第6-1課 芣苢(考點訓練)(原卷版)-2022-2023學年高中語文必修上冊考點精講精練（統(tǒng)編版）

1、第06課第莒一、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。耒營采采茉營，薄言采之。采采耒莒，薄言有之。采采耒營，薄言掇之。采采茉營，薄言捋之。采采茶營，薄言秸之。采采米莒，薄言襤之。.以下對詩歌理解不正確的一項（）A.本詩采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動婦女采茶苜的情景。B.全詩結構上的主要特點是重章疊句，在看起來很單調的不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂 感。C.詩歌通過采、有、掇、捋、祜、擷等動詞的變換生動的表現(xiàn)了采摘野菜越采越多直到滿載而歸的過程。D.這是一曲勞動歡歌，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。.這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的

2、？ 閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。耒營詩經周南采采米首，薄言采之。采采茉莒，薄言有之。采采米莒，薄言掇之。采采茶莒，薄言捋之。采采米莒，薄言秸之。采采茶莒，薄言擷之。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。.以下對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.兩詩均描寫了“勞動”的景象，畫面生動鮮明，寫出了勞動的歡快與繁忙。B.米莒在六個動詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動過程。C.鄉(xiāng)村四月前兩句是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的景色。D. ”才了蠶桑又插田”，未必就是實寫，而是化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景。B.本詩的三、四句點明

3、雨中搶插的情形：以“兜婺”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C.本詩的五、六與白居易的觀刈麥中的“力盡不知熱，但惜夏日長” 樣，都表現(xiàn)了農民搶抓農時忘我 勞動的心理。D.本詩的七、八句是農夫岔開農婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、 事事操心的農人形象。32.以下各組對文中詞語的解釋錯誤的一項為哪一項（）A.兜簽：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。照管：照料，照看。B.胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的局部。 半霎：極短的時間。C.渠：河渠。朝餐：早飯；吃早飯。D.芮：移植。匝：遍：滿。.楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風格純樸幽默。請結合本詩簡要談談你的理解。閱讀下面這首宋詩，完成

4、下面小題插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜騫蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歌半霎，低頭折腰只不答?！把砀蠢螡G未匝，照管媽兒與雛鴨?！薄咀⑨尅慷担╠6u）鰲（mou）：古代打仗時戴的頭盔。渠：他。半霎：半晌，一會兒。蔚：移栽植物， 這里指插秧。匝：滿。.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）A.首聯(lián)寫緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。四個動詞“拋”“接”“拔”“插”準 確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。B.頷聯(lián)采用夸張和白描手法寫天公發(fā)威，大雨滂沱的景象，充溢著一股火藥味兒，暗示搶插稻苗無異一場 緊張的戰(zhàn)斗。同時極寫雨勢之猛，插秧

5、之艱辛。C.頸聯(lián)詩人巧妙地插入了畫外音：農婦招呼農夫暫憩片刻且用早餐，可是農夫照樣低頭彎腰勞作，這就意 味著勞動緊張到了極點，分秒不能停。D.全詩生動地描繪了江南農戶全家總發(fā)動插秧的情景，前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力。后四句宛假設 一組特寫鏡頭，繪形繪聲。全詩寫得新、奇、活、快，充分表達了誠齋體的風格。.請將楊萬里的這首詩和白居易的觀刈麥進行比擬，說說它們同是寫緊張繁忙的勞動圖景，但在塑造的農人形象和作者的情感態(tài)度上有什么不同。.閱讀下面詩歌，然后回答以下問題。插秧歌宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜婆蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苻未匝，照

6、管鵝兒與雛鴨?！币韵抡f法不事項的一項為哪一項()A.楊萬里，南宋詩人，號“誠齋”，與尤袤、范成大、陸游并稱“中興四大家”。淳熙六年，楊萬里從常州卸 任返回故里，途經衢州看到農人插秧的場景，寫下此詩。B.詩歌開篇點題，直接敘事。從詩中看農家是大小總發(fā)動，反映了那個社會有濫用童工、不重視兒童身心 健康的問題。C.詩歌頷聯(lián)用特寫鏡頭描摹農人冒雨插秧的場景，用兜簽比斗笠，用鎧甲喻蓑衣，比喻新穎，形成一種活 潑靈動的氣勢，也展現(xiàn)出農人如士兵，在天地中奮勇戰(zhàn)斗的意味。D.面對吃飯休息的呼喚，勞動者不但“低頭折腰只不答”，反而表達對農事的“牽掛”，這恰能反映廣大勞動 人民吃苦耐勞的精神。閱讀下面這首宋詩，完

