語文六年級(jí)下冊5-魯濱孫漂流記課時(shí)測評(píng)卷

1、語文六年級(jí)下冊5魯濱孫漂流記課時(shí)測評(píng)卷姓名:班級(jí):成績:同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 .按要求寫詞語。反義詞：悠閑一一一碩大一一笨重近義詞：聆聽一一一充分 滲透 二、語言表達(dá). 口語交際。李春平所在的三年級(jí)（5）班，實(shí)行班干部輪流。該不該實(shí)行班干部輪流制呢？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)，并講清楚理 由。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀魯濱遜漂流記（節(jié)選）（英）丹尼爾笛福我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂洠?不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來。根本不合用；又有多少因?yàn)闀竦锰纾枱崃^猛而曬裂了；也有 不

2、少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運(yùn)回家，再做 成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳第1頁共3頁 條筐里，防范它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個(gè)大缸就不會(huì)受潮，以后我 想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。我大缸做得不成功，但那些小器皿卻做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之， 一切我隨手做出來的東西，都還不錯(cuò)，而且，由于陽光強(qiáng)烈，這

3、些瓦罐都曬得特別堅(jiān)硬。但我還沒有到達(dá)我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目 的。過了些時(shí)候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火 燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出兒只鍋?zhàn)觼?。（選自魯濱遜漂流記譯林出版社）.從文中找出以下詞語的反義詞。美麗一一（）柔軟一一（） 聰明一一（）.聯(lián)系上下文，解釋詞語。奇形怪狀：.魯濱遜是如何發(fā)現(xiàn)制陶器的方法的？（）A.在野外發(fā)現(xiàn)的。B.在火堆里發(fā)現(xiàn)的。C.在書里看到的。.魯

4、濱遜制造陶器的最終目的是什么？.通過不懈的努力，魯濱遜終于成功了，這件事對(duì)你有什么啟示呢?閱讀選段，回答以下問題?？偟膩碚f，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，（ ）在這樣的處境中，（ ）有一 些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是： 在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來看，從而找到聊以自慰的事情。.在選段中括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞。.魯濱孫從不幸的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是 o第2頁共3頁.畫“”的句子的意思是 O四、信息匹配.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空只要就因?yàn)樗噪m然但是即使也多讀多寫，寫作能力 能得到提高?；ㄉ?不好看，很有用。他講得很動(dòng)聽，我聽得津津有味。是數(shù)九寒天，我堅(jiān)持鍛煉。.選字填空。象像向.花兒（）著太陽生長。.大（）的鼻子真長呀！.晨晨