2023高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)練：文言文斷句(附答案解析)

1、2023高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)練：文言文斷句（附答案解析）11. （2021春東安區(qū)校級(jí)月考）以下選項(xiàng)中，斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）放得辟谷術(shù)，別為堂于峰頂，盡日望云危坐。每山水暴漲，道路阻隔，糧攜 乏絕，止食芋栗，性嗜酒，嘗種秫自釀，每曰空山清寂，聊以養(yǎng)和，因號(hào)云溪醉 侯。幅巾短褐負(fù)琴攜壺溯長(zhǎng)溪坐磐石采山藥以助飲往往終日。值月夕或至宵分， 自豹林抵州郭七十里，徒步與樵人往返。性不喜浮圖氏，嘗裂佛經(jīng)以制帷帳。所 著蒙書(shū)十卷及嗣禹說(shuō)表孟子上下篇太一祠錄，人頗稱之。A、幅巾短褐/負(fù)琴攜壺/溯長(zhǎng)溪/坐磐石/采山藥以助/飲往往終日B、幅巾短褐/負(fù)琴攜壺/溯長(zhǎng)溪/坐磐石/采山藥以助飲/往往終日C、幅巾短褐負(fù)/

2、琴攜壺/溯長(zhǎng)溪/坐磐石/采山藥以助飲/往往終日D、幅巾短褐負(fù)/琴攜壺/溯長(zhǎng)溪/坐磐石/采山藥/以助飲往往終日（2021秋海淀區(qū)校級(jí)期末）請(qǐng)用給下面劃線局部斷句。齊宣王見(jiàn)顏斶（ch 口），曰：“斶前！斶亦日：“王前！”宣王不說(shuō)。左右日： “王人君也斶人臣也王曰斶前亦曰王前可乎斶對(duì)日夫斶前為慕勢(shì)王前為趨士與使斶為慕勢(shì)不如使王為趨士J（2021秋千陽(yáng)縣校級(jí)月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。九月契丹大舉入寇時(shí)以虜寇深入中外震駭召群臣問(wèn)方略王欽假設(shè)臨江人請(qǐng)幸 金陵陳堯叟閱州人請(qǐng)幸成都帝以問(wèn)寇準(zhǔn)，準(zhǔn)曰：“不知誰(shuí)為陛下畫(huà)此二策？ “帝 曰：“卿姑斷其可否，勿問(wèn)其人也?！皽?zhǔn)曰：“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以釁鼓，

3、然后 北伐耳！陛下神武，將臣協(xié)和，假設(shè)大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀， 堅(jiān)守以老其師，勞佚之勢(shì)，我得勝算矣。奈何棄廟社，欲幸楚、蜀，所在人心崩 潰，敵乘勝深入，天下可復(fù)保耶？ ”以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、九月/契丹大舉入寇時(shí)/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問(wèn)方略/王欽假設(shè)/臨 江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/闔州人請(qǐng)幸成都/B、九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問(wèn)方略/王欽假設(shè)/臨 江人請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/闔州人請(qǐng)幸成都/C、九月/契丹大舉入寇/時(shí)以虜寇深入/中外震駭/召群臣問(wèn)方略/王欽假設(shè)/臨 江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/閩州人/請(qǐng)幸成都/D、九月/契丹大

4、舉入寇時(shí)7以虜寇深入/中外震駭/召群臣問(wèn)方略/王欽假設(shè)/臨 江人/請(qǐng)幸金陵/陳堯叟/闔州人/請(qǐng)幸成都/（2021秋浙江期中）以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）百發(fā)失一，缺乏謂善射。千里珪步不至，缺乏謂善御。倫類不通，仁義不一, 缺乏謂善學(xué)。學(xué)也者固學(xué)一之也一出焉一入焉涂巷之人也其善者少不善者多桀紂 盜跖也全之盡之然后學(xué)者也。A、學(xué)也/者固學(xué)一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀 紂盜跖也全之盡之/然后學(xué)者也。B、學(xué)也者/固學(xué)一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀 紂盜跖也全之盡之然/后學(xué)者也。C、學(xué)也者/固學(xué)一之也/一出焉/一入焉/涂巷之

