中考語文一輪復(fù)習(xí)：如何擬寫議論文分論點(diǎn)課件

1、如何擬寫議論文分論點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)議論文橫向式和縱向式分論點(diǎn)的擬寫方法如何分解中心論點(diǎn) 一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，這是寫好并列式議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。 橫向分解中心論點(diǎn)的方法1、概念分析法(“是什么”） 這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句。 對(duì)這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。 例1：中心論點(diǎn)生活中需要“這山望著那山高”的精神。 1.這山望著那山高,是一種永不滿足的精神。 分論點(diǎn) 2.這山望著那山高,是一種積極進(jìn)取的精神。（并列） 3.這山望著那山高

2、,是一種走向更高的精神。 4.這山望著那山高,是一種自我負(fù)責(zé)的精神.。結(jié)論讓我們一起擁有這山望著那山高的精神,努力奮斗,向更好的人生邁進(jìn)。 例2：中心論點(diǎn)青年應(yīng)該要有“爭(zhēng)”的精神。分論點(diǎn) 1. “爭(zhēng)”是對(duì)不公命運(yùn)的不屈抗?fàn)帯?2. “爭(zhēng)”是對(duì)美好真理的無悔堅(jiān)持。 3.“爭(zhēng)”是對(duì)人生價(jià)值的執(zhí)著追求。結(jié)論：讓我們一起擁有一種“爭(zhēng)”的精神，在成長(zhǎng)之路上，力爭(zhēng)前進(jìn)。小結(jié)：這種方法就是以論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞為中心，向其內(nèi)涵或外延擴(kuò)展。 2.意義分析法(“為什么”） 主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)該這樣做。 例1：中心論點(diǎn)貧困也是一筆財(cái)

3、富。 1.貧困可以修養(yǎng)人的身心。 分論點(diǎn) 2.貧困可以磨煉人的意志。（并列） 3.貧困可以激發(fā)人的斗志。 結(jié)論讓我們正確的看待貧困，在貧困中磨煉，最后改變貧困。 點(diǎn)撥： 以中心論點(diǎn)貧困也是一筆財(cái)富為結(jié)果，自己設(shè)問找原因，然后從多個(gè)方面回答，每個(gè)方面即為一個(gè)分論點(diǎn)。這樣設(shè)問：為什么貧困是一筆財(cái)富？嘗試回答：可以修養(yǎng)人的身心， 可以磨煉人的意志，可以激發(fā)人的斗志然后把每個(gè)答案做成一個(gè)分論點(diǎn)。 例2：中心論點(diǎn)詩意生活 擁有詩意生活，能有“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”的理想。分論點(diǎn) 擁有詩意生活，能具“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔 悴”的奮斗。 擁有詩意生活，才有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲。 點(diǎn)

4、撥： 以中心論點(diǎn)詩意生活為結(jié)果，自己設(shè)問找原因，然后從多個(gè)方面回答，每個(gè)方面即為一個(gè)分論點(diǎn)。這樣設(shè)問：為什么要詩意的生活？嘗試回答：可以從理想，奮斗，收獲等方面找答案，然后把每個(gè)答案做成一個(gè)分論點(diǎn)。 3、條件分析法(“怎么辦”） 這里的中心論點(diǎn)指的是結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。 例1：中心論點(diǎn)做好人生的加減法。 1.做好人生的加減，要攜一顆淡然之心； 分論點(diǎn) 2.做好人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣；（并列） 3.做好人生的加減，要具一種堅(jiān)守之志。 結(jié)論在人生的征途上，我們要做好人生的加減法。 點(diǎn)撥： 以中心論點(diǎn)做好人生的加減法為結(jié)果，然

