四年級《四時田園雜興》教學(xué)設(shè)計

1、四年級四時田園雜興教課方案對學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有初步的獨立識字能力。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查詞典、詞典。能使用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、正直、整齊。鑒于閱讀的要求：用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，領(lǐng)會課文中重點詞句表達(dá)情義的作用。能借助詞典、詞典和生活累積，理解生詞的意義。累積課文中的優(yōu)美詞語、出色句段，以及在課外閱讀和生活中獲取的語言資料。鑒于口語社交的要求朗讀優(yōu)異文章，注意在朗讀過程中體驗感情。睜開想象，意會文章粗心。教材剖析：這篇課文包含兩首古詩農(nóng)村四月四時田園雜興和一首詞漁歌子。這三首古詩詞都屬于田園風(fēng)光詩，把我們

2、帶入了一個漂亮的農(nóng)村田園世界。主要企圖是讓學(xué)生通過閱讀課文，感覺講詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥老氣味、自然樸素的農(nóng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與神往之情。學(xué)情剖析：作為四年級的學(xué)生，已經(jīng)接觸了許多的古詩，能基本正確地進(jìn)行朗誦，聯(lián)合說明內(nèi)容粗知粗心，具備了初步的認(rèn)知水平，如何讓學(xué)生更深入的對古詩詞的語言的美和所表現(xiàn)的內(nèi)容的美去品嘗和領(lǐng)會，提升學(xué)生的審美能力是教師要引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到的。所以，經(jīng)過創(chuàng)建情境，引領(lǐng)學(xué)生走入文本，走入詩境，入情入境地去感覺，以達(dá)成學(xué)生與作者的共識，進(jìn)而使學(xué)生更為深入地理解文本，感悟詩詞的境界，達(dá)到熟讀成誦。教課目的：經(jīng)過教師指引、想象畫面、讀中領(lǐng)會等多種方式，領(lǐng)會詩詞的內(nèi)容，領(lǐng)

3、會詩人的思想感情。經(jīng)過課外增補(bǔ)，培育閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動累積的好習(xí)慣。評論任務(wù)：能抓住了詩中重點字，分別想象出了不一樣的畫面，進(jìn)一步走入詩的情境，深刻的感覺作者在字里行間表達(dá)的思想感情。能正確朗讀增補(bǔ)的詩歌溪居，培育閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動累積的好習(xí)慣。教課活動：環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程評論重點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘活動一(5分鐘)背誦詩歌。能給同桌嫻熟背誦上節(jié)課所學(xué)詩歌。環(huán)節(jié)二讀悟詩詞感知感情30分鐘（用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法自學(xué)第三首，自己設(shè)計活動。）活動一（5分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)詩歌的方法能說出參照說明、想象畫面的方法?；顒佣?5分鐘）學(xué)生自學(xué)第三首詞（達(dá)成目標(biāo)一、二）能運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞（評論方法一、二）活動三（15分鐘）學(xué)生溝通、教師指導(dǎo)、達(dá)成詩詞學(xué)習(xí)。（達(dá)成目標(biāo)一）能小組合作達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主理解詩詞意思。（評論方法二）環(huán)節(jié)