5、人也/其善者少/不善者多/ 桀紂盜跖也/全之盡之/然后學(xué)者也。D、學(xué)也者/固學(xué)一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也/其善者少/不善者多/ 桀紂盜跖也/全之盡之然/后學(xué)者也。（2021春浙江期中）以下選文劃線句的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）孔子日：“求！君子疾夫舍日欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者不患寡而 患不均不患貧而患不安蓋均無(wú)貧和無(wú)寡安無(wú)傾夫如是故遠(yuǎn)人不服那么修文德以來(lái) 三。既來(lái)之，那么安之。今由與求也相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而 不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也JA、丘也聞?dòng)袊?guó)有家者/不患寡而患不均/不患貧而患不安/蓋均無(wú)貧和/無(wú)寡 安/無(wú)傾/

6、夫如是故/遠(yuǎn)人不服/那么修文德以來(lái)之B、丘也聞?dòng)袊?guó)有家者/不患寡而患不均/不患貧而患不安/蓋均無(wú)貧/和無(wú)寡/ 安無(wú)傾/夫如是/故遠(yuǎn)人不服/那么修文德以來(lái)之C、丘也聞?dòng)袊?guó)有家者不患寡/而患不均不患貧/而患不安/蓋均無(wú)貧/和無(wú)寡/ 安無(wú)傾/夫如是故/遠(yuǎn)人不服/那么修文德以來(lái)之D、丘也聞?dòng)袊?guó)有家者不患寡/而患不均不患貧/而患不安/蓋均無(wú)貧和/無(wú)寡 安/無(wú)傾/夫如是/故遠(yuǎn)人不服/那么修文德以來(lái)之（2021春章丘區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。劉馥子靖，黃初中從黃門侍郎遷廬江太守，詔日：“卿父昔為彼州，今卿復(fù) 據(jù)此郡，可謂克負(fù)荷者也J轉(zhuǎn)在河內(nèi)，迂尚書(shū)，賜爵關(guān)內(nèi)侯，出為河南尹。散 騎常侍應(yīng)琥

7、書(shū)與靖日：“人作納言，出臨京任。富民之術(shù)日引月長(zhǎng)藩落高峻絕穿 森之心五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器必具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥有苫備之用無(wú)雨濕之虞。封 符指期，無(wú)流連之吏。鰥寡孤獨(dú)，蒙縻振之實(shí)。加之以明植幽微，重之以秉憲不 撓；有司供承王命，百里垂拱仰辦。雖昔趙、張、三王之治，未足以方也?！本?為政類如此。初雖如碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。母喪去官，后為大司農(nóng)衛(wèi) 尉，進(jìn)封廣陸亭侯，邑三百戶。（摘編自三國(guó)志魏書(shū)劉司馬梁張溫賈傳）以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、富民之術(shù)/日引月長(zhǎng)藩/落高峻絕穿籥之心/五種別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)/農(nóng)器必 具無(wú)失時(shí)之闕/蠶麥有苫備之用/無(wú)雨濕之虞B、富民之術(shù)/日引月長(zhǎng)

8、/藩落高峻/絕穿籥之心/五種別出/遠(yuǎn)水火之災(zāi)/農(nóng)器 必具/無(wú)失時(shí)之闕/蠶麥有苫備之用/無(wú)雨濕之虞C、富民之術(shù)日弓1/月長(zhǎng)藩落高峻/絕穿箭之心五種/別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)農(nóng)器/必 具無(wú)失時(shí)之闕蠶麥/有苫備之用/無(wú)雨濕之虞D、富民之術(shù)日弓1/月長(zhǎng)藩落高峻/絕穿籥之心五種/別出遠(yuǎn)水火之災(zāi)/農(nóng)器必 具無(wú)失時(shí)之闕/蠶麥有苫備之用/無(wú)雨濕之虞（2021春章丘區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書(shū)樞密院事。父師璞顯謨閣待 制父子皆以使北死無(wú)子孝宗愍之命其族子紹節(jié)為之后補(bǔ)官仕州縣九年，第進(jìn)士。 累遷寶謨閣待制、知廬州。時(shí)屈胄方議用兵，紹節(jié)至廬州，乃修筑古城，創(chuàng)造喈 柵

