幼兒園課程內(nèi)容教案（通用18篇）

1、 幼兒園課程內(nèi)容教案（通用18篇）【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。 2、知道圓形的特性和用處。 3、喜愛探究和觀看，喜愛數(shù)學(xué)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、繩子幾條；尺子幾把等粗制量具。 2、有圓心的大的圓形的卡紙。 3、圓形的物品的圖片。 4、幼兒已有方形的閱歷。 【活動(dòng)過程】 1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動(dòng)物呢？它的臉是什么外形的呢？今日我們來學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎？”引入話題，告知孩子什么是圓形。 2、教師連續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯妓鬟@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)分

2、，引導(dǎo)孩子得出圓形沒有角的結(jié)論。 3、教師拿出圓形卡紙。請(qǐng)孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。 4、在孩子測(cè)量完畢后，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形。比方地球儀，比方光盤等等。 5、在孩子爭(zhēng)論完生活中的圓形物品后，教師請(qǐng)孩子思索為什么有些東西肯定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導(dǎo)孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思索。 6、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈，跳圓圈舞放松一下，完畢活動(dòng)。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、初

3、步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。 活動(dòng)預(yù)備： 請(qǐng)配班教師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。 活動(dòng)過程： （一）豬媽媽以敲門的形式消失，來吸引幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 1、“咚咚咚”，教師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？” 2、小朋友與豬媽媽相互問好（學(xué)說禮貌用語）。 3、師問：“豬媽媽，今日你來我班有事嗎？” 4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。 5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣？” 6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，

4、流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？” 7、師說：“小朋友，你們認(rèn)真找找，看誰像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！保ㄒ笥變合嗷z查） 8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢？ （二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法： 1、師問：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢？（讓幼兒自由答復(fù)）。那鼻涕流出來了怎么辦？（請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒留意，擦完后紙仍到塑料筐里）師留意觀看。 2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約34個(gè)小朋友上來擦給大家看。（請(qǐng)幼兒留意看） 3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己觀看、比擬，說出正確的擦鼻涕方法。） 4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的

5、方法。 5、師分布示范： a、雙手翻開餐巾紙， b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。 6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最終相互檢查。 總結(jié)： 我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干潔凈凈的，做個(gè)愛清潔的好寶寶。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇3 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的歡樂，激發(fā)學(xué)生喜愛生活、積極向上的情感。 2、 使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 使學(xué)生熟悉到好習(xí)慣帶來的好處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。 二、 活動(dòng)過程： (一)小調(diào)查： 1、 你從幾歲開頭刷牙? 2、 你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要

6、不要爸爸媽媽提示你刷牙? 3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提示你唰牙嗎? 4、 現(xiàn)在為什么不用提示了呢? 5、 你知道什么是習(xí)慣嗎? (二)習(xí)慣檢測(cè)站 1、看圖 (1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，其次天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。 (2)、小明自己不整理書包，常常遺忘帶學(xué)習(xí)用品。 (3)、請(qǐng)學(xué)生說說你喜愛誰，為什么? 2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來個(gè)自我檢測(cè)。 教師這里有一棵成長(zhǎng)樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，假如你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把教師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習(xí)慣多。 除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢? (三)溝通樂園 這些

7、好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?小組溝通體會(huì)。 看來好習(xí)慣確實(shí)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的? (四)成長(zhǎng)規(guī)劃 想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正? 制定成長(zhǎng)規(guī)劃 總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)潔的事情，要靠堅(jiān)持練習(xí)，并且請(qǐng)別人催促自己或自我監(jiān)視，直到養(yǎng)成習(xí)慣。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣； 2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究興趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)； 2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。 【活動(dòng)過程】 1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

8、 看一看蒜頭是什么外形的，像什么？ 2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀看、探究 看一看、摸一摸，發(fā)覺了什么？ 聞一聞，發(fā)覺了什么？這種氣味你喜愛嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲） 剝一剝、掰一掰，發(fā)覺了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。 3、溝通、共享 你發(fā)覺了蒜頭的什么隱秘？請(qǐng)你來說說 你有什么問題想問的嗎？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？ 4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究興趣 小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣） 為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢？ 5、分組種植蒜瓣，讓

9、幼兒在生活中觀看種子的發(fā)芽現(xiàn)象 春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！ 請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們連續(xù)觀看，并給蒜瓣澆水。 6、延長(zhǎng) 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！ 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇5 目標(biāo)： 1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全學(xué)問,為度過一個(gè)安全、歡樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。 2、增加幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)力量，使幼兒過一個(gè)開心的春節(jié)。 預(yù)備： 電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。 過程： 1、留意用電安全。熟悉電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接

