語(yǔ)文S版語(yǔ)文二下《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》word教案

1、文檔編碼 : CY5P6W2E4N9 HG6K3G5S2I2 ZT7Q6B9N10E6名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校語(yǔ)文（ S 版）二年級(jí)下期識(shí)字二 熟識(shí)漢字多動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì) 通旅學(xué)校：付以銘教學(xué)目標(biāo)：1. 熟識(shí)“ 鋒、峰、永、泳、噪、燥、躁” 7 個(gè)生字；2. 熟讀順口溜,把握一些形聲字中同音字的辨認(rèn)方法；3. 讓同學(xué)感受識(shí)字的歡快,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱忱；教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字；教學(xué)難點(diǎn)：把握同音字的辨認(rèn)方法,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱忱；教學(xué)預(yù)備：生字卡片、蜜蜂詞語(yǔ)頭飾、小黑板教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、猜謎引入,激發(fā)愛好1. 師述謎語(yǔ)：有位小姑娘,身穿黃衣裳,勞碌花叢里,獻(xiàn)給你蜜糖；2. 生猜；3

2、. 出示圖片及字卡“ 蜜蜂” ；4. 引導(dǎo)同學(xué)用各種方法記憶字形；5. 練習(xí)用“ 蜜蜂” 說(shuō)話；師：看來(lái)大家都很寵愛小蜜蜂；你們就像一只只可愛的小蜜蜂,現(xiàn)在我們就跟著小蜜蜂一起到識(shí)字樂園中去采蜜、識(shí)字吧！名師精編 優(yōu)秀教案二、學(xué)習(xí)字、詞,懂得感悟（一）、學(xué)習(xí)第一組“ 蜂、峰、鋒”1. 小黑板出示圖畫,隨機(jī)出示：山峰、蜜蜂、鋒利生齊讀三個(gè)詞語(yǔ) 2. 出示字卡：蜂、峰、鋒 師：又有什么新發(fā)覺？（讀音相同,右邊相同,但偏旁不一樣）師： 是啊,雖然讀音相同,但字形不同,意思也不一樣,怎么區(qū)分它們呢3. 練習(xí)用“ 峰” “ 鋒” 擴(kuò)詞；5. 玩耍鞏固（捉錯(cuò)別字）找?guī)孜煌瑢W(xué)戴“ 蜜蜂” 頭飾,上有詞語(yǔ)：高

3、峰、蜂蜜、先峰、蜜峰、山鋒、蜂利,其他同學(xué)邊讀邊找,說(shuō)明錯(cuò)的緣由,再讓錯(cuò)誤的同學(xué)帶上正確的蜜蜂頭飾,生齊讀；（二）、學(xué)習(xí)其次組同音字：永泳詠 1. 出示字卡：永 師：“ 永” 是我們的老伴侶了, 你們誰(shuí)是它的伴侶？ （指名同學(xué)擴(kuò)詞）2. 出示字卡：詠、泳（1）出示課文插圖歌詠和游泳圖畫,隨機(jī)出示練習(xí)題：歌_ 游_ （2）抽生完成練習(xí)題 3. 說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺,有什么好方法記住它們；4. 用“ 詠、泳” 練習(xí)擴(kuò)詞說(shuō)話；名師精編 優(yōu)秀教案（三）、學(xué)習(xí)第三組同音字：噪燥躁1. 出示字卡；2. 師提出要求： 請(qǐng)前后四人合作共同學(xué)習(xí)這幾個(gè)字,由小組長(zhǎng)組織分別說(shuō)一說(shuō)各自的記字方法；3. 小組合作學(xué)習(xí)；4. 匯報(bào)：依據(jù)意思記憶、編故事（一段話）或者順口溜、表演 5. 玩耍鞏固（1）猜字玩耍；（指名兩位同學(xué),一位同學(xué)指一個(gè)字給全班同學(xué)看,另一位同學(xué)不能看到,然后再猜,其他同學(xué)評(píng)議）（2）送小蜜蜂回花叢：師指黑板上字卡,字卡代表飄舞的小蜜蜂,生認(rèn)讀、擴(kuò)詞,對(duì)者小蜜蜂飛入花叢；三、總結(jié)、延長(zhǎng)1. 找生談?wù)動(dòng)涀址椒ǎ?. 師總結(jié),出示課題：熟識(shí)漢字多動(dòng)腦；3. 學(xué)兒歌,熟讀；4. 延長(zhǎng)：（1）出示：垂、捶、錘,分別擴(kuò)詞；（2）誰(shuí)能依據(jù)今日的識(shí)字方法熟識(shí)一下這幾個(gè)字呢？四、課外作業(yè)找到三組同音字,記錄下來(lái)；名師精