9、，專為固圉計(jì)。淮西轉(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍諾于倔胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財(cái)力， 無(wú)益于事。倔胄以書(shū)讓紹節(jié)，紹節(jié)復(fù)書(shū)謂：“公有復(fù)仇之志，而無(wú)復(fù)仇之略；有 開(kāi)邊之害，而無(wú)開(kāi)邊之利。不量國(guó)力，浪為進(jìn)取計(jì)，非所敢知傀胄得書(shū)不樂(lè)， 乃以李爽代紹節(jié)，召還，為兵部侍郎兼中書(shū)舍人。（節(jié)選自宋史宇文紹節(jié)傳）以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、父師諼/顯謨閣待制/父子皆以使北/死無(wú)子/孝宗愍之/命其族子紹節(jié)為之 后/補(bǔ)宦仕州縣/B、父師諼/顯謨閣待制/父子皆以使北/死無(wú)子/孝宗愍之命/其族子紹節(jié)為之 后/補(bǔ)宦仕州縣/C、父師諼/顯謨閣待制/父子皆以使北死/無(wú)子/孝宗愍之/命其族子紹節(jié)為之 后/補(bǔ)官仕州縣

10、/D、父師諼/顯謨閣待制/父子皆以使北死/無(wú)子/孝宗愍之命/其族子紹節(jié)為之 后/補(bǔ)官仕州縣/（2021春章丘區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面文段，完成后面題目。王漢忠，字希杰，徐州彭城人。少豪蕩，有膂力，形質(zhì)魁岸，善騎射。節(jié)帥 高繼沖欲召至帳下，漢忠不往。因毆?dú)⒗镏猩倌晁焱鼋?jīng)宿復(fù)蘇其父遣人追及于蕭 縣漢忠不肯還西至京師太宗在藩邸召見(jiàn)奇其材力置左右。即位，補(bǔ)殿前指揮使， 累遷內(nèi)殿直都知。（節(jié)選自宋史王漢忠傳）以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、因毆?dú)⒗镏猩倌?遂亡/經(jīng)宿復(fù)蘇其父/遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至 京師/太宗在藩邸/召見(jiàn)/奇其材力/置左右/B、因毆?dú)⒗镏猩倌?遂亡/經(jīng)宿復(fù)蘇

11、/其父遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至 京師/太宗在藩邸/召見(jiàn)/奇其材力/置左右/C、因毆?dú)⒗镏猩倌?遂亡/經(jīng)宿復(fù)蘇其父/遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至 京師/太宗在藩邸/召見(jiàn)/奇其材/力置左右/D、因毆?dú)⒗镏猩倌?遂亡/經(jīng)宿復(fù)蘇/其父遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至 京師/太宗在藩邸/召見(jiàn)/奇其材/力置左右/（2021秋浙江期中）閱讀下面課外選文，完成斷句題。晉平公問(wèn)于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！師曠日：“何不炳燭乎？ ” 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？ ”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎！”臣聞之少 而好學(xué)如日出之陽(yáng)壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如炳燭之明炳燭之明孰與昧行 乎？平公曰：“

12、善哉！”以下選文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、臣聞之/少而好學(xué)/如日出之陽(yáng)/壯而好學(xué)/如日中之光/老而好學(xué)/如炳燭 之明/炳燭之明孰與/昧行乎B、臣聞之/少而好學(xué)/如日出之陽(yáng)/壯而好學(xué)/如日中之光/老而好學(xué)/如炳燭 之明/炳燭之明/孰與昧行乎C、臣聞/之少而好學(xué)/如日出之陽(yáng)/壯而好學(xué)/如日中/之光老而好學(xué)/如炳燭/ 之明炳燭/之明孰與昧行乎D、臣聞/之少而好學(xué)/如日出/之陽(yáng)壯而好學(xué)/如日中/之光老而好學(xué)/如炳燭/ 之明炳燭/之明孰與昧行乎（2021春藁城區(qū)校級(jí)期中）方孝孺，字希直，寧海人。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見(jiàn)。太祖喜其 舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士.當(dāng)老其才。禮