10、觸、探試電源插座內(nèi)部。 2、留意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的嬉戲，這樣很簡(jiǎn)單傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。 3、留意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。 4、留意通行安全。 (1)會(huì)走行橫道和人行道，過公路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過公路時(shí)不瘋打、瘋跑，不單獨(dú)一人橫穿公路。 (2)熟悉一些簡(jiǎn)潔的交通安全標(biāo)志。 5、教師小結(jié)：春節(jié)要留意的各方面安全問題。 春節(jié)更應(yīng)當(dāng)多留意身體安康與戶外安全! 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、選用自己喜愛的顏色或自己喜愛的線條、圖案畫傘面。 2、積極參加活動(dòng)

11、，體驗(yàn)操作所帶來的歡樂心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：見過雨傘，觀看傘面上的圖案。 2、物質(zhì)預(yù)備： 1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的”） 2)圓形空白傘面，已畫好局部線條的傘面。 3)小羊頭飾。 4)油畫棒，黑色水彩筆。 活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜愛的顏色或線條畫傘面。 活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。 活動(dòng)過程： （一）開頭局部 教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動(dòng)物們特別 喜愛我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張美麗的傘面？” （二）進(jìn)展局部 1請(qǐng)幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請(qǐng)幼兒觀賞教師做的傘面，說一說

12、是用什么線條裝飾的。 2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡(jiǎn)潔的線條是怎么畫的，請(qǐng)幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。 3預(yù)備的材料，鼓舞幼兒選空白紙，并用自己喜愛的線條或圖形裝飾傘面。 4幼兒選紙，進(jìn)展裝飾，觀看幼兒完成狀況并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 （三）完畢局部 觀賞局部幼兒的作品，特殊鼓舞和教師畫的不一樣的幼兒。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)展拼小樹活動(dòng)。 2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。 活動(dòng)預(yù)備：各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。 活動(dòng)過程： 一、觀看圖形拼畫。 出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀看這幅畫里有什么。這幅畫是由

13、哪些圖形拼出來的? 二、選圖拼畫。 桌上有些什么?它們是什么圖形? 請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。 教師巡察，幫忙、鼓舞動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。 三、共享溝通。 請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認(rèn)真地觀看后加以補(bǔ)充。 四、記錄表達(dá)。 數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有一樣特點(diǎn)的玩具擺放在一起。 2、有參加活動(dòng)的興趣，并情愿用語言敘述。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玩具柜1

14、-2個(gè)。 2、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。 活動(dòng)過程： （一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、展現(xiàn)玩具，熟悉玩具。 教師：園長(zhǎng)教師知道我們班小朋友特殊喜愛玩玩具，今日給我們送來了很多玩具， 看看有些什么玩具？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱） 2、玩玩具，體驗(yàn)歡樂。 教師鼓舞幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。 （二）引導(dǎo)爭(zhēng)論，嘗試擺放玩具將同樣的玩具放在一起。 1、觀看擺放的玩具。 2、爭(zhēng)論怎樣擺放玩具。 3、探究將同樣的玩具放在一起。 （1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。 （2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“xx”和“xx”放

15、在一起。 4、共享共同擺放玩具的歡樂。 教師引導(dǎo)幼兒觀賞整齊的玩具柜，共享一起擺放玩具的樂趣。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能依據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、安靜的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。 2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。 3、體會(huì)希望能飛到天上去的心情 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒提前熟識(shí)歌曲小星星 2、小星星頭飾若干 3、小星星音樂磁帶 活動(dòng)過程： 一、教師與幼兒一起觀賞歌曲小星星 1、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！ 2、請(qǐng)幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎

16、么說的？小星星在干什么？ 二、學(xué)習(xí)舞蹈小星星 1、幼兒觀賞舞蹈小星星，教師隨音樂跳小星星的舞蹈。 2、幼兒學(xué)跳舞蹈小星星，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。 預(yù)備動(dòng)作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。 第一段舞蹈動(dòng)作分解如下： 一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。 滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。 （做頭部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要潔凈利索。） 掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開頭向左往右畫一個(gè)圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開頭向右往左畫一個(gè)圈。 （做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一起搖擺。） 一閃一閃

17、亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。 （做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要保持不動(dòng)。） 滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的根底上，左右手穿插搖擺兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自己的手。 其次段舞蹈動(dòng)作分解如下： 一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 掛在天空放光明似乎很多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開頭向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方

