《花的學(xué)?！氛n件1優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課語(yǔ)文A版三下

1、花的學(xué)校泰戈?duì)柣ǖ膶W(xué)校泰戈?duì)?同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些花兒呢？下面讓我們一起欣賞一組花兒的圖片吧。 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些花兒呢？下面讓我們一起欣賞一組花兒的圖花的學(xué)校課件1優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-語(yǔ)文A版三下精品 看了上述圖片，同學(xué)們聯(lián)想到了什么呢？下面就讓我們一起學(xué)習(xí)花的學(xué)校這篇課文。 看了上述圖片，同學(xué)們聯(lián)想到了什么呢？下面就讓我們一起 1、會(huì)讀寫(xiě)本課生字；2、有感情地朗讀課文，背誦第一節(jié)；3、在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)的意境。教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)讀寫(xiě)本課生字；2、有感情地朗讀課文，背 1、把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。 2、畫(huà)出你覺(jué)得最有味道，最有想象力的句子,多讀幾遍,想一想,你會(huì)看到一群怎

2、樣的花孩子？課前預(yù)習(xí) 1、把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。課前預(yù)習(xí)降 落 潤(rùn) 濕 功 課 罰 便 碰 觸 衣 裳 猜 出jing rn gng fbin png shangci讀一讀降 落 潤(rùn) 濕 功 課 罰 寫(xiě)一寫(xiě)降潤(rùn)功罰便碰裳猜寫(xiě)一寫(xiě)降潤(rùn)功罰便碰裳猜A、加偏旁記憶的字：閏潤(rùn) 蟲(chóng)觸 角觸B、換偏旁以及的字：湯燙 壁臂臂劈記一記A、加偏旁記憶的字：閏潤(rùn) 蟲(chóng)觸 角觸B潤(rùn)濕：潮濕潤(rùn)澤。原野：寬廣平坦的地方狂歡：縱情的歡樂(lè)。急急忙忙：心里著急，行動(dòng)加快。理解詞意潤(rùn)濕：潮濕潤(rùn)澤。原野：寬廣平坦的地方狂歡：縱情的歡樂(lè)。 反復(fù)吟誦“潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛”這句話(huà)，細(xì)細(xì)揣摩，品位語(yǔ)言的精妙。理解體

3、會(huì)理解體會(huì)：哪一個(gè)詞語(yǔ)概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？濕潤(rùn) 反復(fù)吟誦“潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)原野，在竹林中吹著口笛”這句問(wèn)題探究 在作者看來(lái)，孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？問(wèn)題探究 在作者看來(lái)，孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？小 結(jié) 這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運(yùn)用擬人的手法來(lái)寫(xiě)植物，相信大家也會(huì)寫(xiě)得很有趣。小 結(jié) 這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐 請(qǐng)小朋友們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)想象中的“花的學(xué)校”吧！想象空間 請(qǐng)小朋友們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)想象中的“花的泰戈?duì)栂裉└隊(duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)知識(shí)卡片泰戈?duì)栂裉└隊(duì)栐L(fǎng)問(wèn)中國(guó)知識(shí)卡片作 業(yè)1、背誦課文第一小節(jié)。2、畫(huà)“花的學(xué)