5、后找滿足這個(gè)結(jié)果的“條件”，即怎樣才能做好人生的加減法?？梢詮亩鄠€(gè)方面尋找答案，每個(gè)方面即為一個(gè)分論點(diǎn)。 例2：中心論點(diǎn)：專注是事業(yè)成功的基石分論點(diǎn)： 只有專注于自己所做的事，持之以恒，才能迎來事業(yè)上的成功。 只有專注于自己所做的事，努力拼搏，才能實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的輝煌。 若不能專注于自己所做的事，一心只想贏得名利，必定會(huì)付出代價(jià)。 4、編寫橫列式分論點(diǎn)四注意扣得準(zhǔn)扣準(zhǔn)論題 選好角度分得開平行展開 互不交叉排得順排序合理 符合邏輯有文采斟酌詞句 修辭恰當(dāng) 縱向分解中心論點(diǎn)的方法1. 巧妙追問，步步推進(jìn) 按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問題：是什么，為什么

6、，怎么辦。 例：提出問題（總）孤獨(dú)是幸福、安樂的源泉。（中心論點(diǎn)） 分析問題 分論點(diǎn)1. 孤獨(dú)即意味著超越常人的曠達(dá)與淡泊，它是幸福的前提。（分論點(diǎn)一“是什么”） 分論點(diǎn)2.孤獨(dú)讓我們擁有內(nèi)省的時(shí)空，它是享受幸福的條件。（分論點(diǎn)二“為什么”） 分論點(diǎn)3. 孤獨(dú)要求我們與現(xiàn)實(shí)適當(dāng)?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。 （分論點(diǎn)三“怎么樣”） 解決問題（總）正視孤獨(dú)不僅是一種哲理的思辨，更是一種對(duì)生活的感悟，是對(duì)真正幸福的一種追求。（結(jié)論） 結(jié)構(gòu)上呈層層遞進(jìn)的關(guān)系 2 分解論點(diǎn)，層層深入 將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是：由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。（1）層次間用關(guān)聯(lián)詞語過渡，如

7、：“能，更能，還能.”“不僅.而且.” “.況且”等關(guān)聯(lián)詞過渡.) 例：中心論點(diǎn)讀書人是幸福人 分論點(diǎn):閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn) 分論點(diǎn):閱讀更能感化與陶冶人的精神 分論點(diǎn):還能使人向善避惡，高雅正義。 結(jié)論 呼應(yīng)開頭,結(jié)束全文點(diǎn)撥：分論點(diǎn)層次清楚，用關(guān)聯(lián)詞與“能、更能、還能”體現(xiàn)其遞進(jìn)關(guān)系。 （2）層次間是遞進(jìn)關(guān)系，(由點(diǎn)到面和由表及里) 例：中心論點(diǎn)我們應(yīng)懂得居安思危分論點(diǎn)：只有懂得居安思危,我們才能常備不懈；只有懂得居安思危,集體才能更有競(jìng)爭(zhēng)力;只有懂得居安思危,國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。點(diǎn)撥：由點(diǎn)到面的縱向深化法:事物有個(gè)體組成群體,有小群體構(gòu)成大群體。由表及里的縱向深化法:指任何事物都有其表

8、象和本質(zhì),我們看待它們,就要通過事物的表象去探究它的本質(zhì)。 3.分析現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)針對(duì)某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。 擺現(xiàn)象，明觀點(diǎn) 析危害，挖根源 給辦法，做結(jié)論 示例： 閱讀下面的材料，按要求作文。 中央曾做過一個(gè)“國(guó)民幸福指數(shù)調(diào)查”，許多民眾都認(rèn)為，當(dāng)今的幸福生活，主要體現(xiàn)在擁有一套自己的大房子，一輛豪華的私家車，銀行中一筆不少的存款。你對(duì)這則調(diào)查有什么樣的思考和感悟？寫一篇不低于600字的文章。 運(yùn)用分析現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)的方法寫出分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)提綱： 示例：1. 現(xiàn)象希望幸福是合理的，可這種需求一旦超過自身實(shí)際，則需控制2. 本質(zhì)物欲享受思想3. 危害急功近

