語文A版語文第十二冊《小鳥朋友》word教案設(shè)計(jì)

1、文檔編碼 : CE9B4D7C1L9 HB6A7J4P9U4 ZR4C8Q3Z3Y4名師精編 優(yōu)秀教案11 小鳥伴侶 一、教學(xué)目標(biāo) 1、熟識 15 個字,會寫 8 個字；著重學(xué)習(xí)寫好帶有禾木旁、木字 旁的字；2、連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文,使他們能初步初自己感悟到的情感 朗讀出來；3、明白課文內(nèi)容,激發(fā)同學(xué)寵愛大自然的情感,初步樹立人與 動物和諧相處、疼惜動物的意識；二、教學(xué)重點(diǎn) 1、熟識 15 個字,會寫 8 個字；2、學(xué)寫帶有禾木旁、木字旁的字；三、教學(xué)難點(diǎn) 連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)初步將自己感悟到的情感朗讀出來；四、教學(xué)預(yù)備 識字卡片、詞卡或課件；五、教學(xué)時(shí)數(shù) 2 課時(shí) 六、教學(xué)過程第 一 課 時(shí) 031

2、 一談話導(dǎo)入,融情入境； 1、同學(xué)們,假如你們一家人外出游玩時(shí),你和爸爸、名師精編 優(yōu)秀教案媽媽走散了,你當(dāng)時(shí)會是什么心情？你又會怎么做呢？2、看. 這就是兩只和你一樣不當(dāng)心離開了媽媽懷抱的小鳥；大家愿不愿意把它當(dāng)作自己的伴侶？課文中的兩個小伴侶也和大家一樣,把這兩只小鳥作為自己的伴侶；讓我們一起同學(xué)第11 課,看看究竟發(fā)生了一件什么事；齊讀課題：小鳥伴侶； 二初讀課文,音準(zhǔn)句通； 1、老師范讀課文,同學(xué)認(rèn)真聽讀； 聽清字音 2、請同學(xué)借助生字表畫產(chǎn)生字,并反復(fù)認(rèn)讀；3、同桌相互指讀識字卡片；4、老師指名認(rèn)讀帶讀識字、詞卡片；5、請同學(xué)自由輕聲練讀課文； 讀準(zhǔn)字音,讀通句子 6、小組學(xué)習(xí)：互聽

3、、互評、互助；7、指名分節(jié)讀課文； 師生聽、評,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好長 句中的停頓 三讀文感悟,有感情地朗讀； 1、范讀課文,明白大意；老師范讀課文,同學(xué)邊聽邊摸索：課文講了一件什么事？ 說明大意 2、學(xué)文懂得,感悟語言；1 學(xué)習(xí)第一自然段,想象情境,體驗(yàn)情感；從大樹上掉下來的小鳥見不到媽媽,它們會想些什名師精編 優(yōu)秀教案么？把你體會到的讀出來,想一想應(yīng)當(dāng)怎么讀,自己練 一練；指名讀；3、學(xué)習(xí)其次自然段,精讀課文,有感情地朗讀；1 從哪兒能看出來兩個小伴侶是細(xì)心喂養(yǎng)小鳥的？2 你們能把體會到的讀出來嗎？自由練讀,指名反饋；3 真是細(xì)心極了；可小鳥歡快嗎？你是從哪句話看出 來的？面對并不歡快的小鳥,兩個

4、小伴侶是怎么想的？怎么做的？誰來讀讀書上的語句進(jìn)行回答？4、學(xué)習(xí)第三自然段,發(fā)揮想象,感悟真情；1 指名說說小鳥是怎樣回到鳥媽媽身邊的；2 同學(xué)們,現(xiàn)在你們就是鳥媽媽；當(dāng)你看到自己的小 寶寶又回到自己的身邊時(shí),你們會怎么想？怎么做？3 鳥媽媽們,你和小鳥在說些什么呢？4 兩個小伴侶聽了小鳥一家在歡歌笑語后又會想些什 么呢？5、有感情地朗讀；1 請同學(xué)自讀課文；鼓勵同學(xué)將自己感悟到的意思讀 出來；名師精編 優(yōu)秀教案2 同學(xué)們,你們預(yù)備向兩個小伴侶學(xué)什么？老師小結(jié)：期望同學(xué)們也能像兩個小伴侶一樣,疼惜小 動物； 四作業(yè) 朗讀課文；板書設(shè)計(jì)：第 二 課 時(shí) 032 一朗讀課文 二復(fù)習(xí)生字,自主記憶；

5、 1、老師課件演示：請同學(xué)帶讀生字詞,指名認(rèn)讀生 字；回到課文中你們?nèi)允熳R它們嗎？2、請同學(xué)自由練讀課文；要求：讀準(zhǔn)字音,看清字形；3、小組學(xué)習(xí)：選擇自己寵愛的最有效的識字方法記憶 生字；4、指名反饋：老師準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎、鼓勵； 三指導(dǎo)書寫；請同學(xué)找出自認(rèn)為比較難寫的字,老師重點(diǎn)指導(dǎo)；名師精編 優(yōu)秀教案1、“ 和” 與“ 羽” ：把握左右結(jié)構(gòu)的字“ 左長右短”和“ 左右基本相等” 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把字寫勻稱、端正；2、“ 種、秋、林、校、機(jī)”：都是左右結(jié)構(gòu)的字,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是“ 左窄右寬” ；指導(dǎo)同學(xué)觀看結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把字寫 勻稱、端正；3、重點(diǎn)指導(dǎo)帶禾木旁和木字旁的字；1 課件演示或出示識字卡片,你發(fā)覺了什么？說明什 么？ 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺規(guī)律 2 名說說你是用什么方法區(qū)分記憶的？請同