試析大學生就業(yè)誠信存在問題及對策思考

1、試析大學生就業(yè)誠信存在問題及對策考慮面對市場經濟的沖擊以及競爭和就業(yè)的壓力，許多大學生在思想上、心理上都沒有做好充分準備，使本來就非常薄弱的誠信意識，在受到猛烈的沖擊下，一些大學生為能進入社會精英崗位，便不符其實地裝扮自己，一系列諸如偽造證件、篡改成績單等就業(yè)誠信缺失現(xiàn)象出現(xiàn)了，就業(yè)市場上出現(xiàn)了用人單位對大學生的信譽危機。一、大學生就業(yè)過程中誠信問題主要表現(xiàn)1.包裝有余，誠信缺乏。大學生對自己的包裝是非常在意和內行的。求職前，略微寬裕的人都會買上一套價格不菲的服裝，配上。在簡歷上也頗下功夫，學生簡歷越來越趨向高檔化，一本簡歷少那么二、三十元、多那么上百元。一個學生一般情況下至少有一、二十份簡歷

2、，這也是一筆不小的開支。與此相反，大學生的不老實現(xiàn)象卻日益凸顯。榮譽證書假貨泛濫;考試成績非優(yōu)即良，而且專業(yè)成績好得叫人“瞳目;所從事過的社會理論活動讓人眼花繚亂、子虛烏有屢見不鮮;有些本來沒擔任過學生干部或擔任過職位較低的學生干部，卻給自己“加官進爵。畢業(yè)生們不敢冒充只有一席的正職，所以出現(xiàn)了大量副職如“副班長“副部長“副書記等，有的高校甚至出現(xiàn)近百名學生會副主席。2.不守信譽，惡意違約。違約是最容易造成惡劣影響的不誠信行為。大學生是將來國家建立的骨干力量，誠信意識是我們必須具備的根本道德素養(yǎng)。但由于大學生缺乏法律意識、合同意識，經常造成不誠信行為違約。學生就業(yè)合同意識淡薄，違約現(xiàn)象時有發(fā)生

3、。有些畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議不是真正想去工作，而是抱著利用用人單位先解決戶口等不正當目的，把協(xié)議單位當跳板，一旦目的到達，不是要求調開工作就是不辭而別，另謀高就。這樣做有時會嚴重影響用人單位招聘方案的完成和指標的落空，挫傷了用人單位的積極性，不利于畢業(yè)生就業(yè)市場的穩(wěn)定與開展。另外，有些大學生用不正當手段騙取兒份就業(yè)協(xié)議書(每個畢業(yè)生只有一份就業(yè)協(xié)議書，這樣保證一個畢業(yè)生只能和一個用人單位簽約)，同時和兩個或兩個以上的用人單位簽約，而畢業(yè)生最終只能選擇一家單位，造成對其它單位惡意違約，這必然會影響用人單位的人才招聘和使用。如今有些單位，大量增加違約罰金，據(jù)報載最高的達數(shù)萬元，這樣就使一些畢

4、業(yè)生本來是誠信就業(yè)，卻因為交不起錢而痛失良機。二、建立大學生就業(yè)誠信體系的途徑與方法1，多管齊下.培育社會的誠信道德文化。誠信教育是一個系統(tǒng)工程，家庭、社會和學校必須互相配合，多管齊，形成一種有利于青少年學生身心安康開展的社會環(huán)境.年輕一代才能茁壯成長起來。要通過培育社會的誠信道德文化，形成誠信榮耀、不誠信可恥的觀念，營造誠信者受尊重、不誠信者遭鄙視的社會氣氛。在培育誠信道德文化中，社會誠信制度的建立和個人誠信品質的修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面，缺一不可。誠信制度建立是他律機制，誠信品質修養(yǎng)是自律機制，只有在兩個機制的良性互動中，才能完善社會誠信文化系統(tǒng)，才能使誠信文化建立表達社會主義先進文化的特

5、色。誠信制度的建立強調的是誠信他律機制，在這種機制下.“失信行為時機本錢的付出要遠遠高于“守信行為，使失信者受到物質和精神雙方面的懲罰，使守信者得到精神和物質的褒獎，促使誠信行為的良性循環(huán)。個人誠信、信譽的建立，不僅需要社會言論監(jiān)視，還需要建立一系列的誠信效勞中介機構提供誠信測評、管理、監(jiān)視的效勞。要盡快完善和健全社會的誠信制度，建立由誠信管理系統(tǒng)、誠信評價系統(tǒng)、誠信監(jiān)視系統(tǒng)組成的誠信監(jiān)管體系，在這個體系里還可以建立個人的誠信查詢系統(tǒng)，最終把社會建立成一個人人都講誠信的誠信系統(tǒng)。2.創(chuàng)新德育工作方法，培養(yǎng)大學生誠信觀念。要在政治理論課和思想品德課中增加誠信教育的內容，認真做好“三個代表重要思想