18、、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。 （在完成這幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清楚有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。） 一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。 滿天都是小星星：在上面最終一個(gè)動(dòng)作的根底上，兩手做穿插揮手臂兩次，頭跟著從左到右搖擺兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。 3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为?dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 4、在幼兒把握這些動(dòng)作的根底上，請(qǐng)幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。 三、幼兒表演舞蹈 1、幼兒帶上頭飾進(jìn)展表演。引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流淌

19、的動(dòng)作。 2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出快樂、愉悅的心情。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇10 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解種植的過程與種子生長(zhǎng)所需要的根本條件。 2、幼兒能單獨(dú)種植，把握正確的種植方法，并積極參加爭(zhēng)論，大膽發(fā)表自己的見解。 3、感受種子生長(zhǎng)的奇妙，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的歡樂。 4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒每人一個(gè)空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。 2、活動(dòng)前預(yù)備大盆的細(xì)碎土壤。 3、種子發(fā)芽的錄像。 4、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 活動(dòng)過程 1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興

20、趣。 教師提問：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺得奇妙嗎？你們想不想也來親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的？（教師積極鼓舞幼兒進(jìn)展答復(fù)，并準(zhǔn)時(shí)的賜予表揚(yáng)） 2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭(zhēng)論種植的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，敘述種子的種植過程。 教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？ （2）教師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。 種植過程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子勻稱地撒在土壤外表（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透）。 3、幼兒分組到盥洗室或相宜的場(chǎng)所進(jìn)展種植活動(dòng)，教師進(jìn)

21、展重點(diǎn)指導(dǎo)。 （1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的步驟進(jìn)展種植。 （2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思索：種子種在土壤的什么位置最適宜？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會(huì)枯槁） （3）引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇適宜的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的根本條件 教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)？（窗臺(tái)上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充分，澆水便利） 4、共享溝通親親我的種植珍寶。 （1）教師組織幼兒共享種植后的感受。 （2）教師鼓舞幼兒給自己種植的作物取名字。 （3）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的珍寶說一句靜靜話，使幼兒對(duì)自己種植的珍寶日后的成長(zhǎng)布滿期盼

22、。 活動(dòng)總結(jié) 教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)展種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、繪畫咱們一起來種植。 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看記錄。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇11 活動(dòng)領(lǐng)域： 社會(huì)、藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說出交通標(biāo)志的形狀特征和含義 2、嘗試制作活動(dòng)室的安全標(biāo)志 活動(dòng)預(yù)備：交通標(biāo)志圖片、畫筆、記錄表要當(dāng)心的物品 活動(dòng)過程： 1、我熟悉的交通標(biāo)志。 出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的形狀（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）及其含義。

23、歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：形狀簡(jiǎn)潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。 顏色和形狀：紅色的圓形表示制止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。 2、觀看活動(dòng)室環(huán)境，查找安全隱患。 想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危急？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危急物品） 分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危急，并記錄在要當(dāng)心的物品統(tǒng)計(jì)表中。 3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會(huì)造成損害，如：正確使用剪刀、訂書機(jī)。 豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長(zhǎng)的東西奔馳，以免戳到自己和別人。 線和繩

24、子不能纏到脖子上玩。 不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。 洗手時(shí)要留意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律 2、發(fā)散幼兒思維，培育幼兒的想象力 活動(dòng)預(yù)備：餅干、老鼠手偶、音樂 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 今日閆教師給小朋友帶了了很多的好吃的，那你們猜一猜會(huì)是什么呢?請(qǐng)小朋友都閉上眼睛，我的好吃的立刻就要變出來了，會(huì)是什么呢?(餅干)哦對(duì)了，餅干，噓、可是我的餅干娃娃最喜愛有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今日想和誰交朋友? 二、過程 1、小朋友都吃過各種各樣的餅干，有長(zhǎng)方形的，正方形的，三角形的，今日閆教師給小朋友帶來的餅干是什么外形的?