13、遣還。二十五年，又以薦召至。 太祖日：“今非用孝孺時(shí)蜀獻(xiàn)王聞其賢聘為世子師及惠帝即位召為翰林侍講明 年遷侍講學(xué)士國(guó)家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就展前批 ，以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、蜀獻(xiàn)王聞/其賢聘為世/子師及惠帝即位/召為翰林侍講/明年遷/侍講學(xué)士 /國(guó)家大政/事輒咨之B、蜀獻(xiàn)王聞其賢/聘為世子/師及惠帝即位召為翰林侍講/明年遷侍講學(xué)士/ 國(guó)家大政事/輒咨之C、蜀獻(xiàn)王聞其賢聘/為世子師/及惠帝即位/召為翰林侍講/明年遷侍講學(xué)士/ 國(guó)家大政事/輒咨之D、蜀獻(xiàn)王聞其賢/聘為世子師/及惠帝即位/召為翰林侍講/明年遷侍講學(xué)土/ 國(guó)家大政事/輒咨之（20

14、22興隆臺(tái)區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）以下斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、上官大夫見(jiàn)而欲奪之/屈平不與/因讒之日/王使屈平為令/眾莫不知/每一 令出/平伐其功/王怒而疏屈平B、上官大夫見(jiàn)而欲奪之/屈平不與因讒之/日/王使屈平為令/眾莫不知/每一 令出平/伐其功/王怒而疏屈平C、上官大夫見(jiàn)而欲奪之/屈平不與因讒之/日/王使屈平為令眾/莫不知/每一 令出/平伐其功/王怒而疏屈平D、上官大夫見(jiàn)而欲奪之/屈平不與/因讒之日/王使屈平為令眾/莫不知/每一 令出平/伐其功/王怒而疏屈平（2021春章丘區(qū)校級(jí)月考）閱讀下面的文言文，完成文后題目。鄭鮮之，字道子，滎陽(yáng)開(kāi)封人。初為桓?jìng)ポo國(guó)主簿。宋武帝起義兵，累遷御 史中丞。性

15、剛直，甚得司直之體。時(shí)新制，長(zhǎng)吏以父母疾去官，禁錮三年。山陰 令父疾去職，鮮之因此上議日：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為 大。謂宜從舊，于義為允J從之。帝少事戎旅不經(jīng)涉學(xué)及為宰相頗慕風(fēng)流時(shí)或 談?wù)撊私砸肋`不敢難鮮之難必切至未嘗寬假。與帝言，要須帝理屈，然后珞之。 帝有時(shí)慚感變色，感其輸情，時(shí)人謂為“格佞”。（節(jié)選自南史鄭鮮之傳）以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、帝少事/戎旅不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)?人皆依違不敢難/ 鮮之難必切至/未嘗寬假/B、帝少事戎旅/不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)撊?皆依違不敢難/ 鮮之難必切至/未嘗寬假/C、帝少事

16、戎旅/不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)?人皆依違不敢難/ 鮮之難必切至/未嘗寬假/D、帝少事/戎旅不經(jīng)涉學(xué)/及為宰相/頗慕風(fēng)流/時(shí)或談?wù)撊?皆依違不敢難/ 鮮之難必切至/未嘗寬假/【答案解析】B;解析：“幅巾短褐負(fù)琴攜壺溯長(zhǎng)溪坐磐石采山藥以助飲往往終日”根 據(jù)文言文斷句的方法，先通讀全文，找標(biāo)志詞，然后根據(jù)意思斷開(kāi)。“幅巾短褐” 是名詞性并列短語(yǔ)；“負(fù)琴攜壺”是動(dòng)詞性并列短語(yǔ)；“溯長(zhǎng)溪”“坐磐石”“采山 藥以助飲”這是三個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)；“往往終日”四全句的總結(jié)。譯文：裹著頭巾 穿著短短的粗布衣服，背著琴提著壺，逆著長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流而上，坐在厚重的大石頭 上，采摘山藥來(lái)佐助飲食，往往是整天。.解答