6、和?公民道德建立施行綱要?“進教材、進課堂、進大學生頭腦的工作，創(chuàng)新德育教學方法，轉變傳統(tǒng)單一的課堂灌輸式教學形式，建立和諧融洽、平等對話的德育氣氛。要充分尊重學生的主體地位和獨立人格，在積極進展正面宣傳教育和說服引導的同時，針對大學生中存在的道德困惑和失信行為廣泛地開展座談討論，運用說理教育法、理論教育法、形象教育法、比照教育法等多種方式，對學生曉之以理、動之以情、導之以行，喚起學生對倫理道德的理性考慮和對高尚道德的追求，調動學生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，進步學生的道德選擇與評價才能。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.3，建立大學生個人誠信檔案。內容包括:學生承諾書、個人資料、家庭背景、品行說明、學

7、習效果、經濟狀況、信譽記錄、特別記錄等，還應考慮具有可操作性、針對性、學生參與性、教育性等特點，并可以實現(xiàn)其描繪評定鼓勵、教育及預測等功能。要把學生平時誠信行為作為獎學金評定、三好學生評癬困難補助發(fā)放、助學貸款、開展黨員、畢業(yè)生推薦等的重要內容。使他們深入意識到:規(guī)那么和責任在任何人面前都是平等的，一旦違背規(guī)那么，就要承當相應的后果;一旦辜負了信任，這個人的道德污點就難以輕易抹掉。假如你如今考試作弊、欠費不繳、貸款不還、造假、欺騙、盜竊，將來就業(yè)擇業(yè)時人們就會有所警覺，抬高準人門檻，或者干脆拒之門外?？傊?，要使失信者付出高昂的本錢，未失信者引以為戒。4.開展高品位文化活動，進展相關誠信教育理論

8、。建立高品位的校園文化對于促進學生思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、理論創(chuàng)新素質全面開展起著重要的保障作用。一方面，要積極營造科學、嚴謹、務實、創(chuàng)新的濃重學術氣氛和勤奮學習、銳意進取的學風，以先進的校園文化塑造人，以文明安康的生活方式引導人，積極開展爭當文明老師、文明學生和爭創(chuàng)文明班級、文明校園的活動。高校要通過開展高雅音樂欣賞、繪畫展覽、學術報告、專題講座、藝術觀摩等豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷受到心靈的震撼、情操的陶冶、藝術的感染和高尚人格的鼓勵，引導學生追求真善美、抵抗假惡丑，使不道德、不守信、不守法的人和事成為眾矢之的。另一方面，對大學生進展誠信教育要高目的、低起點，從根

9、本行為抓起，讓他們在日常與同學交往、學習和考試中做到言行一致。如可以組織學生進展“無人售報活動;組織學生進展誠信觀的調查;建立校園網站，要求學生以實名身份進人論壇進展相關問題的討論;定期召開關于誠信的主題班會、討論會，讓學生自己解析誠信，關注誠信等等。這些都會對學生誠信觀的培養(yǎng)起積極的作用。5.加強師資隊伍建立，使老師成為誠信表率。老師的道德人格與學生的誠信品質是互相促進、互相鼓勵的過程。加強師德修養(yǎng)是對學生誠信教育的重要前提和根本保證，老師在學生心目中的地位及社會角色決定了其行為方式在很大程度上影響著學生的思想和行為，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。只有不斷進步老師隊伍的整體素質，倡導老實守信的職業(yè)道德，以老師的人格魅力去影響和帶動學生，才能增強教育的說服力和感染力。這就要求老師必須首先實事求是，表里如一。要求學生做到的，老師應該首先做到。比方，通知學生什么時間在哪里集中，老師必須按時到場;上課時問不能隨心所欲，遲到早退;承諾給學生辦的事，一定認真去辦等。只有這樣，學生才會受到教育，逐步養(yǎng)成誠信習慣。言必信，行必果，這是誠信的內在規(guī)律。每個大學