語文A版語文六上《昆蟲迷》word教案

1、文檔編碼 : CQ6O9Y3X5G9 HI5Q6Z10V1Y2 ZP4Q8B1A10D10教學課題名師精編優(yōu)秀教案14 昆蟲迷1、熟識并把握本課中的生字以及由生字組成的新詞；2、把握文章的主要內(nèi)容,明白發(fā)布爾成為昆蟲學家與他小時候?qū)W問與技是個“ 昆蟲迷” 之間的親熱關系 3、引導同學懂得句子“ 學習這件事,有米有教你不是最總要得,關鍵是你自己有沒有自覺” 的意思；4、正確、流利、有感情地朗讀課文；通過抓住文章的關鍵詞語,體會文中重點句子的意思；體會同學寵愛自然、 愛惜自然的思想感情, 并學習發(fā)布爾那仔細、細致、持之以恒的精神和靈敏、深刻的觀看力；教能學 目標過程與方法 情感與價 值觀教 學教學

2、重點1、明白從課文哪些地方能看動身布爾是個“ 昆蟲迷”；2、明白課后習題三；重1、明白從課文哪些地方能看動身布爾是個“ 昆蟲迷”；難教學難點2、明白課后習題三；生字卡、有關法布爾的資料、法布爾的一些作品；2、課時點 教學預備教學課時總第44 課時課時過第一課時教學隨感教學內(nèi)容 1.通過自主學習,熟識10 個生字,會寫 8 個字； 2.整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡結構；教學程名師精編 優(yōu)秀教案一、談話揭題1.師述：同學們,每一個人都有自己的愛好和愛好；有的人喜歡看書讀報,有的人寵愛打籃球,有的人寵愛搞小制造,有的人寵愛寫文章,有的人寵愛畫畫 有一個人耗費一生的光陰來觀察、爭辯 “蟲子 ”,一生

3、專為 “蟲子 ”寫出十卷大部頭的書,而這些 寫“蟲子 ”的書竟然一版再版, 先后被翻譯成 50 多種文字, 直到百 年之后仍會在讀書界一次又一次引起轟動,這真是個奇跡；你們 知道這個奇跡的制造者是誰嗎？他就是今日我們要熟識的“昆蟲 迷”；板書課題； 2.看到課題,你想知道什么？你猜課文會寫什么？ 3.簡介作者：葉永烈,當代著名作家； 十萬個為什么的主 要作者,著有小靈通漫游將來等；先后創(chuàng)作了大量科幻小說、科學童話、科學小品、科普讀物；二、初讀課文,整體感知 1.用自己寵愛的方式讀課文；摸索：課文主要寫了什么？ 2.讀后溝通：從課文中你知道了什么？ 3.簡介；（1）法布爾（18231915 年）

4、,法國著名科學家, 科普作家；產(chǎn)生于農(nóng)夫家庭,從小生活極其窮困,做過中學老師；靠自修,取得高校物理、 數(shù)學學士學位, 兩年后又取得自然科學學士學位；又過一年, 31 歲的法布爾獲得自然科學博士學位；達爾文稱他是“難以效法、無與倫比的觀看家”；他是第一位在自然環(huán)境中爭辯昆蟲的科學家,他在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀看與試驗,真實地 記錄下昆蟲的本能與習性,著成了昆蟲學巨著昆蟲記；（2）昆蟲記：十大冊,每冊包含如干章,每章詳細、深刻 地描畫一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、名師精編 優(yōu)秀教案甲蟲、蟋蟀等等； 1879 年,第一卷問世； 1910 年,第十卷問世；這部昆蟲學巨著不僅在自然科

5、學史上,而且在文學史上都有著極 高的位置, 是科學與文學結合的典范； 昆蟲記 不僅僅浸淫著對 生命的敬畏之情,更包蘊著某種精神；那種精神就是求真,即追 求真理,探求真相；周作人是這樣評判的： 昆蟲記所記錄的是 作者在昆蟲世界的漫游歷程,與其說他是介紹學問,不如說他是 在描述體驗； 3.指名讀課文,檢查正音；留意以下生字的讀音；隧（ su）侶（ l ）擅（ shn）耙（ p）弦（ xi n）肺（ f i） 4.你從課文中積存了哪些詞語？相機懂得詞語意思；專心致志：集中精力,專心做一件事；致：集中（心思）于 某一方面；志：心思；如癡似迷：形容專心到了入迷的程度；成年累月：形容時間長期；成年：整年；

