《6遇到困難的時(shí)候教案》小學(xué)品德與社會(huì)魯美2001課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)教案32617

1、6.碰到困難的時(shí)候授課設(shè)計(jì)授課目的1、經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生理解困難，不怕困難，從中獲取較深的感情體驗(yàn)，并成立戰(zhàn)勝困難的信心。2、生活有自信，有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。3、成立生活中的典范，并努力向典范學(xué)習(xí)。4、掌握向各樣困難挑戰(zhàn)的方法。學(xué)情剖析現(xiàn)在的小學(xué)生多是獨(dú)生兒女，在成人體諒入微的關(guān)懷下，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在著怕難，不愿吃苦的心理，家庭的恩寵使很多孩子自小養(yǎng)成了特別嚴(yán)重的依靠心理。平時(shí)生活中、學(xué)習(xí)中稍稍碰到一點(diǎn)困難，第一想到的不是依靠自己的方法戰(zhàn)勝困難，而是求助于別人。長(zhǎng)此過(guò)去，降低了孩子的生活適應(yīng)能力，弱化了孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子將來(lái)的生活、事業(yè)是極其不利的。因此，這節(jié)課，我先引導(dǎo)他們正

2、確對(duì)待生活中的問(wèn)題，積極地戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，提高其承受挫折的能力。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生成立自信，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力，使他們體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難獲取成功的樂(lè)趣，進(jìn)而形成積極進(jìn)步的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生理解困難，不怕困難，中從獲取較深的感情體驗(yàn)，并成立戰(zhàn)勝困難的信心，掌握向各樣困難挑戰(zhàn)的方法。授課過(guò)程4.1授課活動(dòng)【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，有這么一句話就“時(shí)間順流而下，生活溺水行舟”不是做任何事情都會(huì)一帆風(fēng)順的，可能會(huì)碰到這樣或那樣的困難，今天就讓我們學(xué)習(xí)第六課碰到困難的時(shí)候。板書(shū)課題【活動(dòng)】回首課前部署作業(yè)找學(xué)生讀要求1.從放學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生用左手做事。做的事情有（整理書(shū)包，打掃衛(wèi)生，吃飯，洗漱，穿脫衣服

3、）。2.學(xué)生留意用左手做每件事碰到的困難，是堅(jiān)持仍是放棄？并把感覺(jué)的想法記錄下來(lái)?！局v解】檢查作業(yè)達(dá)成情況1.小組內(nèi)溝通。2.小組代表報(bào)告記錄成就。同樣的內(nèi)容不用重復(fù)。如:吃飯菜送不到嘴里，衣服扣子費(fèi)好大勁才扣好，字寫(xiě)的歪歪扭扭，干活很不靈便等等成功了心情歡樂(lè)，失敗了心情喪氣3、師總結(jié)師：看來(lái)同學(xué)們用左手做事碰到的困難還真多，給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便。但我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)是好樣的，在困難眼前，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不放棄，獲取了成功！師板書(shū)：堅(jiān)持不放棄【講解】師生互動(dòng)，困難大搜找?guī)煟合胂肽闫綍r(shí)都碰到過(guò)哪些困難，在手中的卡片上寫(xiě)下生活與學(xué)習(xí)上的困難以及解決的方法。如：學(xué)騎自行車(chē)，摔倒爬起來(lái)連續(xù)學(xué)，再摔倒再爬

4、起來(lái)學(xué)，不屈不撓，直到學(xué)會(huì)。記英語(yǔ)單詞，老是記不住，再多讀多寫(xiě)，直到熟記。做數(shù)學(xué)題時(shí)，每每驗(yàn)算直到做出正確答案。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，終于實(shí)驗(yàn)成功。找學(xué)生起來(lái)念自己所寫(xiě)的內(nèi)容，老師實(shí)時(shí)談?wù)摗！局v解】合作溝通，戰(zhàn)勝困難師：其實(shí)不是每一個(gè)人都那么有耐心，有的時(shí)候困難戰(zhàn)勝不了就放棄了，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？生思慮指生說(shuō)。教師談?wù)搶W(xué)生：你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，況，你會(huì)怎么做？生談想法能勇敢地面對(duì)自己的不足?，F(xiàn)在若是再碰到這種情師：還有不能夠解決的同位之間進(jìn)行溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短。師：經(jīng)過(guò)剛才同位之間的溝通，你的問(wèn)題都解決了嗎？生：解決了師：同學(xué)們，看小強(qiáng)同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題百思不得其解，誰(shuí)來(lái)幫他想想方法？生講話師

