guān)鏈接，了解國(guó)家也尊重和保障人權(quán)。教師總結(jié)：尊重的意思是尊敬和重視，尊重是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是禮貌，是態(tài)度，也是一種高尚的美德。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得顯著成就，他們也擁有生而為人的尊嚴(yán)，每個(gè)人都應(yīng)得到尊重。尊重不僅僅體現(xiàn)在禮貌、態(tài)度、美德上，更體現(xiàn)在中華人民共和國(guó)憲法之中。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，善于發(fā)現(xiàn)身邊正能量的榜樣。引導(dǎo)學(xué)生向身邊默默付出的人群致敬。讓學(xué)生意識(shí)到法律保護(hù)每個(gè)人生而為人的尊嚴(yán)?；顒?dòng)二： 學(xué)會(huì)尊重自己反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材故事：劉

3、菲的煩惱，分組討論劉菲是用什么眼光看待自己的，她是否是一個(gè)尊敬自己的人。 2.分角色扮演劉菲的同學(xué)，演一演劉菲的同學(xué)們會(huì)送什么樣的建議給劉菲。 3.出示教材圖片，引導(dǎo)同學(xué)判斷一下這些行為僅是讓我們顏面掃地嗎？談一談怎樣才算真正的尊重自己。教師總結(jié)： 尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的體現(xiàn)。尊重自己應(yīng)該維護(hù)自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)故事閱讀，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，尊重自己的能力；教會(huì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和通過(guò)他人評(píng)價(jià)、建議認(rèn)識(shí)改變自己的方法?；顒?dòng)三： “好脾氣”與“講道理”反饋指導(dǎo)： 1.分角色扮演教材“活動(dòng)園”

4、的故事，引導(dǎo)學(xué)生判斷“講道理先生說(shuō)好脾氣先生的做法是不尊重自己”的說(shuō)法自己是否同意，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。 2.分組討論：如果“好脾氣”先生總這樣做，接下來(lái)還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生；為“好脾氣”先生的為難情緒提建議。教師總結(jié)： 尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒(méi)有原則沒(méi)有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題明白每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊重自己的道理；為他人提建議讓學(xué)生了解更多尊重他人、尊重自己的做法?；顒?dòng)四： 維護(hù)自己應(yīng)適度反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們分析判斷下面哪些行為屬于“尊重自己”而哪些是“過(guò)度維護(hù)自己”，說(shuō)說(shuō)自己的理由。 2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論過(guò)度維護(hù)自己會(huì)產(chǎn)生哪些后果？我們應(yīng)該怎樣才能避免過(guò)度維護(hù)自己。教師總結(jié)： 在與朋友交往的過(guò)程中，我們不要過(guò)于敏感，要保持情緒的平穩(wěn)。事情發(fā)生后要客觀評(píng)價(jià)自己，既要相信自己的能力，也要認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。不要不接受他人的建議，解決問(wèn)題是要對(duì)事不對(duì)人。設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)會(huì)分析和處理問(wèn)題的能力，進(jìn)一步明白在生活中如何做到真正的尊重自己。認(rèn)識(shí)到“尊重自己”和“過(guò)度維護(hù)自己”的區(qū)別，突破教學(xué)難點(diǎn)。課堂小結(jié)： 同學(xué)們，學(xué)了這一課我