17、：“王/人君也”和“斶/人臣也”為判斷句，各自斷開(kāi)；“日”代指人 物說(shuō)話，其后斷句；“王前”是說(shuō)話的內(nèi)容，其后斷句；句末疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“乎” 后斷句；日”代指人物說(shuō)話，其后斷句；“斶前為慕勢(shì)”和“王前為趨士”結(jié)構(gòu) 一致，分別斷句；“與使，不如”為固定結(jié)構(gòu)，在“不如”前斷句。故答案為：王/人君也/斶/人臣也/王日/斶前/斶亦日/王前/可乎/斶對(duì)曰/ 夫斶前為慕勢(shì)/王前為趨士/與使斶為慕勢(shì)/不如使王為趨士。參考譯文：宣王召見(jiàn)顏斶，說(shuō)：“顏斶，上前來(lái)！”顏斶也說(shuō)：“大王，上前來(lái)！”宣王很 不高興。左右近臣說(shuō)：“大王是人君，你是人臣；大王說(shuō)顏斶，上前來(lái)！，你 也說(shuō)大王，上前來(lái)！，可以嗎？ ”顏斶回答說(shuō)：“

18、我上前是趨炎附勢(shì)，大王上 前是禮賢下士；與其讓我趨炎附勢(shì)，不如讓大王禮賢天下士J.C;解析：這句話的意思是：九月，契丹大舉入侵，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠醯晨苌?入中原，朝廷內(nèi)外都震驚駭怕，召集群臣詢問(wèn)應(yīng)對(duì)策略。王欽假設(shè)是臨江人，請(qǐng)求 皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟是闔州人，請(qǐng)求皇帝駕臨成都暫避?！叭肟堋笔侨肭种猓皶r(shí)”作后句的時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)在“時(shí)”前面斷開(kāi)，排 除AD?！巴鯕J假設(shè)/臨江人” “陳堯叟/同州人”是兩個(gè)判斷句，“臨江人”“闞州人” 均為賓語(yǔ)，在其后斷開(kāi)，排除B。.C;解析：“學(xué)也者固學(xué)一之也”的意思是學(xué)習(xí)，本是件很需要專心至致的 事情?！皩W(xué)”作主語(yǔ)，“固學(xué)一之”作謂語(yǔ)，其中“者也是判斷句，故 “學(xué)也

19、者”和“固學(xué)一之也”后都要停頓，排除A?！巴肯镏艘病钡囊馑际牵牵?是市井中的普通人。“也”表判斷，故應(yīng)在“涂巷之人也”后停頓，這樣排除B。 “全之盡之然后學(xué)者也”的意思是能夠全面徹底地把握所學(xué)的知識(shí)，這樣以后才 算得上是個(gè)學(xué)者。“全之盡之”作主語(yǔ)，“然后學(xué)者”作謂語(yǔ)，其中“然后”的意 思是“這樣以后”，固定用法，中間不能斷開(kāi)，排除D。給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)：學(xué)也者，固學(xué)一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也； 其善者少，不善者多，桀紂盜跖也；全之盡之，然后學(xué)者也。斷句后，疏通語(yǔ)意為：學(xué)習(xí)，本是件很需要專心至致的事情，學(xué)一陣，又停 一陣，（那）是市井中的普通人。好的行為少而壞的行為多，桀、紂、拓就是

20、那 樣的人。能夠全面徹底地把握所學(xué)的知識(shí)，才算得上是個(gè)學(xué)者。. B;解析：“不患寡而患不均和不患貧而患不安結(jié)構(gòu)一致，斷句應(yīng) 一致，所以第一處斷句應(yīng)在“有家者”后面，排除CD兩項(xiàng)。“均無(wú)貧”“和無(wú)寡” “安無(wú)傾”結(jié)構(gòu)一致，斷句應(yīng)是“蓋均無(wú)貧/和無(wú)寡/安無(wú)傾”，排除A項(xiàng)。語(yǔ)段譯文：孔子說(shuō)：“冉有！君子厭惡那種不說(shuō)自己想去做卻偏要編造借口（來(lái)搪塞態(tài) 度）的人。我聽(tīng)說(shuō)士大夫都有自己的封地，他們不怕財(cái)富不多而怕分配不均勻， 不怕民眾不多而怕不安定。財(cái)物分配公平合理，就沒(méi)有貧窮；上下和睦，就不必 擔(dān)憂人少；社會(huì)安定，國(guó)家就沒(méi)有傾覆的危險(xiǎn)。依照這個(gè)道理，原來(lái)的遠(yuǎn)方的人 不歸服，就發(fā)揚(yáng)文治教化來(lái)使他歸服；使他