7、成下面小題。插秧歌楊萬里田夫拋秋田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜簽蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢未匝，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀ⅰ慷垫?m6u)：占代戰(zhàn)士戴的頭盔。前(shi)：移栽，指插秧。匝：遍：滿。.下面對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項A.首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面：出夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插，暗示分工精細明確。B.頷聯(lián)點明雨中搶插的情形：以兜裝和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。 c.頸聯(lián)寫勞作的忘我程度：家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，搶插的緊張程度不言而喻。D.尾聯(lián)寫出夫對送飯的人的回答：搶插還未結束，稻苗還未栽穩(wěn)，表達了農夫的吃苦耐勞。.這

8、首插秧歌似是率口而出，卻又不失耐人尋味的新鮮之意和活潑之趣，請結合詩句簡要分析。 閱讀下面這首宋詩，然后回答以下問題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜,蓼蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝冬歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苻未匝，照管鵝兒與雛鴨?！弊ⅲ很尬丛?，插袂沒有完成。.插秧時節(jié)農家的繁忙在詩中有哪曲具體表現(xiàn)？請加以概括。. “笠是兜鰲蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡要說明其表達效果。.第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中乂寫田夫“只不答”，這該怎么理解？.以上兩首詩在寫勞動場景和鄉(xiāng)村景象時，運用的手法及其作用有何不同，請簡要分析。閱讀下面這兩首詩，完成以下小題。米首詩

9、經周南采采米營，薄言采之。采采未甘，薄言有之。采采米莒，薄言掇之。采采耒莒，薄言捋之。采采茉營，薄言祜之。采采茉營，薄言襁之。文氏外孫入村收麥蘇撤欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霆敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村骷勞苦辛。閉鹿歸來真了事，賦詩憐汝足精神?！咀⑨尅抠囉校盒姨澯?。村酷（gii）：農家自釀的酒?？?，酒。.以下選項中，關于兩首詩歌內容的理解與賞析不正確的一項為哪一項（）A.茶營采用重章直句手法，只有六個動詞不斷變化，這種看似單調的重置，恰恰產生了簡單明快、往 復回環(huán)的音樂感。B.茶芭中六個動詞的變化，既表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動過程，又表達了人們勞作時的歡欣

10、和熱情。C.蘇詩從諸孫“入村”寫起，詳細描繪了勞動的場景，展現(xiàn)出了勞動場景的熱烈，令人感受到濃濃的親情以 及勞動的歡快。D.蘇詩中“三夜陰露敗場咖，一竿晴日舞比鄰”一句以比照手法寫出了久雨初晴、宜事農桑的喜悅。.清人方玉潤在詩經原始中說，茉苜一詩讀來好似“田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗 中，群歌互答，余音裊裊，假設遠假設近，忽斷忽續(xù)全詩富有濃郁的生活氣息。你能從文氏外孫入村收麥 一詩中，讀出哪些鄉(xiāng)村生活的氣息？請簡要分析。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。米營詩經周南采采茶莒，薄言采之。采采米營，薄言有之。采采茉莒，薄言報之。采采紫首，薄言捋之。采采米甘，薄言秸之。采采米莒，薄言擷之。

11、文氏外孫入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霍敗場畫，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛。閉腹歸來賓了事，賦詩憐汝足精神。.以下選項中，關于兩首詩歌內容的理解與賞析不正確的一項為哪一項（）A.茶莒采用重章疊句手法，全詩三章十二句，卻有六個動詞“采、有、掇、捋、祜、擷”，這種看似單 調的重疊，恰恰產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。.紫莒中六個動詞的變化，既表現(xiàn)了越采越多更到滿載而歸的勞動過程，又表達了人們勞作時的歡欣 和熱情。C.文氏外孫入村收麥從諸孫“入村”寫起，詳細描繪了勞動的場景，展現(xiàn)出了勞動場景的熱烈，令人感 受到濃濃的親情以及勞動的歡快。D.文氏外孫入村收爰中

