年輕干部培養(yǎng)工作方案范文(3篇)

1、第11頁共11頁年輕干部培養(yǎng)工作方案范文_農(nóng)業(yè)大學學生會干部培養(yǎng)方案_農(nóng)業(yè)大學學生會_部_農(nóng)業(yè)大學學生會干部培養(yǎng)方案_農(nóng)業(yè)大學學生會是在校黨委領(lǐng)導，校團委具體指導下，以全心全意為同學服務(wù)，培養(yǎng)學生能力，展示學生風采為宗旨，開展工作的全校性的學生群眾_。為了保證未來的每_屆學生干部都能夠具備優(yōu)秀的素質(zhì)、優(yōu)良的作風、扎實的基礎(chǔ)，促使每一位同學能夠成長成才，全面提高綜合素質(zhì)，樹立良好形象，并最終建立一支勤政、高效、務(wù)實的學生會干_伍，特擬定此項學生干部培養(yǎng)方案，具體內(nèi)容如下：一、培養(yǎng)目的：作為學生干部，應(yīng)具備良好的_管理能力、團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。為增強我校學生會儲備干部的全局意識、服務(wù)

2、意識、責任意識、效率意識、創(chuàng)新意識、增強學生隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高學生干部的整體素質(zhì)，特加強對學生會儲備干部的教育、培養(yǎng)和管理。以此促進學生干部適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)和自主解決問題的綜合能力，建立一支勤政、高效、務(wù)實的學生會干_伍，從而更好地服務(wù)于同學，服務(wù)于學校。二、培養(yǎng)對象：校學生會下屬各部門綜合素質(zhì)較高的干事(各部門推薦的儲備干部的基本要求。通過工作相處，在深入了解成員的學習成績、辦事能力、_紀律性等情況的基礎(chǔ)上，推薦品學兼優(yōu)、踏實肯干的干事作為培養(yǎng)對象，一個部門僅限推薦五名同學。)三、培訓主題：提升素質(zhì)完善自我強化本領(lǐng)服務(wù)同學四、培養(yǎng)方案(一)培養(yǎng)方向a、道德品質(zhì)培養(yǎng)。加強對學生會

3、儲備干部的文明素質(zhì)教育，提高政治思想和道德品質(zhì)。b、工作素質(zhì)培養(yǎng)。學生會儲備干部了解各項規(guī)章制度和校內(nèi)相關(guān)知識，能自如應(yīng)對各類公文寫作。c、綜合素質(zhì)培養(yǎng)。工作積極主動，細心負責，思路清楚，有較強的創(chuàng)新意識；工作方式、方法恰當，能夠正確的處理好學習、工作和生活三者之間的關(guān)系；有團結(jié)協(xié)作精神，并具有一定的社會實踐能力、語言表達能力、_協(xié)調(diào)能力和溝通協(xié)助能力。(二)培訓細則1、儲備干部道德品質(zhì)培養(yǎng)a、定期_開展思想道德、政治立場、文明禮儀等相關(guān)知識的集中學習，學習形式可由講座、交流會、電教片學習等多種形式開展。b、定期開展政治學習，其中包括實時政治集中學習、熱點問題探討、思想動態(tài)剖析。c、開展具有實

4、操性的實踐活動，其中包括志愿服務(wù)、感恩行動等形式多樣的實踐活動。2、儲備干部工作素質(zhì)培養(yǎng)a、校內(nèi)常識學習開設(shè)講堂，讓每位儲備干部了解學習新農(nóng)大的歷史概況、校園現(xiàn)狀，熟知校內(nèi)各單位部門地理位置、相應(yīng)職責，牢記校內(nèi)規(guī)章制度、學生會規(guī)章制度、學生會_機構(gòu)及具體分工。實地考察，并對校內(nèi)各個同學生工作的辦公科室作相應(yīng)的介紹，以便儲備干部今后更加順利的開展學生工作。_開展校內(nèi)常識校測驗，內(nèi)容緊緊圍繞在講堂學習過的知識范圍。b、公文寫作技能培訓定期_開展各類公文寫作的集中學習。安排儲備干部到校內(nèi)有需求的各單位部門值班，應(yīng)對處理一些基本的工作。策劃、執(zhí)行干部專業(yè)技能大賽，讓每位干部_，其中包括知識競賽和現(xiàn)場答

