23和時間賽跑教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan一、講課內(nèi)容剖析和時間賽跑是一篇記述文，講的是“我”因外祖母逝世而傷心不已，此后，在爸爸的啟迪下，從太陽落山，林鳥遨游中，“我”理解了為何要珍惜時間，從和時間賽跑中，“我”懂得了該怎樣珍惜時間。本文告訴我們，固然“時間過去了，就永遠不會回來了”，但“假如你素來和時間賽跑，你就可以成功”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解這一人生的啟迪，就是選編本文的目的。二、學(xué)生剖

2、析三年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上掌握了一些簡單的學(xué)習(xí)方法，并掌握了必定的朗讀技巧，能在讀的過程中想像課文描繪的狀況，但他們對文字深入的理解，對課文深層的挖掘，在很大程度上還需要教師的指引。在課堂中應(yīng)充分表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)立自由空間，讓他們主動參加朗讀、討論和交流。課題23和時間賽跑第（1）課時講課理念講課過程中要重視小組合作學(xué)習(xí)，既要表現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，也要表現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。1會寫字11個，會認字4個，掌握詞語9個。教知識與能力2正確、流利地朗讀課文，累積好詞佳句。學(xué)3認識課文講了一件什么事。目過程與方法學(xué)生經(jīng)過小組合作、交流討論等方式學(xué)習(xí)。標感神情度懂得珍惜時間，形成正確的時間見解。與

3、價值觀1會寫字11個，會認字4個，掌握詞語9個。講課要點2正確、流利地朗讀課文，累積好詞佳句。3認識課文講了一件什么事。4懂得珍惜時間，形成正確的時間見解。講課難點認識課文講了一件什么事。講課準備課件講課過程講課方案學(xué)生活動設(shè)計企圖時間分配一、猜謎導(dǎo)入看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它生猜謎語創(chuàng)立情境，激發(fā)興5分回頭。同學(xué)們你能猜這是什么趣。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan嗎？教你是怎么對待時間的呢？時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，臺灣作家林清學(xué)玄不只感覺到了時間不停流逝，時間的難得

4、，更讓我們尊敬的是他在生活中還可以夠和時間賽跑（板題），今天我們學(xué)習(xí)第活課和時間賽跑。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1學(xué)生小組內(nèi)讀文，學(xué)習(xí)字詞。動2報告，檢查讀文識字情況。3指導(dǎo)寫字。三、再讀課文，整體感知請同學(xué)們默讀課文，思慮課文講了一件什么事？關(guān)于這篇課文，你有什么問題嗎？師生交流整理出以下問題：“我”為何要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？結(jié)果怎樣？“我”理解了什么？四、小結(jié)同學(xué)們也可以試著做個和時間賽跑的人，看看自己又會從中感覺到什么。五、作業(yè)1累積本課好詞佳句。2收集相關(guān)珍惜時間的名人名言。板書設(shè)計生暢所欲言小組交流讀文識字多種形式檢查寫字，討論生默讀課文后指名回答小組交流知告23和時間賽跑珍惜時

5、間培育學(xué)生自主學(xué)10分習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。5分課標中要求寫字“在教師指導(dǎo)下10分隨堂練習(xí)”。整體感知課文。培育學(xué)生的問題9分意識。1分慰慣育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan課題23和時間賽跑第（2）課時講課理念給學(xué)生充分的思慮時間，讓學(xué)生在讀中感知感悟，尊敬學(xué)生的獨到見解。講課結(jié)合，講課過程中既要表現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，也要表現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。1理解文中父親說的話、相關(guān)珍惜時間的諺語和文章最后一教知識與能力段話，理解此中包含的道理。學(xué)2經(jīng)過文中詳確案例理解時間可以爭取的道理。目過程與方法學(xué)生經(jīng)過自讀思慮、交流討論等方式讀懂課文。標感

6、神情度養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。與價值觀1理解文中父親說的話、相關(guān)珍惜時間的諺語和文章最后一講課要點段話，理解此中包含的道理。2經(jīng)過文中詳確案例理解時間可以爭取的道理，進而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。講課難點經(jīng)過文中詳確案例理解時間可以爭取的道理，進而養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。講課準備課件講課過程講課方案一、回想導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，教和時間賽跑主要講了一件什么事呢？二、品讀感悟1、請同學(xué)們默讀課文，學(xué)生活動生回想報告設(shè)計企圖時間分配讓學(xué)生對課文有個整體感知，2分明確中心。學(xué)思慮“我”為何要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？結(jié)果怎樣？“我”理解了什么？畫出相關(guān)的語句，并做簡單批活注。再和小組的同學(xué)進行交流。2、依據(jù)

7、學(xué)生報告解說以下內(nèi)容：（1）“我”為何要和時動間賽跑？要點理解描繪爸爸的話和“我”聽過后的感覺的語句。結(jié)合爸爸給“我”講這番話的背景來談。指導(dǎo)朗讀，讀出“我”的傷心和誘惑。生默讀課學(xué)生經(jīng)過自主文，進行批研究、合作研究注，爾后和此后，問題基本小組同學(xué)交光明化，這時進10分流。行全班交流。生報告20分課標中要求語文講課要增強對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，不單需從朗讀技巧上指導(dǎo)，并且要引育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan理解描繪“我”看到太導(dǎo)學(xué)生入情入陽落山和小鳥遨游，深有感想境，表達出思想的句子。感情。所以在學(xué)指導(dǎo)朗讀，讀出“我”的理解相關(guān)語生

8、研究理解過感悟中淡淡的傷心。句程中，實時指引（2）“我”怎樣和時間賽多種形式感學(xué)生進行朗讀跑？結(jié)果怎樣？情讀文體驗。詳確理解和太陽賽跑的案例。從“下信心”“狂奔”“氣喘吁吁”“看到太陽還露教著半邊臉，我快樂地跳起來”，領(lǐng)悟競賽成功，我內(nèi)心沒法形容的歡喜。經(jīng)過幾個例子理解“每一學(xué)次競賽賽過時間，我就快樂得不知道怎么形容。”比估計的時間要提前完成，所以“我”有更多的時間做其他事。經(jīng)?；钸@樣，所以“我”從傷心中走出來，每次都特別快樂。指導(dǎo)朗讀，讀出“我”的快樂。動（3）“我”理解了什么？交流喜愛的指引學(xué)生抓住第9、10自句子并抄錄然段的語句，領(lǐng)悟和時間賽跑在收集本的習(xí)慣給“我”一世帶來的積上。極的影響。要點理解“假如你素來和生暢所欲言時間賽跑，你就可以成功！指導(dǎo)朗讀，讀出“我”深刻的感悟。三、拓展延伸課標中要求：語交流相關(guān)珍惜時間的名文課要擁有開人名言。把喜愛的句子抄錄下放性和研究性，來。要擴大學(xué)生閱你有和時間賽跑的經(jīng)歷讀面。所以在學(xué)嗎？說給同學(xué)們聽一聽。生讀懂課文內(nèi)7分生活中像這樣的例子其容并理解體驗實是很多的，人永遠跑但是時后，我再讓學(xué)生間，但是人可以在自己擁有的交流自己和時時間里快跑幾步，只管那幾步間賽跑的經(jīng)歷。很小很小，作用卻很大很大。并課件出示一（課件）些例子，讓學(xué)生四、小結(jié)更好地理解和育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellenttea