小學(xué)美術(shù)人教五年級上冊第3課美麗的紋樣扎染教案 市賽獲獎

1、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新課提前藏好四張小布作品，讓學(xué)生參與尋寶游戲：今天老師在上課之前將一個(gè)透明盒子藏到了某一位同學(xué)的身邊，里面裝著老師的寶貝。當(dāng)然它既然是尋寶，老師肯定不會放在桌上這樣明顯的地方，接下來給同學(xué)們十秒鐘的時(shí)間，在不下座位的情況下找一找你的身邊有沒有寶藏呢？找到寶藏后，讓同學(xué)打開看一看，摸一摸。說一說自己的感受。那今天我們就一起來探尋這布上美麗的花紋，跟著老師一起走進(jìn)扎染的世界。出示課題：走進(jìn)扎染的世界 學(xué)生積極尋寶，找到四塊提前扎染好的小布，讓同學(xué)摸一摸看一看，談?wù)剬@個(gè)扎染布的感受和看法。摸一摸：棉布看一看：有各不相同的花紋，顏色都是藍(lán)色的。激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)

2、生觀察扎染作品，調(diào)動學(xué)生課堂注意力，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。初步認(rèn)識介紹什么是扎染：扎染是我國少數(shù)名族特有的文化之一，它是織物在染色的時(shí)候，將部分扎結(jié)起來使之不能上色的一種染色技法。認(rèn)識什么是扎染，從而進(jìn)一步深入扎染的教學(xué)。觀看視頻那同學(xué)們想一想這些布是怎樣制作的呢？請一位同學(xué)大膽的說一說你的想法。學(xué)生回答那同學(xué)們覺得這位同學(xué)說的對嗎？同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，我們的扎染究竟是怎樣制作的？帶著這個(gè)問題我們來一探究竟。提問學(xué)生。扎染制作經(jīng)歷了幾個(gè)步驟呢？具體是哪些步驟呢？ 學(xué)生通過觀看視頻得出扎染步驟：四種：扎花、浸染、拆線、晾干了解扎染的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。深入學(xué)習(xí)扎染技法在了解完扎染的步驟之后，

3、同學(xué)們再來看看我們黑板上的三副扎染作品，同學(xué)們想一想這些作品上的花紋是怎么制作出來的呢？請一位同學(xué)選擇一種花紋上來嘗試一下。你認(rèn)為它是如何制作的？學(xué)生嘗試完畢后，提問學(xué)生：你們認(rèn)同這位學(xué)生的扎花方法嗎？那我們一起來揭開謎底，看一看這些花紋究竟是如何制作出來的吧！播放：扎染技法短視頻。學(xué)生通過觀察三張?jiān)静迹寣W(xué)生動腦思考，動手操作，激發(fā)學(xué)生上課活力。觀看視頻。了解扎染的三種基本技法：捆扎法、折疊扎法、任意皺褶法。深入學(xué)習(xí)扎染技法，明白花紋的產(chǎn)生方式及原理。重點(diǎn)提示那老師還有一個(gè)小疑問，在一開始老師便介紹了什么是扎染：是織物在染色的時(shí)候，將部分扎結(jié)起來使之不能上色的一種染色方式。那同學(xué)們想一想，

4、如果沒有扎緊，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？學(xué)生回答展示未扎緊的布，提醒學(xué)生一定要扎緊。學(xué)生思考沒有扎緊的花紋應(yīng)該是怎么樣的？回答：沒有花紋了，想做花紋的地方也被染上了顏色。重點(diǎn)提醒學(xué)生扎染最重要的就是將布扎緊，避免在制作是出現(xiàn)未扎緊的現(xiàn)象。教師示范（微課）教師展示白布、工具。第一步：扎花第二步：浸染第三步：拆布（微課中明確制作要求）學(xué)生通過觀察了解制作全過程。突破制作難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。藝術(shù)實(shí)踐再次明確制作要求：兩人為一小組進(jìn)行扎染創(chuàng)作。扎花：兩位同學(xué)合作完成，給同學(xué)們五分鐘的時(shí)間，做好后全體靜坐。（在此隨機(jī)檢查學(xué)生的作品是否扎好，未扎緊的小組進(jìn)行改進(jìn)）上色：選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色。（給同學(xué)們

5、五分鐘時(shí)間）為了更好的讓我們的顏色附著在我們的布上面，將布靜置五分鐘。5分鐘拓展：在這五分鐘里我們再來一起感受一下手工染色還能為我們的生活帶來怎樣的驚喜？視頻播放完畢，視頻中展現(xiàn)了我們手工染色技法中的蠟染方法，通過以蠟代筆的方式進(jìn)行繪圖，制作出了窗簾、被套、衣服等等漂亮的作品。拆布：提醒學(xué)生佩戴好手套，將染好色的布拆開，拆好的小組靜坐，老師指導(dǎo)展示。學(xué)生以小組形式進(jìn)行扎染創(chuàng)作。在創(chuàng)作體驗(yàn)中，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。展示評價(jià)組織學(xué)生展示作品。教師引導(dǎo)從花紋、顏色上進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生自評、互評。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、評價(jià)能力和表達(dá)能力。總結(jié)拓展播放更多的扎染藝術(shù)品。播放視頻：扎染是我國少數(shù)民族特有的文化之一，它具有較高的地位，在2023年我們云南大理的白族扎染以及四川自貢的扎染技法先后被列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。當(dāng)然，在數(shù)字化、現(xiàn)代化的今天，扎染還在繼續(xù)傳承嗎？我們一起來看看。在高速發(fā)展的今天，扎染依舊備受青睞，有著一群可愛的