5、辯。c、部門工作培訓加強儲備干部對其任職部門工作內(nèi)容的策劃及執(zhí)行培訓，主要由各部門部長負責安排。加強儲備干部應(yīng)對處理臨時事件的能力，可安排負責小組的機動調(diào)度。3、儲備干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)a、儲備干部的統(tǒng)籌安排能力的培養(yǎng)輪期任命每個部門推薦的兩名儲備干部為執(zhí)行部長，負責落實執(zhí)行部門的各項工作及團委下達的各項任務(wù)，未任命的儲備干部協(xié)助部長開展工作，安排去到需要幫忙的各科處進行工作。規(guī)范一個主題活動，每一位儲備干部負責策劃、執(zhí)行、總結(jié)。在每一次的校園活動中，分別安排儲備干部作為現(xiàn)場管理員，負責整個活動的人員安排和現(xiàn)場把控。b、儲備干部交際能力培養(yǎng)培養(yǎng)儲備干事的交際能力與溝通能力，在部門例會和平時工作中預(yù)

6、留給儲備干部足夠的機會來發(fā)言安排工作。定期安排各類交際活動或比賽，例如演講比賽、辯論賽，讓各位儲備干部在活動當中積極思考，全力應(yīng)對。安排每一位儲備干部負責兩個班_的調(diào)研工作，從中鍛煉每一名儲備干部同廣大同學的溝通能力及洞察辨析能力。c、儲備干部團隊凝聚力的培養(yǎng)_開展戶外素質(zhì)拓展。利用戶外的有利條件能_一些團隊活動，比如“解手結(jié)”“你真的很不錯”可以很好的拉近每位學生會成員的距離，也能使他們真正體驗到什么是團隊精神，團隊需要什么，一個團隊有什么樣的_力。由主席宣布此次活動的目的與意義所在，讓各位學生干部對此次活動有充分的認識，并且能夠全身心的投入，認真完成素質(zhì)拓展的項目。嚴格按照各部門多人小組搭

7、配、部門相互協(xié)調(diào)的形式開展各類工作。由主席團或各部門的主要負責人下達考核任務(wù)，由儲備干部帶上自己的小組合作完成，并在任務(wù)結(jié)束后，匯報工作并作出總結(jié)。d、儲備干部創(chuàng)新意識的培養(yǎng)現(xiàn)在的學生會缺少新穎性的活動與工作，為此對儲備干部的培養(yǎng)需要著重加強此方面的能力。各部門負責人應(yīng)多和儲備干部交流，并廣泛吸取廣大同學的意見，鼓勵儲備干部對部門工作進行創(chuàng)新，對他們所提出的方案進行認真思考，并給于意見和建議，具有實操性的方案可及時上報至主席團并參與討論。給出不同的主題，由儲備干部負責，讓干事們自由發(fā)揮，按小組開展不同的部門內(nèi)部特色活動，總結(jié)各類活動經(jīng)驗。一個_一個團隊的運作動力在于不拘一格的創(chuàng)新，腳踏實地的工

8、作，相互契合的工作，進步是我們學生會存在并且發(fā)展的一種方式，在今后的干部培養(yǎng)和選拔中，將嚴格遵照此項方案執(zhí)行。年輕干部培養(yǎng)工作方案范文（二）一、目的意義大力培養(yǎng)選拔年輕干部，是加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)乎黨的事業(yè)薪火相傳，關(guān)乎改革發(fā)展穩(wěn)定長遠大局。區(qū)委著眼全區(qū)領(lǐng)導班子長遠建設(shè)，決定通過大力推進實施優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作，著力掌握一批重點培養(yǎng)對象進行跟蹤管理，建強黨政干部后備力量;大力選拔一批滿足于近期工作需要的優(yōu)秀年輕干部進入科級領(lǐng)導班子，打通優(yōu)秀年輕干部脫穎而出的通道，加強和改善全區(qū)各級領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)，增強班子生機活力，提升干部隊伍綜合素質(zhì)，激發(fā)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，為建設(shè)美