5、：小麗的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素來(lái)特別勞累，但是有個(gè)單詞老是讀不會(huì)？誰(shuí)來(lái)給她想想方法呢？生講話師：面對(duì)戰(zhàn)勝不了的困難放棄仍是想其他的方法？再有解決了不了的問(wèn)題我們還能夠夠向家人朋友進(jìn)行討授課習(xí)是不是？因此碰到困難時(shí)，不要輕言放棄，努力想方法解決困難，能夠向他人追求幫助，正所謂三人行必有我?guī)?。板?shū)：求助【活動(dòng)】小組溝通師;我相信好多同學(xué)碰到困難仍是能夠堅(jiān)持下來(lái)的，那么你必然有戰(zhàn)勝困難的事跡，現(xiàn)在在小組內(nèi)溝通一下，共同分享你成功的歡樂(lè)吧！學(xué)生自由談自己成功的事例。教師巡視談?wù)??！局v解】典范激勵(lì)師:走了一圈我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們成功的事例還真很多，樂(lè)觀向上的精神讓我感動(dòng)，是我學(xué)習(xí)的好典范，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本22頁(yè)愛(ài)迪生的故

6、事，找出他在發(fā)明燈泡的過(guò)程中碰到了怎樣的困難，我們要學(xué)習(xí)他怎樣的精神？課件出示生答。意會(huì)不屈不撓，永不放棄，勞累研究的精神，以及謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。【練習(xí)】溝通資料，主題升華1.學(xué)生代表講收集到的戰(zhàn)勝困難的事例。師：同學(xué)們收集的事例都特別好，故事中的主人公依靠他們超常的毅力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，他們不認(rèn)輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，這些都是我們學(xué)習(xí)的典范。板書(shū)：向典范學(xué)習(xí)2、現(xiàn)在我們來(lái)看一看老師收集的資料。故事：林浩張海迪，越王勾踐3.小組溝通學(xué)生溝通收集的名言警語(yǔ)師;其實(shí)“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”只需我們努力，成功必然會(huì)屬于我們！讓我們一同來(lái)讀一讀并記著他們吧。（課件出示：名言伴我行）困難像彈簧，你弱

7、它就強(qiáng)世上無(wú)難事，只怕有意人山重水復(fù)疑無(wú)路，峰回路轉(zhuǎn)又一村。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自寒冷來(lái).小苗不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不能大樹(shù)，人不經(jīng)困難難以成材。師：課下希望同學(xué)們把這些激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的名言做成自信卡！此后，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和困難的時(shí)候，就讓這一張張自信卡激勵(lì)我們，戰(zhàn)勝困難，走向成功?！净顒?dòng)】學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你必然有很多收獲，現(xiàn)在你最想說(shuō)什么？生談師小結(jié)：讓我們聽(tīng)聽(tīng)小虎返鄉(xiāng)片尾曲傾盡全力，來(lái)結(jié)束今天的課！當(dāng)我們碰到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像小虎同樣鼓起勇氣，充滿信心的去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝困難，樂(lè)觀的成為生活的強(qiáng)者，最后祝同學(xué)們快樂(lè)快樂(lè)每日。【作業(yè)】課后作業(yè)收集戰(zhàn)勝困難的名言做成卡片，激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難，走向成功。6

8、.碰到困難的時(shí)候課時(shí)設(shè)計(jì)講堂實(shí)錄6.碰到困難的時(shí)候第一學(xué)時(shí)授課活動(dòng)【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，有這么一句話就“時(shí)間順流而下，生活溺水行舟”不是做任何事情都會(huì)一帆風(fēng)順的，可能會(huì)碰到這樣或那樣的困難，今天就讓我們學(xué)習(xí)第六課碰到困難的時(shí)候。板書(shū)課題【活動(dòng)】回首課前部署作業(yè)找學(xué)生讀要求1.從放學(xué)開(kāi)始讓學(xué)生用左手做事。做的事情有（整理書(shū)包，打掃衛(wèi)生，吃飯，洗漱，穿脫衣服）。2.學(xué)生留意用左手做每件事碰到的困難，是堅(jiān)持仍是放棄？并把感覺(jué)的想法記錄下來(lái)?！局v解】檢查作業(yè)達(dá)成情況1.小組內(nèi)溝通。2.小組代表報(bào)告記錄成就。同樣的內(nèi)容不用重復(fù)。如:吃飯菜送不到嘴里，衣服扣子費(fèi)好大勁才扣好，字寫(xiě)的歪歪扭扭，干活很不