25、(圓形的)伸出你們的手指一起來畫個(gè)圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀?都來動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想? 2、放音樂 小朋友聽，這是什么聲音呀?(老鼠偷吃餅干的聲音)剛剛趁我們不留意的時(shí)候偷偷的到我們的餅干上咬了一口，我們的餅干變成這個(gè)樣子了，現(xiàn)在你們看看它又像什么呀? 3、把餅干變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。(放兒歌) 三、嬉戲 這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指嬉戲就更好玩了，我們邊說邊玩。(做手指嬉戲) 把餅干發(fā)給每一個(gè)小朋友，找自己的好朋友說一說餅干想什么，咬了一口還會(huì)變成什么? 活動(dòng)延長(zhǎng)： 今日小朋友表現(xiàn)的都很棒，教師把餅干寶寶獎(jiǎng)給每個(gè)小朋友，動(dòng)動(dòng)你的小腦袋看看你們還能把餅干變成

26、什么樣子的? 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇13 一、歡樂活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)力量。 二、歡樂活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：常見交通安全標(biāo)志的課件，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志等交通標(biāo)志，音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜尋flash動(dòng)畫）。 2、生活閱歷預(yù)備：觀看公路上的交通標(biāo)志，也可以與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。 三、歡樂活動(dòng)過程： 1、歡樂激發(fā)：為引起幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)有斑馬線、欄桿的情景。請(qǐng)幼兒說一說這里象什么地方？

27、再看一看公路上發(fā)生了什么事情？ 2、歡樂認(rèn)知： 、觀看情景表演，引起幼兒思索 、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志 、學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮 3、歡樂獲益： 、幼兒熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 、幼兒懂得了幾種根本手勢(shì)的意思。 、通過嬉戲，幼兒養(yǎng)成了自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)力量。 4、歡樂拓展：情景表演-交通安全伴我行，將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，請(qǐng)幼兒安排角色進(jìn)展表演。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇14 目標(biāo)： 1、感知音樂糖梅仙子活潑、好玩的心情。 2、嘗試在集風(fēng)光前大膽表演，體驗(yàn)與同伴嬉戲及表演的樂趣。 3、能按節(jié)奏、較清楚地唱出歌詞。 預(yù)備

28、： “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。 過程： 一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，觀賞ABA段。 教師：你們知道我是誰嗎？我是從精靈王國(guó)來的糖梅仙子，昨天精靈國(guó)王過生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可喧鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么好玩的事情？讓我來告知你們吧！聽?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作，不唱，幼兒觀賞） 二、 觀賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞） 三、 出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點(diǎn)譜） 四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。（送了幾次糖果） 五、聽A段音樂學(xué)做動(dòng)作。 六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作。 七、接龍嬉戲“送糖果” 每個(gè)幼兒說出自己喜

29、愛吃的糖,并用接龍的方式嬉戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜愛，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。） 八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。 九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。 十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。 1、精靈國(guó)王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？ 2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。 你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。 十一、完整感受音樂 好玩嗎？我這啊還有很多糖果，誰情愿把這些糖果送給更多的朋友？ 十二、完畢活動(dòng)：送糖果 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇15 活動(dòng)目標(biāo)： 觀看畫面，依

30、據(jù)圖片線索猜測(cè)并敘述故事。 依據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)展閱歷遷移，大膽想象并表達(dá)自己的幻想。 感受故事的詼諧幽默，體會(huì)有幻想的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：活動(dòng)前與孩子談?wù)勛约汉图胰说幕孟?了解故事中小動(dòng)物的根本特征。 物質(zhì)預(yù)備：漂亮的幻想PPT、協(xié)作繪本的音樂、假發(fā)套。 活動(dòng)過程： 談話爭(zhēng)論，分析故事中角色的主要特征。 今日教師帶來了幾位動(dòng)物朋友，他們是誰?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子? 這是一只什么樣的小豬? 這是一只什么樣的小羊? 這是一只什么樣的蝸牛? 提問：膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫順得意的小羊、慢吞吞的蝸牛，這些小動(dòng)物都有自己的幻想。那什么是幻想呢?(其實(shí)幻想是我們渴望得到

31、的，是我們追求的)小結(jié)：我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的故事-漂亮的幻想。 觀看圖片，猜測(cè)、理解并敘述故事。 (1)兔子猜想：這是一只膽小的兔子，他的幻想會(huì)是什么呢? 假如是只英勇的兔子，當(dāng)看到有人爭(zhēng)吵，他會(huì)怎么辦? 讀圖：這只兔子是怎么做的? 小結(jié)：小兔子說：我真想變成一個(gè)英勇的大漢。假如有誰再?zèng)]完沒了地的爭(zhēng)吵不休，我就會(huì)跳到他們之間，大吼一聲：嘿，別吵了，打住!瞧雙方和解的親吻。 (2)小豬猜想：膽小的兔子有了英勇的幻想，那臟兮兮的小豬會(huì)有什么幻想呢? 讀圖：一起看看小豬在干什么? 小結(jié)：小豬說：我真想變得干凈又名貴。只要我晃一晃小尾巴，仆人立刻就會(huì)拿著刷子跑來，特別特別輕柔地給我擦背。小豬的