9、麗富裕和諧新漢濱提供堅強的干部隊伍保證。二、選拔名額本次擬選拔優(yōu)秀年輕副科級領(lǐng)導干部_名，選拔優(yōu)秀年輕副科級后備干部_名。三、程序步驟1.黨委(黨組)推薦。由各鎮(zhèn)辦和區(qū)直各部門黨委(黨組)按照好干部標準和黨政領(lǐng)導干部選拔任用條例有關(guān)要求，經(jīng)黨委(黨組)會議集體研究，擇優(yōu)向區(qū)委組織部推薦優(yōu)秀年輕干部人選。具體資格為：(1)第一學歷國民教育大學本科以上學歷。對獲得中省市區(qū)表彰獎勵的，在具有大學本科以上學歷的基礎(chǔ)上，第一學歷可適當放寬(獲得區(qū)委區(qū)政府、市委市政府或省市有關(guān)工作部門表彰獎勵的，第一學歷可放寬到全日制大專學歷;獲得省委省政府或中央及國家部委表彰的，第一學歷可放寬到全日制中專學歷);(2)

10、年齡在_周歲以下;(3)任科員或相當職務(wù)_年以上;(4)近三年年度考核均為稱職以上等次。推薦人選時，要形成專題報告并附推薦人選的干部任免審批表、廉政鑒定、現(xiàn)實表現(xiàn)等材料。2.綜合考試。以閉卷考試的形式，組織推薦人選參加考試測評，側(cè)重考察干部政策理論水平、基礎(chǔ)知識、調(diào)研思考、邏輯思維等綜合素質(zhì)。筆試卷面滿分分值為100分。依據(jù)綜合考試得分高低，將排名靠前的_名人選作為重點培養(yǎng)選拔對象。3.專項調(diào)研。對前_名重點培養(yǎng)選拔對象，區(qū)委成立專項調(diào)研組，由熟悉干部考察工作的科級領(lǐng)導干部擔任組長，赴人選對象所在單位進行專項調(diào)研。按照突出工作實績，群眾公認的原則，采取發(fā)布預(yù)告、民主測評、個別談話、實地調(diào)研、集

11、體面談、調(diào)閱干部檔案等方式對人選進行專項調(diào)研，全方位掌握調(diào)研人選的綜合素質(zhì)、能力、作風和工作實績情況。各調(diào)研組在綜合比較的基礎(chǔ)上，對人選對象按照“近期可提拔使用人選”“重點培養(yǎng)人選”兩個類別和2:1的比例提出初步建議。根據(jù)調(diào)研組提出的初步意見和擬選拔副科級領(lǐng)導干部崗位情況，區(qū)委組織部對確定的“近期可提拔使用人選”對象進行干部成熟度、群眾公認度、崗位匹配度進行綜合分析比較，按照擬選拔崗位1：2的比例確定集體面談對象。4.集體面談。由區(qū)委常委會對“近期可提拔使用人選”對象進行面談，增強常委會成員對人選對象的直觀印象。區(qū)委常委會成員按照擬選配崗位1：1.5的比例,圈選初步人選，按得票多少由高到低差額

12、確定擬提拔預(yù)備人選。5.選拔任用。擬提拔預(yù)備人選確定后，嚴格按照干部任用條例、“四項監(jiān)督”制度等干部選拔任用政策法規(guī)規(guī)定的原則、條件、程序、紀律啟動干部選拔任用工作。本次年輕干部選拔任用工作中，實行差額考察和區(qū)委常委會差額票決。6.重點培養(yǎng)。對納入重點培養(yǎng)對象、沒有進行專項調(diào)研的人選和對經(jīng)過專項調(diào)研、集體面談、選拔任用環(huán)節(jié)后逐層差選下來的人選，區(qū)委組織部專門建立優(yōu)秀年輕副科級后備干部庫，由所在單位黨委(黨組)分別提出有針對性的個性化培養(yǎng)措施，實行“一人一策”，進行重點跟蹤培養(yǎng)，定期向區(qū)委組織部報告培養(yǎng)情況。培養(yǎng)成熟的，嚴格按程序予以提拔使用。四、組織領(lǐng)導優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作在區(qū)委的領(lǐng)導下，