9、靈便等等成功了心情歡樂(lè)，失敗了心情喪氣3、師總結(jié)師：看來(lái)同學(xué)們用左手做事碰到的困難還真多，給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不便。但我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)是好樣的，在困難眼前，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不放棄，獲取了成功！師板書(shū)：堅(jiān)持不放棄【講解】師生互動(dòng)，困難大搜找?guī)煟合胂肽闫綍r(shí)都碰到過(guò)哪些困難，在手中的卡片上寫(xiě)下生活與學(xué)習(xí)上的困難以及解決的方法。如：學(xué)騎自行車(chē)，摔倒爬起來(lái)連續(xù)學(xué)，再摔倒再爬起來(lái)學(xué)，不屈不撓，直到學(xué)會(huì)。記英語(yǔ)單詞，老是記不住，再多讀多寫(xiě)，直到熟記。做數(shù)學(xué)題時(shí)，每每驗(yàn)算直到做出正確答案。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，終于實(shí)驗(yàn)成功。找學(xué)生起來(lái)念自己所寫(xiě)的內(nèi)容，老師實(shí)時(shí)談?wù)?。【講解】合作溝通，戰(zhàn)勝困難師：其實(shí)不是每一

10、個(gè)人都那么有耐心，有的時(shí)候困難戰(zhàn)勝不了就放棄了，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？生思慮指生說(shuō)。教師談?wù)搶W(xué)生：你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，能勇敢地面對(duì)自己的不足?，F(xiàn)在若是再碰到這種情況，你會(huì)怎么做？生談想法師：還有不能夠解決的同位之間進(jìn)行溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短。師：經(jīng)過(guò)剛才同位之間的溝通，你的問(wèn)題都解決了嗎？生：解決了師：同學(xué)們，看小強(qiáng)同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題百思不得其解，誰(shuí)來(lái)幫他想想方法？生講話師：小麗的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素來(lái)特別勞累，但是有個(gè)單詞老是讀不會(huì)？誰(shuí)來(lái)給她想想方法呢？生講話師：面對(duì)戰(zhàn)勝不了的困難放棄仍是想其他的方法？再有解決了不了的問(wèn)題我們還能夠夠向家人朋友進(jìn)行討授課習(xí)是不是？因此碰到困難時(shí)，不要輕言放棄，努力想方法解決困難，能

11、夠向他人追求幫助，正所謂三人行必有我?guī)煛０鍟?shū)：求助【活動(dòng)】小組溝通師;我相信好多同學(xué)碰到困難仍是能夠堅(jiān)持下來(lái)的，那么你必然有戰(zhàn)勝困難的事跡，現(xiàn)在在小組內(nèi)溝通一下，共同分享你成功的歡樂(lè)吧！學(xué)生自由談自己成功的事例。教師巡視談?wù)??！局v解】典范激勵(lì)師:走了一圈我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們成功的事例還真很多，樂(lè)觀向上的精神讓我感動(dòng)，是我學(xué)習(xí)的好典范，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本22頁(yè)愛(ài)迪生的故事，找出他在發(fā)明燈泡的過(guò)程中碰到了怎樣的困難，我們要學(xué)習(xí)他怎樣的精神？課件出示生答。意會(huì)不屈不撓，永不放棄，勞累研究的精神，以及謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度?！揪毩?xí)】溝通資料，主題升華1.學(xué)生代表講收集到的戰(zhàn)勝困難的事例。師：同學(xué)們收集的事例都特別好，故事中的主人公依靠他們超常的毅力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，他們不認(rèn)輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，這些都是我們學(xué)習(xí)的典范。板書(shū)：向典范學(xué)習(xí)2、現(xiàn)在我們來(lái)看一看老師收集的資料。故事：林浩張海迪，越王勾踐3.小組溝通學(xué)生溝通收集的名言警語(yǔ)師;其實(shí)“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”只需我們努力，成功必然會(huì)屬于我們！讓我們一同來(lái)讀一讀并記著他們吧。（課件出示：名言伴我行）困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)世上無(wú)難事，只怕有意人山重水復(fù)疑無(wú)路，峰回路轉(zhuǎn)又一村。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自寒冷來(lái).小苗不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不能大樹(shù)，人不經(jīng)困難難以成材。師：課下希望同學(xué)們把這些激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難的名言做成自信卡！此后，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和