32、幻想是變得名貴，從畫面哪里能看出小豬很名貴? (3)小羊猜想：小羊也有幻想-小羊說：我真想變成一只瘋狂地小羊。假如你是瘋狂地小羊，你會(huì)做什么瘋狂地事情? 讀圖：看-這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。 小結(jié)：我真想變成一只瘋狂的小羊，(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射，(做動(dòng)作)吉他響得震耳欲聾。瞧-有誰還能認(rèn)得出我來呢? 動(dòng)作仿照：我們一起來學(xué)學(xué)瘋狂的小羊。 (4)蝸牛讀圖：這是一只慢吞吞的蝸牛，他不是一般的慢，是特殊的慢。從這幅圖中哪些地方看出來它真的很慢很慢。 猜想：它的幻想會(huì)是什么?象什么一樣快? 小結(jié)：蝸牛說： 我真想變成一只閃電蝸牛，開著紅色的賽車，風(fēng)馳電掣的駛過每個(gè)角落，

33、無論什么樣的路都是我的-跑道。 總結(jié)：膽小的兔子想變英勇，幻想能阻擋朋友的爭(zhēng)吵。 臟兮兮的小豬想變潔凈，幻想能想干凈名貴的公主一樣。 慢吞吞的蝸牛想變快，幻想成為賽車手那樣。 小羊想變得激情，幻想成為激情四射的搖滾歌手。 原來小動(dòng)物們的幻想都是他們所缺少的，是他們渴望得到的。 完整觀賞故事指導(dǎo)語：這本書里還有許多小動(dòng)物有漂亮的幻想，我們一起來完整的觀賞一遍。 閱歷遷移：暢談幻想。 我們都讀懂了動(dòng)物們的幻想。 那你呢?你的幻想是什么呢?(幼兒爭(zhēng)論) 完畢語：小動(dòng)物都有幻想，人也會(huì)有各種各樣漂亮的幻想，幻想不肯定都能實(shí)現(xiàn)，但是有幻想就會(huì)很歡樂! 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇16 （一）活動(dòng)目標(biāo) 1、感知

34、西紅柿、黃瓜的特征 2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。 （二）活動(dòng)預(yù)備 1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。 2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。 3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。 （三）活動(dòng)過程 一、初步感知 引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的形狀特征。 二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。 1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的形狀特征：西紅柿是圓圓的紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。 2、鼓舞幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長(zhǎng)。 3、引導(dǎo)

35、幼兒通過與小黃瓜的比擬，了解西紅柿的特征。 4、比擬西紅柿和小黃瓜的顏色、外形、大小。 三、觀看切開的西紅柿與小黃瓜，在比擬中了解西紅柿的內(nèi)部特征。 1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有很多汁流出來。 2、鼓舞幼兒說說自己的發(fā)覺：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味? 3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。 四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。 1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的? 2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法-西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿

36、炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體安康。 3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。 4、提出品嘗要求：將手擦潔凈(洗)后品嘗；品嘗時(shí)留意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。 五、幼兒邊品嘗邊自由溝通 西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。在品嘗中自由完畢活動(dòng)。 幼兒園課程內(nèi)容教案 篇17 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的重疊詞，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，進(jìn)一步理解重疊詞的含義，并能正確運(yùn)用這些重疊詞。 2、學(xué)習(xí)兒歌中的重疊詞，并熟悉詞語：藍(lán)藍(lán)的、黑黑的、深深的、密密的。 3、依據(jù)兒歌的構(gòu)造特點(diǎn)正確運(yùn)用重疊詞續(xù)編兒歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、XXX節(jié)奏的音樂：錄音機(jī)，磁性黑板。 2、很多重疊詞和名詞的字卡。 3、11個(gè)大體操圈擺放在室內(nèi)。 4、兒歌家的范文，并在文字邊留有空白，便于填充。 活動(dòng)過程： 一、集體舞蹈得意的雙胞胎，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 二、以嬉戲的形式，幫忙幼兒回憶，并正確運(yùn)用學(xué)過的重疊詞。 1、出示“重疊詞兄弟”，進(jìn)一步理解重疊詞的含義。 引導(dǎo)幼兒觀看“重疊詞兄弟”，知道他們長(zhǎng)得一模一樣，是一對(duì)雙胞胎。 指導(dǎo)