21、來(lái)了之后，就要使他安定下來(lái)。如今 由與求兩人輔佐季孫，遠(yuǎn)方的人不歸服，卻不能使他們來(lái)；國(guó)家四分五裂而不能 保持它的穩(wěn)定統(tǒng)一；反而在境內(nèi)籌劃興起干戈。我恐怕季孫氏的憂慮，不在顓臾，而是在魯國(guó)內(nèi)部?！?.B；解析：“絕穿森之心”中“絕”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“心”是賓語(yǔ)，句子前后 應(yīng)點(diǎn)斷；“遠(yuǎn)水火之災(zāi)”中“遠(yuǎn)”是形容詞活用作動(dòng)詞，作謂語(yǔ)，“災(zāi)”是賓語(yǔ)， 句子前后應(yīng)點(diǎn)斷；“富民之術(shù)” “藩落”“五種” “農(nóng)器”“蠶麥”都是名詞做主語(yǔ), 在它們前面應(yīng)該點(diǎn)斷；據(jù)此可排除A、C、D三項(xiàng)。參考譯文：劉馥的兒子劉靖，黃初年間由黃門侍郎升任廬江太守，（魏文帝）下詔說(shuō): “你父親過(guò)去在那里任職，現(xiàn)在你又要去管轄這個(gè)郡，真可

22、以說(shuō)是能為國(guó)家擔(dān)當(dāng) 重任了 J （后來(lái)劉靖）被調(diào)任河內(nèi)郡太守，升為尚書(shū)，朝廷賜予他關(guān)內(nèi)侯的爵位, 又出任河南尹。散騎常侍應(yīng)球給劉靖寫(xiě)信說(shuō)：“你由外邊來(lái)?yè)?dān)任納言的職位，在 京城做官。使百姓富足的政策，在于日積月累，循序漸進(jìn)。院墻籬笆要造得又高 又陡，來(lái)杜絕那些偷盜的企圖。播種的時(shí)候，一定要選好搭配黍、稷、麻、麥、 豆五類種子，以防止水旱災(zāi)害。農(nóng)具一定要完備充足，不能耽誤農(nóng)時(shí)。養(yǎng)蠶、種 麥要有苫蓋的準(zhǔn)備，才能保證不受雨淋。（吏員）要按期升遷，不要讓他們滯留 原位。鰥寡孤獨(dú)的人，讓他們享受到官倉(cāng)的賑濟(jì)。再加上明察秋毫，執(zhí)法如山， 不為權(quán)勢(shì)所屈；各級(jí)官吏遵奉朝廷的旨意，舉國(guó)上下都能垂手聽(tīng)命。那么，即使

23、 是前朝治理京兆的能臣趙廣漢、張敞、王尊、王章、王駿，也不能同您相比J 而劉靖施政大多做到了（應(yīng)球所說(shuō)的）那樣。起初雖然似乎讓人感覺(jué)瑣碎繁復(fù)， 但最終還是使百姓得到便利，行事有他父親的遺風(fēng)。因?yàn)槟赣H去世，（劉靖）離 任奔喪，后來(lái)又擔(dān)任大司農(nóng)衛(wèi)尉，晉封廣陸亭侯爵，食邑三百戶。7.C;解析：句中“以使北”是“死”的狀語(yǔ)，“以使北死”的意思是“因?yàn)?出使北方而死”，因而“父子皆以使北死”之間不能點(diǎn)斷，據(jù)此排除A項(xiàng)、B項(xiàng)； “命”在句中是動(dòng)詞，“其族子紹節(jié)”是“命”的賓語(yǔ)，“命其族子紹節(jié)“中間不 能點(diǎn)斷，據(jù)此排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。參考譯文：宇文紹節(jié)，字挺臣，是成都廣都人。祖父宇文虛中，曾擔(dān)任簽書(shū)樞密院事。