12、“三夜陰瘴敗場圃，一竿晴日舞比鄰”一句以比照手法寫出了久雨初晴、宜事農 桑的喜悅。.清人方玉潤在詩經原始中說，米苜一詩讀來好似“田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗 中，群歌互答，余音裊裊，假設遠假設近，忽斷忽續(xù)全詩富有濃郁的生活氣息。你能從文氏外孫入村收麥 一詩中，讀出哪些鄉(xiāng)村生活的氣息？請簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成各題。米營采采茉首，薄言采之。采采耒莒，薄言有之。采采茉莒，薄言掇之。采采米莒，薄言捋之。采采茉莒，建言秸之。采采茉莒，薄言襤之。.這首詩從內容及音樂表現(xiàn)形式上來看，屬于.對作品賞析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ〢.詩經使用賦、比、興手法，本詩主要運用賦的筆法。B.本詩采用重章

13、復沓的形式，在回環(huán)往復的音樂節(jié)奏中，展現(xiàn)婦女們集體采摘的歡樂場景。C. “采采”形容米莒生長特別茂盛，“采之”寫出采收茶甘的勞動過程。D.采米莒的動作變換，充滿了生活的氣息，也寫出了勞動婦女采摘勞動的勞累與心酸。.清人王夫之姜齋詩話中說這首詩“沉著涵泳，自然生其氣象”。請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪茉 苜所寫的勞動場景。.閱讀下面兩首詩，完成題目。米首詩經周南采采米莒，建言采之。采采米莒，薄言有之。采采米莒，薄言接之。采采紫首，薄言捋之。采采米莒，薄言秸之，來采朱莒,簿言擷之。靜女詩經鄴風薛女真妹，俟我于城隅。愛而不見，搔首跳踽。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說怪女美。自牧歸范，洵美且異。匪女之

14、為美，美人之貽。【注】米莒(fu yi),車前草，可食可入藥。薄、言，語助詞，無實意。掇，摘取、拾取。秸，手 持衣角盛物。擷，把衣襟披在腰間裝物。愛，通“菱”，隱蔽。彤管，紅色的管狀物，也叫“冢。煒， 色紅而光亮。歸,通“饋”，贈送。(1)以下對兩首詩的理解，不正確的一項為哪一項()A.第一首詩通過動詞的變化，生動地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過程。B.笫二首詩從約會、贈物、回憶三個方面表現(xiàn)出青年男子對靜女爽約的失望。C.兩首詩都運用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強詩的節(jié)奏感。D.詩經是我國最早的一部詩歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩305篇。(2)詩經中常運用賦、比、興手法，第一首詩

15、使用的手法是。(3)前人讀茉苜說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？請簡要描述。閱讀下面詩歌，回答以下問題。米營采采茶莒，薄言采之。采采耒莒，薄言有之。采采茶莒，薄言掇之。采采茶莒，薄言捋之。采采茉莒，薄言秸之。采采茉首，薄言襤之。.從題中選出對詩歌理解有誤的兩項（）A.本詩采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動婦女采茶苜的情景。B.全詩結構上的主要特點是重章疊句，在看起來很單調的不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂 感。C.詩歌通過采、有、掇、捋、秸、襁等動詞的變換生動的表現(xiàn)了采摘野菜越采越多直到滿載而歸的過程。D.第三、五句重復第一句，第四、六句又重復第二句

16、，只改動一個字，在意義上與前句沒有變化。E.這是一曲勞動歡歌，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。.這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？ 閱讀下面這首詩，完成下面小題。米首采采未營，薄言采之。采采未營，薄言有之。采采米營，薄言掇之。采采耒莒，薄言捋之。采采茉首，薄言秸之。采采米營，薄言襁之。.下面對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.這是首集體勞動的贊歌，反映了婦女們集體采摘假設芭的過程，表達了勞動者喜悅的心情。B.詩歌采用重章疊句的手法，在不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。C.本詩綜合運用詩經賦、比、興手法，在極短的篇章里營造了極動人的

