教師節(jié)主題班會(huì)范本5篇

1、第 教師節(jié)主題班會(huì)范本5篇主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題，圍繞主題而擬定的一份計(jì)劃。下面是為大家整理的教師節(jié)主題班會(huì)范本，希望大家喜歡。 教師節(jié)主題班會(huì)范本篇1 上午活動(dòng)：創(chuàng)新教育綜合課 活動(dòng)名稱：老師您好 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問, 主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人,了解院長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系，提高幼兒的社會(huì)交往能力。 2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力

2、的發(fā)展。 3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。 2、布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一 位工作人員。 活動(dòng)組織： 一、通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。 1.幼兒自由結(jié)伴參觀，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。 教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣? 2.師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬

3、、熱愛老師的情感。 二、教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。 1.幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。 教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫出來(lái)，并想一想我們應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬熱愛老師呢? 2.運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出9月10日是教師節(jié). 教師用語(yǔ)參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié)) 三、操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備。 1、運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出記者證的用途和做法。 教師用語(yǔ)參考

4、：我們?cè)鯓硬拍芨恿私饫蠋煹墓ぷ髑闆r呢?(幼兒討論通過(guò)采訪來(lái)了解)我們采訪需要些什么? (幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪。) 3、幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。 四.采訪活動(dòng) (一)談話引住活動(dòng)主題。 1、教師通過(guò)提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒

5、說(shuō)出通過(guò)訪問來(lái)了解) 2、幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。 幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系? 了解組長(zhǎng)的責(zé)任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯? (二)采訪活動(dòng)。 1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合

6、的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。 2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。 3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意 五.交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。 1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。 2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。 教師節(jié)主題班會(huì)范本篇2 活動(dòng)目標(biāo)： l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。 2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過(guò)

7、節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。 活動(dòng)準(zhǔn)備： l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。 2、一張老師送給自己老師的賀卡。 3、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)步驟： l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。 2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的。 3、介紹教師節(jié)。 4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好? 5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。 6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出來(lái)。 7

8、、每人講一句最想說(shuō)的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。 活動(dòng)延伸： l、繪畫活動(dòng)：老師的微笑或其他。 2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。 3、表演 活動(dòng)：我是小老師。 教師節(jié)主題班會(huì)范本篇3 設(shè)計(jì)意圖 9月1 O日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活

9、動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。 2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。 3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。 2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。 3.背景音樂老師呀，老師。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感 1.小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎? 2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢? 3.教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。 (評(píng)：

10、導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛情感 一下予就激發(fā)出來(lái)了。) 二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái) 幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹) (評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。) 三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象 1.講解作

11、畫的方法。 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。 老師提示： 你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面) 她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面) 老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子) 還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋) 2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開始行動(dòng)起來(lái)吧。 3.幼兒學(xué)著制作畫

12、像。(放背景音樂) 4.制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)。 (評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。) 四、結(jié)束活動(dòng) 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。 2.討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話? 活動(dòng)延伸 把畫像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話。 (評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通

13、過(guò)別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。) 教師節(jié)主題班會(huì)范本篇4 1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。 2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。 3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛之情活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌、卡片、標(biāo)語(yǔ)、音樂等。 活動(dòng)過(guò)程： 甲：九月的天空分外明媚， 乙：又是天高云淡的秋季。 甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)， 乙：園丁是對(duì)老師崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方! 合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們?cè)谀燎诘呐?/p>

14、養(yǎng)下，終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。本次班隊(duì)主題活動(dòng)“感謝師恩”現(xiàn)在開始! 甲：同學(xué)們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖?zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目。下面，有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首師恩! 1、師恩 2、感激老師。 甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材! 乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 3、小品：師生之間(吳雪東、鄧祺、孫素琴) 甲：教師人類靈魂的工程師， 乙：教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫的毛筆字。 甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感激與承諾。 4、學(xué)生承諾 同學(xué)對(duì)老師作出承諾，這個(gè)

15、承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。 甲：老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人時(shí)刻關(guān)懷著我的老師! 甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說(shuō)出老師光榮的稱號(hào)。 5、老師的光榮稱號(hào) 甲：當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問津的驛站; 乙：您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵 甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音? 乙：此時(shí)，你多么

16、希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下，但是我們卻無(wú)能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。 甲：沒錯(cuò)，您的苦都往下咽，從不傾吐。 合：老師，謝謝您!我們真誠(chéng)地祝愿您，祝愿您幸福、平安! 6、合唱祝你平安。 7、班主任老師講話。 (班主任講話：同學(xué)們，今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說(shuō)，剛才看了大家的表演、聽了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng)。但是有誰(shuí)知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語(yǔ)，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學(xué)們，老師相信你們能以自己的行動(dòng)，回報(bào)用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。) 教師節(jié)主題班會(huì)范本篇5 活動(dòng)主題：我們的心聲教師節(jié)主題班會(huì) 活動(dòng)班級(jí)：高一(13)班 活動(dòng)內(nèi)容： 1、 PPT播放對(duì)教師的祝福，開幕詞; 2、 教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義; 3、 小插曲：同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事; 4、 歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱感恩的心; 5、 誠(chéng)摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物; 6、 深情演唱：四位同學(xué)演唱：光陰的故事，用歌聲向老師致謝; 7、 閉幕詞，班主任總結(jié)。 活