24、父親宇文師琰，曾擔(dān)任顯謨閣待制。父子倆都因?yàn)槌鍪贡狈浇饑?guó)而死，沒(méi)有兒子, 孝宗皇帝悲憫他們，讓他們的族子宇文紹節(jié)作為他們的后代，補(bǔ)任官職，在州縣 做官。九年，考中進(jìn)士。屢次升遷擔(dān)任寶謨閣待制、廬州知州。當(dāng)時(shí)韓傀胄正商 議用兵北伐，宇文紹節(jié)到了廬州，卻修筑古城，建造竹木柵欄，專門為防御考慮。 淮西轉(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍?jiān)陧n傀胄前中傷宇文紹節(jié)，說(shuō)宇文紹節(jié)只為守城，徒費(fèi)財(cái)力， 無(wú)益于事。韓倔胄寫(xiě)信責(zé)備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說(shuō)：“您有復(fù)仇之志向，但 無(wú)復(fù)仇之方略；有開(kāi)拓邊疆之害，卻無(wú)開(kāi)拓邊疆之利。不考量國(guó)力，輕率謀劃北 伐，不是我敢于想知道的J韓候胄得信后很不高興，于是用李爽取代宇文紹節(jié)， 召回宇文紹節(jié)，讓他

25、擔(dān)任兵部侍郎兼中書(shū)舍人。8.B；解析：“經(jīng)宿復(fù)蘇”的主語(yǔ)應(yīng)是“被毆?dú)⒌纳倌辍?，而不是“其父”，?“遣人追及于蕭縣”的主語(yǔ)是“其父”，故應(yīng)在“復(fù)蘇”后斷句；“奇”的對(duì)象是 “材力”，而不是“材，故應(yīng)在“材力”后斷句。據(jù)此可排除A、C、D三項(xiàng)。參考譯文：王漢忠，字希杰，是徐州彭城人。年輕時(shí)豪放不羈，膂力過(guò)人，身形魁梧高 大，擅長(zhǎng)騎馬射箭。徐州節(jié)度使高繼沖想將他召至帳下，王漢忠不肯前往。因?yàn)?斗毆?dú)⒘肃l(xiāng)里少年，就逃走了。一夜之后，被害者復(fù)活了，其父派人在蕭縣追上 了他，王漢忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王府，召見(jiàn)了他，很欣賞他的身 材和氣力，將他安置在身邊。太宗即位以后，任命他擔(dān)任殿前指揮使，屢

26、次升遷 為內(nèi)殿直都知。.解答：B. “之”代詞，代指這件事，做“聞”的賓語(yǔ)，其后應(yīng)該斷開(kāi)，排 除C、D兩項(xiàng)；“孰與昧行乎”中的“孰”是“誰(shuí)，哪個(gè)的意思，是這句話的主 語(yǔ)，其前應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。譯文：我聽(tīng)說(shuō)，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同初升太陽(yáng) 的陽(yáng)光一樣燦爛；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈；晚年時(shí)喜好 學(xué)習(xí)，如同拿著蠟燭照明，點(diǎn)上蠟燭走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？參考譯文：晉平公對(duì)師曠說(shuō)：“我年齡七十歲，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缯f(shuō)：“為 什么不把燭燈點(diǎn)燃呢？ ”晉平公說(shuō)：“哪有做臣子的人戲弄國(guó)君的行為呢？ ”師 曠說(shuō)：“雙目失明的我怎么敢戲弄君主呢？我聽(tīng)說(shuō)，少年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同初升 太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣燦爛；中年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈；晚年時(shí) 喜好學(xué)習(xí)，如同拿著蠟燭照明，點(diǎn)上蠟燭走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？ ” 晉平公說(shuō)：“說(shuō)得真好??！”.D;