小學美術(shù)人教五年級上冊第2課色彩的和諧《色彩的和諧》教案

1、色彩的和諧教案教學目標：1、認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習。3、感受色彩的魅力。教學重點：認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。教學思路：本課首先通過讓學生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后通過動手實踐達到本課的學習目的。教學過程：【導入】感知鄰近色師：請同學們看到大屏幕上的房子，適合年輕人居住還是老年人居住呢？為

2、什么？生：適合老年人居住，因為它讓人感覺舒服師：根據(jù)同學說所的，適合老年人居住，因為色彩比較接近，運用了哪些色彩??？生：紅、橙、黃師：這位同學說，這間房子用了紅橙黃這些顏色，它們色彩接近，在視覺上給人和諧之感。其實我們生活中，自然界中，還有很多這樣給人舒適和諧感覺的色彩運用。今天我們就來一起探尋色彩和諧的奧秘。（板書：色彩的和諧鄰近色）【講授】認識鄰近色1）提出鄰近色概念，在色環(huán)識別中加深映像師：同學們，什么是鄰近色？現(xiàn)在，老師請同學們翻開課本第二頁，看到知識窗的內(nèi)容。原來啊，鄰近色是色環(huán)中相鄰的顏色。好，現(xiàn)在我們一起看一看大屏幕上的這個色環(huán)，誰能告訴我，黃色的鄰近色有哪些？生：黃綠，黃橙師：

3、答對了。那紅色的呢？生：紅橙，紅紫師：很好，看來同學們掌握的很快，已經(jīng)可以從色環(huán)中找到對應的鄰近色了。2）聯(lián)系實際，了解鄰近色在生活中的運用，感受鄰近色的特點師：其實啊，我們身邊鄰近色的運用也很廣泛。你們回憶一下我們生活中有哪些鄰近色呢？我們的教室里有沒有??？生：紅旗的黃和紅（同學觀察的很仔細，還有沒有啊，看我們教室大面積運用了些什么顏色？）課桌的綠色和窗簾的藍色。師：那這組鄰近色給你一種什么樣的感受啊？生：涼爽、舒服、安靜（學生回答不出來，你們在這間教室是不是更安靜些了呢）師：原來鄰近色還給我們安靜的感覺。同學們說了這么多，老師也帶來一組鄰近色的例子。（邊放圖邊說）這是鄰近色在服裝設計中的運

4、用，藍色和紫色，紅色和橙色。你們覺得好看嗎？模特是不是很優(yōu)雅?。窟€有在室內(nèi)設計中鄰近色的運用，你們看到這幅圖，有什么樣的感受啊?生：舒適、安定、和諧（板書：鄰近色給人的感受舒適、安逸、和諧、優(yōu)雅、安定）師：同學們，我們已經(jīng)了解鄰近色在生活當中的運用，那自然界中有沒有呢？大自然可是運用色彩的高手呢，我們來看一看自然界中鄰近色的運用吧。（放圖）你們覺得它美嗎？美在哪里??？生：師：對啦，自然界中啊，一切事物都配合的恰當勻稱，給我們一種和諧之美。所以啊，它對色彩中鄰近色的運用也是一樣的。3）作品賞析，鞏固鄰近色知識點師：同學們，我們已經(jīng)了解了生活中和自然界里鄰近色的運用，那么我們再來看看藝術(shù)大師在自己作品中是如何運用鄰近色的。師：畫家筆下的向日葵與現(xiàn)實中的向日葵又有什么不一樣的地方？生師：正如這位同學所說的，現(xiàn)實中的向日葵只有黃色，而畫家筆下的向日葵還有紅色、橙色、黃色等鄰近色，這樣的鄰近色組合是畫面中的向日葵更有厚重感，層次感，這就是鄰近色在畫面中的運用帶給我們的感受?！咀鳂I(yè)】運用鄰近色作業(yè)要求，課堂知識點回顧師：同學們，今天我們學習了什么啊，鄰近色的運用。好，現(xiàn)在我要來布置今天的作業(yè)了。運