9、利，喪失純真快樂/追名逐利，墮入空虛之境/誤入歧途，走向罪惡深淵4. 辦法摒棄浪費(fèi)，從簡(jiǎn)生活/認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，摒棄虛榮/熱愛生活，充盈內(nèi)心【實(shí)戰(zhàn)演練】 用橫向或縱向展開議論的方法結(jié)構(gòu)全文閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。毛澤東我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)、不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。高爾基 青年人有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ),久久為功。 結(jié)合材料，以“青春的力量”為題寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。 【寫作指導(dǎo)】審

10、題：圍繞“青春的力量”的內(nèi)涵和外延，談?wù)摗笆鞘裁础保卮稹案拍钜饬x”和表現(xiàn)范圍，強(qiáng)調(diào)重要性；圍繞“青春的力量”，談?wù)摗盀槭裁础?，回答來源，?qiáng)調(diào)時(shí)代性；圍繞“青春的力量”，談?wù)摗霸趺崔k”，回答具體做法，強(qiáng)調(diào)行為方式。寫作可以從三個(gè)方面整體入手剖析，也可以側(cè)重某一個(gè)方面進(jìn)行表述。從題目的具體內(nèi)涵來看：要抓住具體的“青春的力量”，從“最積極最有生氣”“不斷成長(zhǎng)、不斷上升”的角度，扣住青年在整個(gè)社會(huì)中的重要性來闡發(fā)；要從青年的時(shí)代使命出發(fā)，“根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件”青年的成長(zhǎng)要根據(jù)時(shí)代的需要，青年的命運(yùn)與時(shí)代緊密相連，青年要站在時(shí)代的潮頭把握機(jī)遇，“邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功”。

11、結(jié)構(gòu)提綱示例1中心論點(diǎn)：要發(fā)揮青春的力量 積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量分論點(diǎn)： 青年與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。 青年做好量變積累，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，這是青春的力量。結(jié)論： 愿青年在盛世胸中有丘壑，發(fā)揮青春的力量，共促中華民族偉大復(fù)興。（橫向式并列結(jié)構(gòu)） 【例文引路】青春的力量 青春如歌，美妙動(dòng)聽，青春如花，絢爛芬芳，青春如火，熱烈奔放，如此美好的青春又蘊(yùn)含著哪些力量呢？ 積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量。 青春不僅象征著年輕干凈的容貌，更象征著一種積極向上，永遠(yuǎn)充滿活力的情感。正如毛澤東所言：青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。江夢(mèng)南從小失去聽力，但

12、依然心懷夢(mèng)想，胸懷青春之力，積極進(jìn)取，克服無數(shù)困難，最終進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)。汽車女孩古慧晶堅(jiān)持自己所愛，胸懷青春之力，每天勤加練習(xí)，反復(fù)拆裝，灑下無數(shù)汗水，最終在職業(yè)比賽場(chǎng)上獲得一等獎(jiǎng)。中國(guó)選手楊倩、古愛凌、全紅禪在比賽場(chǎng)上淡定從容，一鳴驚人，獲得冠軍，盡顯奮發(fā)有為的青春之力。追風(fēng)少年，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持心中所愛，胸懷青春之力，挑戰(zhàn)生命極限，奮的奮生奮所奮發(fā)有為，做新時(shí)代的弄潮兒。 青年與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。 高爾基曾說，我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)不斷上升的力量。近代中國(guó)民族危亡之際，一些有識(shí)的先進(jìn)青年高舉民主與科學(xué)的旗幟，發(fā)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)，傳播馬克思主義大大，促進(jìn)人們思想解放與時(shí)俱進(jìn)，成為時(shí)代革新的中流砥柱。 如今的環(huán)宇問天，探海逐月，動(dòng)車飛馳、支付便捷等先進(jìn)科技和生活條件，除了老一輩科技人員的無私付出外，也離不開新上崗的90后、00后這些青年的刻苦鉆研，繼承傳揚(yáng)，開拓創(chuàng)新。中國(guó)未來的復(fù)興和強(qiáng)大需要有更多這樣的與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新的青年。雖然今天生活條件優(yōu)越，但這是前輩青年創(chuàng)造的結(jié)果，我們不能坐享其成，成為躺平、擺爛的人，。 青年做好量變積累，腳踏實(shí)地，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，這是青春的力