17、境界和形象。D.六個動詞一采、有、掇、捋、祜、擷一是不斷變化的，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過程。.前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。 閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。耒莒詩經周南采采茉莒，薄言采之。采采茉莒，薄言有之。采采案營，薄言攝之。采采米莒，薄言捋之。采采案莒，薄言祜之。采采茶莒，薄言擷之。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。.下面對詩歌的賞析，不恰當?shù)捻検牵ǎ〢.兩詩均描寫了“勞動”的景象，畫面生動鮮明，寫出了勞動的歡快與繁忙。B.紫苜在六個動詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞

18、動過程。C.鄉(xiāng)村四月首聯(lián)是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的初夏風光。D. “才了蠶桑又插田”，未必就是實寫，而是化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景。.兩首詩在寫勞動場景和鄉(xiāng)村景象時，運用的手法及作用有何不同，請簡要分析工閱讀下面這首詩，完成下面小題。米莒詩經周南采采耒莒，薄言采之。采采茉營，薄言有之。采采耒莒，海言提之。采采耒莒，薄言捋之。采采茉首，薄言祜之。采采茉莒，薄言襤之。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詩經是我國最早的詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約500年的詩歌，共305篇,手法上有 “賦” “比” “興,，三種。B.詩歌開篇四句寫人們呼朋引伴，一起

19、去采米甘。前兩句表現(xiàn)出發(fā)前興致盎然的樣子，后兩句流露出將要 采到茶莒時的喜悅心情。C.詩歌中間四句中“掇”“捋”兩個字不但寫出了紫苜的不同長勢，而且使人想象出忙碌的場景以及人們采摘 紫苜時嫻熟的技巧。D.詩歌最后四句具體描寫人們采摘的茶莒越來越多，于是用衣襟兜米莒，“秸”“擷”兩個字直接寫出了人們 采摘茗苜的敏捷靈巧。.詩中“采”“有”“掇”“捋”“秸擷”六個字能夠調換順序？結合詩歌簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。插秧歌 楊萬里田夫把秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜卷蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：秧根未牢苻未匝，照管鵝兒與雛鴨。.本詩的體裁是 o.這首詩的理解和

20、賞折，不正確的一項為哪一項（）A. “田夫皿田婦”“大兒”“小兒”，可知農家是大小總發(fā)動，突出插秧繁忙、緊張。B.，拋,，“接，拔,“插”真切地展現(xiàn)了插秧時的分工明確，井然有序，點明題目.“笠是兜簽蓑是甲”句比喻新穎，化板滯為匕動，形成一股靈動的氣勢，耐人回味。D.全詩描寫農民在雨中插秧的勞動情景，典雅新奇的用語使農事的輕松之感躍然紙上。.面對吃飯歇息的招呼，農人為什么不答”？請結合具體內容簡要分析。閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。插秧詩唐布袋和尚手把青粳插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。插秧歌宋楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜婺蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝

21、冬歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苻未匝，照管鳩兒與雛鴨。”.以下對這兩首詩的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.前詩的“低頭便見水中天”一句，既是對插秧勞動情景的真實再現(xiàn)，又富有佛家的哲理意味。B.兩詩的動詞“把、插、低頭、退步”“拋、接、拔、插”都準確地刻畫出插秧人專注勞作的狀態(tài)。C.后詩將“笠”和“蓑”比喻為“兜簽”和“甲”，化靜為動，使人聯(lián)想到緊張激烈的戰(zhàn)斗場面。D.后詩寫作角度靈活有變，先描寫場景后描述對話，繪就一幅多彩而富有生機的勞動圖景。.請分析概括這兩首詩的主旨。閱讀下面兩首詩，然后回答以下問題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田藤望如線，白水光參差。農婦白絲裙，農

22、父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如竹枝。但聞怨響音，不辨俚語詞。時時一大笑，此必相嘲嗤。（注釋）插田：插秧。田滕（chCng）：田填。嚶嚀：細聲細氣，形容相和的聲音。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔粳大兒插。笠是兜簽蓑是甲，雨從頭上濕到胛。噢渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢苻未匝，照管螞兒與雛鴨。.以下對劉禹錫插田歌的賞析，不正確的一項為哪一項（）A.詩人舉目眺望，能看到遠處田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。B.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。C.詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農民們的勞動場面以及偷悅心情。.比擬這兩首詩的異同之處？閱讀下面詩歌，完成后面題目。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鰲蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苻未匝，照管鵝兒與雛鴨。”插田歌 劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田膝望如線，白水光參差。農婦白紇裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如竹枝。.下面