繪缺陷寫(xiě)真人精品課件

1、繪缺陷寫(xiě)真人第1頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)寫(xiě)不完美的真實(shí)可感的人第2頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二測(cè)評(píng)1、說(shuō)一說(shuō)：寫(xiě)大家都熟悉的老師或同學(xué)，他們身上有哪些感人的品質(zhì)？有哪些缺點(diǎn)或不完美？第3頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二小弗郎士經(jīng)典回顧韓麥爾先生最后一課前：最后一課上：普通的教師、教學(xué)嚴(yán)厲、工作不算認(rèn)真也不善于啟發(fā)學(xué)生；熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、有高度的民族責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，愛(ài)國(guó)者。貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)害怕老師幼稚不懂事熱愛(ài)法語(yǔ)、 認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)理解 同情 敬愛(ài) 留戀老師熱愛(ài)祖國(guó)、 恨敵人第4頁(yè)，共19頁(yè)，2

2、022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二1、思考： 小弗朗士起初并不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，韓麥爾先生似乎也不是一個(gè)敬業(yè)的老師，作者為什么要塑造如此不完美的人物形象？如果刪除小弗郎士和韓麥爾先生的缺點(diǎn)，好不好？為什么？自學(xué)互幫一第5頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二點(diǎn)撥一2、主題更鮮明突出正因?yàn)椴煌昝溃麄儾攀瞧胀ㄈ?，才能代表千千萬(wàn)萬(wàn)法國(guó)人民，他們樸素、熱烈、深沉的愛(ài)國(guó)主義情感，才是法國(guó)人民的共同心聲。 1、不完美的人更真實(shí)可信、更可親可敬。第6頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二 情真意切地描繪人物的不完美并不會(huì)損害人物形象，反而會(huì)讓人物更 ，主題更

3、小結(jié)一鮮明突出。真實(shí)動(dòng)人第7頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二學(xué)習(xí)經(jīng)典這先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)候竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿诵⌒男?邋遢的穿著反襯出藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格和偉大的人品（藤野先生）第8頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事，哪知老境卻是如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日 慘淡的人生反襯出永遠(yuǎn)不會(huì)褪

4、色的父愛(ài)（背影）第9頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二這個(gè)出身于名門(mén)望族的男子長(zhǎng)相粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋?。他的皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。在四方臉中間，我們見(jiàn)到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對(duì)難看的招風(fēng)耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸、甚至粗鄙。 鄙俗的容顏反襯出托爾斯泰精神世界的明亮和高尚（列夫 . 托爾斯泰）第10頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車(chē)，

5、怕他看不清，撞了什么。有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡疾，瞎掉了一只眼。 不光彩的經(jīng)歷反襯出老王人性深處的美好（老王）第11頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二我實(shí)在不太佩服她。最討厭的是常常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖一到夏天，睡覺(jué)的時(shí)候伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 粗俗的動(dòng)作行為反襯出阿長(zhǎng)感天動(dòng)地的愛(ài)心（阿長(zhǎng)與）第12頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二小結(jié) 真誠(chéng)的作者敢于直面慘淡的人生，經(jīng)典的文本善于藝術(shù)

6、地表現(xiàn)人物的缺陷。“缺陷效應(yīng)”使人物形象更完美。 我們的外貌，不一定都美麗；我們的語(yǔ)言，不一定都文雅；我們的動(dòng)作，不一定都端莊；我們的心理，不一定都高尚；我們的經(jīng)歷，不一定都輝煌不完美的人生，是老百姓的真人生。不完美的形象，是你我他的真形象。寫(xiě)好了“缺陷”，就更有可能寫(xiě)出“真人”。第13頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二 塑造真實(shí)感人的人物形象，寫(xiě)什么樣的“瑕”才不掩“瑜”？（1）閱讀批注例文1，文中塑造了不完美卻真實(shí)感人的人物形象先劃出他的“瑕”和“瑜”的句子，再概括。概括他的“瑕”是 ； “瑜”是 探究一（2）閱讀批注例文2 ，文中塑造了6位不完美卻真實(shí)感人的人物形

7、象先劃出他們的“瑕”和“瑜”的句子，再概括。例如人物1： ，他的“瑕”是 ；“瑜”是 第14頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二 其實(shí)，無(wú)論是寫(xiě)人物邋遢的穿著 、難看的走路姿勢(shì) 、口頭禪等語(yǔ)言習(xí)慣、提褲子挖耳朵等粗俗的動(dòng)作行為等等這些“瑕”，都不會(huì)影響人物的優(yōu)秀品質(zhì)，反而使人物更真實(shí)感人。正如不敬師長(zhǎng)里 寫(xiě)小結(jié)第15頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二探究二 如何在寫(xiě)作中地塑造真實(shí)感人的人物形象第16頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二巧寫(xiě)“缺陷”，豐滿人物方法點(diǎn)撥：方法一：亮缺陷讓內(nèi)容更搶眼方法二：描缺陷讓形象更豐滿方法三：悟缺陷讓主題更深長(zhǎng)第17頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二2、感悟發(fā)現(xiàn)：要在寫(xiě)作中地塑造真實(shí)感人的 人物形象，需要 （1）用心觀察（2）深入了解（3）多角度抓住特征細(xì)膩描寫(xiě)（4）可“先抑后揚(yáng)”（5）可對(duì)比、襯托等手法1、回顧閱讀批注：孔慶東遙遠(yuǎn)的高三八班第18頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，19點(diǎn)37分，星期二應(yīng)用 現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作：（在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上形成一篇大作文） 要求：1、找缺點(diǎn)，并凸現(xiàn)在關(guān)鍵的醒目的地方（段落的第1句或末句），使文章結(jié)構(gòu)更緊湊別致。2、用細(xì)節(jié)描寫(xiě)仔細(xì)刻畫(huà)缺點(diǎn)，使