13、由區(qū)委組織部具體負責組織實施。區(qū)委成立優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作領(lǐng)導小組，區(qū)委常委、組織部部長郭正鋒同志擔任組長，區(qū)委組織部有關(guān)領(lǐng)導為副組長，部內(nèi)有關(guān)股室負責同志為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由劉懷斌同志兼任辦公室主任。領(lǐng)導小組辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，細化任務(wù)分工，制定每個步驟的實施方案或操作辦法，確保工作的規(guī)范化和科學性，力求每個步驟都能陽光操作、公平公正。優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔工作的有關(guān)事宜，由領(lǐng)導小組研究決定，涉及有關(guān)人選確定等重要事宜，由領(lǐng)導小組提交區(qū)委常委會研究決定。年輕干部培養(yǎng)工作方案范文（三）一、課題的提出剛剛接觸小學班主任工作的老師，每天的手腳是忙亂的，嗓子是沙啞的。因此，有效的班級管理

14、就顯得尤為重要。學生干部的產(chǎn)生多是老師的直接指定，且一干多年，幾乎是“終身制”，指定的主要依據(jù)就是學習成績的優(yōu)劣，很少考慮性格、能力等因素。同時，面對應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)學生各方面的能力就成為了當前教育形勢下亟待解決的問題。而班干部是班級內(nèi)部的骨干，是班級管理的重要力量，擔任班干部就能夠極大限度地促進學生能力的發(fā)展。因此，班干部的選拔與培養(yǎng)也就相應(yīng)的成為班級管理過程中的一個重要問題，對于班級管理的指導理論將會有一個新的邁進。二、理論依據(jù)本課題研究以達到素質(zhì)教育的目標，以素質(zhì)教育理論，教育學理論等作為本課題研究的支撐性理論。本課題的研究理論，將會依據(jù)學校管理制度及素質(zhì)教育發(fā)展的模式

15、，有科學性、針對性、實效性地對班干部的選拔與培養(yǎng)工作進行闡釋。三、實用價值1.通過各類實踐活動，一方面可以幫助班主任老師減輕日常工作量，比如收發(fā)作業(yè)、填寫力所能及的表格、手冊，管理班級的衛(wèi)生情況等。2.另一方面為孩子們爭取了鍛煉_能力，讓他們感受到班級工作的細小與瑣碎，體會當老師的酸甜苦辣。同時提高了孩子們的責任感意識，慢慢融進班級管理的實踐大課堂。容內(nèi)究研、四1.落實年輕教師和班干部的理論學習，每學期研讀一本，比如：給年輕班主任的建議班主任工作漫談魏書生班主任工作藝術(shù)延安市實驗小學管理手冊班干部十八武藝等等，以提高教師選拔與培養(yǎng)班干部的能力。2.研究家庭教育中能夠影響到班干部自身能力素質(zhì)發(fā)展

16、的因素。3.進一步完善班_選拔與培養(yǎng)制度，利用多種形式鍛煉學生的_能力。五、研究方法在存析分后然，查調(diào)卷問行進部干班級班的取抽對。查調(diào)卷問.1。度態(tài)想思變轉(zhuǎn)生學導引，導輔理心行進、料資閱搜、素因_家訪記錄。對家長進行訪談，記錄學生在家庭教育中的發(fā)展以及家長對學校教育的觀點、建議。3.心理測試。抽取一個班級中的班干部進行跟蹤調(diào)查，期間進行心理教育輔導，保存資料四份書面分析與總結(jié)，之后對各項材料進行整理、歸納。六、研究過程第一階段(_年_月_日-_年_月_日)1.召開全校班主任會議，確定研究課題，擬定課題初期計劃。2._年輕班主任教師研讀理論教材給年輕班主任的建議班主任工作漫談魏書生班主任工作藝術(shù)。利用班隊會時間_部分班干部學習班干部十八武藝。學習理論知識的師生每兩周要寫一篇心得體會。第二階段(_年_月_日-_年_月_日)針對班級班干部問題進行具體分析，搜索培養(yǎng)模式。走訪調(diào)查、分析總結(jié)。第三階段(_年_月_日-_年_月_日)_班干部座談會，并對學校關(guān)于班級管理中的不足之處提交學校行政辦公會議，以及進一步的完善調(diào)查問卷、心理咨詢、心理測試、書面分析總結(jié)。第四階段(_年_月_日-_年_月_日)全面總結(jié)、準備結(jié)課。七、課題