論《全民健身條例》與高校體育文化建設(shè)

1、論?全民健身條例?與高校體育文化建立【摘要】?全民健身條例?的公布對高校體育文化建立提出了新的要求,具有重要的指導(dǎo)意義,筆者認為應(yīng)該重視高校體育物質(zhì)文化、人力資源、制度文化以及精神文化的建立,使?全民健身條例?在高校得以全面的施行。【關(guān)鍵詞】?全民健身條例?高校體育文化建立一、?全民健身條例?對高校體育文化的要求?全民健身條例?的頒發(fā)與施行,就是要從制度上標準全民健身的開展,保障全民健身的根本權(quán)利。全民健身的重點施行對象是青少年,努力進步青少年的體育和安康程度,并引導(dǎo)其將來參加體育活動是?全民健身條例?賦予高校體育工作的新的歷史使命。高校體育要與國民經(jīng)濟和社會的開展相協(xié)調(diào),加快自身改革的步伐,

2、培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識,教會他們科學(xué)的鍛煉方法,進步體育才能,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。在體育鍛煉的熱潮中,為建立學(xué)校、社會、家庭一體化的健身教育打好基矗從而有力地促進?全民健身條例?的全面施行,到達全民健身,構(gòu)建和諧社會的最終目的。二、高校體育文化在?全民健身條例?中的地位和作用學(xué)校體育是社區(qū)體育、家庭體育的基矗社區(qū)體育的開展,是與社會經(jīng)濟生活的逐步改善相伴隨的,人們自身對體育功能和作用認識的深化,是社區(qū)體育、家庭體育廣泛普及的重要原因。在高校里,大家看到的是充滿活力的青年人,對體育知識的渴望和對體育活動的需求,使得學(xué)校體育以促進青年身心開展,增強體質(zhì)為目的,其教育性、階段性較為突出。因此加快高

3、校校園體育文化建立,順應(yīng)?全民健身條例?的開展勢在必行。大學(xué)生掌握體育知識的多少,對體育愛好程度的上下和體育才能的強弱等,對他們走上工作崗位后參加體育活動的影響是不容無視的。在落實?全民健身條例?的過程中,人們要鍛煉,就需要掌握方法和手段,掌握方法和手段需要教育和時間。只有學(xué)校體育才能使人們承受到良好的體育教育,有組織、有方案地培養(yǎng)人們終身從事體育運動的態(tài)度和才能,使受教育者熱愛體育運動,自主、自發(fā)地參加體育運動,在促進身心發(fā)育的同時,自然地享受運動的快樂和運動的本質(zhì),使體育文化成為將來工作、生活不可缺少的一局部。三、?全民健身條例?促進高校體育文化建立的建議1、加強高校體育物質(zhì)文化建立,建立

4、適用的體育場館體育場館屬于校園體育文化的重要內(nèi)容,是施行校園體育文化的物質(zhì)保障。它直接影響學(xué)生參加運動的興趣和愛好以及學(xué)校體育工作的開展。近年來,高校招生規(guī)模不斷擴大,在校學(xué)生數(shù)量急劇增加,致使現(xiàn)有的體育設(shè)施滿足不了廣闊學(xué)生的體育需求。所以,加快高校體育物質(zhì)文化建立,建立高效、合理的體育場館具有非常重要的意義。為了迎合?全民健身條例?的頒發(fā)與施行,高校體育場館建立必須結(jié)合高校學(xué)生規(guī)模龐大的實際,要表達以人為本的高校辦學(xué)宗旨,建立起可以滿足多種層次要求的舒適、平安、現(xiàn)代、充足的運動場館和器械,以激發(fā)學(xué)生的運動欲望,并對社會體育活動起到吸引和推動的作用。2、注重高校體育人力資源開發(fā)人力資源開發(fā)是高

5、校體育文化開展的關(guān)鍵,我們必須重視以體育老師為核心的高校體育人力資源的培養(yǎng)與開發(fā)。因為,老師是教育活動的組織者,對學(xué)生的開展起主導(dǎo)作用。?全民健身條例?對高校體育提出的要求,即是對體育老師的要求,無論是教育觀念的更新,還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,都取決于老師的素質(zhì)。所以,加大高校體育老師的培訓(xùn)力度,使體育老師的教學(xué)才能和教育觀念與時俱進具有非常重要的意義。首先,高校指導(dǎo)要重視體育老師職后培訓(xùn)工作,通過職后培訓(xùn)使體育老師樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。其次,體育老師要在思想上高度重視職后培訓(xùn),嚴格要求自己,本著通過培訓(xùn)來進步和完善自己的思想,以積極的心態(tài)投入到培訓(xùn)中來。體育老師職后培訓(xùn)要堅持校本培訓(xùn)

6、和院校培訓(xùn)相結(jié)合的原那么,堅持學(xué)歷教育和素質(zhì)進步并舉的原那么。校本培訓(xùn)可以解決青年老師的進步,以及同事之間的互相學(xué)習(xí)和進步。院校培訓(xùn)相對更具系統(tǒng)性和完善性,可以開闊視野,引進先進的思想和觀念。在體育老師的職后培訓(xùn)過程中,既要進步老師的學(xué)歷層次,也要以進步老師素質(zhì)為根本。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3、加強高校體育制度文化建立,進步學(xué)生的參與積極性所有學(xué)生都能自覺、主動地參與體育文化活動,是?全民健身條例?施行的根本要求和目的,也是高校體育文化建立的最終目的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校大學(xué)生參與體育活動的積極性和自覺性還是一個較為嚴峻的問題。所以,建立校園體育文化的組織機制,加強各部門的組織管理,保障學(xué)校的體

7、育文化活動在學(xué)校宏觀調(diào)控下進展勢在必行。首先,學(xué)校各級單位應(yīng)該成立專門的體育指導(dǎo)小組與相應(yīng)的基層組織,層層抓落實,積極組織、開展、管理本單位的體育文化活動,保證體育文化活動順利、富有成效地開展。其次,要出臺有關(guān)體育文化活動的政策、措施和制度,實現(xiàn)體育文化活動的制度化、標準化。同時,學(xué)生會體育干部、學(xué)生體育積極分子是一支強大的主力軍,在營造校園體育文化氣氛中將起到重要的作用,所以,通過各種形式的體育基層組織,吸引廣闊學(xué)生參與進來,培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能,實行學(xué)生的自我組織和自我管理。這樣,既可以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,又可以促進體育文化活動的民主化管理,為?全民健身條例?在高校的深化施行

8、起到保障。4、體育精神文化是高校體育文化建立的核心?全民健身條例?的施行需要把人們的體育精神意識放在首位,高校體育精神文化集中反映了大學(xué)生的體育精神、道德觀念和價值取向等方面,是高校體育文化建立的核心。校園體育精神文化在為?全民健身條例?的目的實現(xiàn)中擔(dān)負著不可替代的作用。在校園體育文化中可產(chǎn)生各種新的觀念和新的思想。在大學(xué)校園里,充分利用黑板報、校播送電臺及校報等媒體,宣傳運動健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)自我的精神,有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)氣。四、結(jié)語?全民健身條例?受到全社會的普遍關(guān)注,也是高校體育文化建立的必然要求。高校體育文化作為社會體育文化的重要組成局部,對人們參與全民健身活動具有良好的教化作用,因此,在?全民健身條例?頒發(fā)