6、累：重疊,積存；感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動；形容感人至深；肺腑：內(nèi) 臟,指內(nèi)心深處；三、再讀課文,理清次序 1.自由讀課文；摸索：課文主要寫了什么？表達次序是怎樣的？ 2.爭辯溝通；（1）課文主要寫了什么？（先寫法布爾觀看螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動的詳細事例；接著介紹法布 爾的生平經(jīng)受和他取得的成就； ）（2）理清文章脈絡；第一部分：法布爾是個昆蟲迷；其次部分：法布爾的生平經(jīng)受和他取得的成就；（3）分部分讀課文；名師精編 優(yōu)秀教案四、自同學字詞 提示同學 “健”中間的 “廴”不要寫成 “辶”,“肺”字右邊不要寫 成“市”；五、作業(yè)；1.謄寫生字詞； 2.朗讀課文；14 昆

7、蟲迷 1.指名讀課文,檢查正音；留意以下生字的讀音；隧（su）侶（ l ）擅（ shn）耙（ p）弦（ xi n）肺（ f i）2.你從課文中積存了哪些詞語？相機懂得詞語意思；板 專心致志：集中精力,專心做一件事；致：集中（心思）于某一方面；書 志：心思；如癡似迷：形容專心到了入迷的程度；成年累月：形容時間長期；成年：整年；累：重疊,積存；感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動；形容感人至深；肺腑：內(nèi)臟,指內(nèi)心 深處；備 注 總第 45 課時 課 時 其次課時 1. 懂得課文內(nèi)容,明白法布爾,知道他所取得的成就是與他對科 教學內(nèi)容 學的寵愛、堅持不懈的精神分不開的； 2.正確、流利、有感情地朗讀課文；教

8、學過程教學隨感名師精編 優(yōu)秀教案一、復習回憶 從課文中你知道了什么？二、懂得內(nèi)容 一）懂得第一段；1.自由讀；摸索：從哪些地方能看出法布爾從小就是一個昆蟲 迷？2.爭辯溝通：（1）“怪人 ”兩個字為什么加上引號？（2）從哪兒能看出法布爾觀看時專心致志？補充介紹：他曾花了好幾個星期,觀看一堵古老的墻頭,仔 細爭辯鱉甲蜂捕捉囊蛛的動作；他仍花了整整三年時間,觀看雄 蠶蛾如何向雌蛾 “求婚 ”的過程；但是,當快要得到結果時,蠶蛾 不巧被一只螳螂吃掉了；結果,他又花了整整三年,才得到完整 而精確的觀看記錄；（3）有人說愛好是最好的老師；對某件事情產(chǎn)生了愛好,我 們就會全身心地投入,遺忘了四周的一切,甚

9、至遺忘了自己；你 有過這樣的體驗嗎？ 3.法布爾成年累月地觀看昆蟲, 爭辯昆蟲,文中是怎樣寫的？接受什么說明方法？（列數(shù)字說明）所列舉的數(shù)字說明白什么？4.師述：正是靠著這種長期的、堅持不懈的觀看,法布爾揭 開了昆蟲世界種種好玩的隱秘, 達爾文因此頌揚他是 “無與倫比的 觀看家 ”； 5.文章的開頭有哪些與眾不同；這樣寫有什么好處？（更突）出法布爾對昆蟲的沉迷,更說明他是一個昆蟲迷；二）懂得其次段； 1.自由讀；摸索：法布爾為什么能寫出昆蟲記這樣的巨著？畫記含名師精編 優(yōu)秀教案義深刻的語句； 2.爭辯溝通：（1） 法布爾為什么能寫出昆蟲記這樣的巨著？（2） 從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅持

10、不懈？（3） 懂得句子含義；“學習這件事, 有沒有人教你不是最重要的, 關鍵是你自己 有沒有自覺； ”你是怎樣懂得這句話的？ （有沒有人教不是最重 要的,重要的是要自覺；有人教但不自覺,會學不好；假如自 覺,沒有人教也能取得成功； ）“有老師的言行指導的人是何等幸福！ 擺在他面前的是一條 坦途；另一種人就要走嵯峨的山崖上的一條小徑,由于兩眼一 抹黑,經(jīng)常摔倒；他慢慢摸索著進入一個未知的世界而不知所 往；幫他的唯有毅力 根底淺薄者的唯獨伴侶；我的命運便 是如此； ”（第一層意思是有老師的指導,更簡潔走向成功；第 二層意思是,我是一名根底淺薄者,在探究未知世界的途中必 將遇到重重困難, 要想取得成功必需有毅力； ）嵯峨：山勢高峻；（4） 通過自學,法布爾取得了哪些成就？（5） 法布爾有著靈敏、深刻的觀看力,對大自然的觀看特殊 仔細,課文是接受什么方法說明的？（舉例說明）3.法布爾在即將離開人世的時候, 說出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事仍有很多很多！”怎么懂得這句話？4.小結：法布爾取得的成就,是血汗的結晶,是辛勤勞動的 結果,是仔細觀看的收成,是深化爭辯探究的花朵,更是勤于 總結的果實；法布爾之所以能成功