小學(xué)美術(shù)人教五年級(jí)上冊(cè)第19課愛護(hù)家園愛護(hù)家園

1、第19課 愛護(hù)家園教材分析:愛護(hù)家園是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)的第十九課，本課屬于“綜合.探索”與“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域，教學(xué)中通過課前指導(dǎo)學(xué)生分組合作了解地球受污染的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園的意識(shí)。本課的主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)的基本方法，能夠運(yùn)用海報(bào)表達(dá)設(shè)計(jì)思想，通過認(rèn)識(shí)地球的環(huán)境和資源狀況，及海報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。學(xué)情分析:通過近五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的造型及設(shè)計(jì)能力，但對(duì)如何設(shè)計(jì)海報(bào)還很陌生缺乏基本的認(rèn)識(shí)和了解，所以，教學(xué)中學(xué)生如何用海報(bào)的基本元素（圖形、文字）和基本表現(xiàn)方式表達(dá)自己的思想，存在一定的困難。教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)（小組間搜集查

2、閱資料的方法），課中欣賞、示范、觀看微視頻、草圖小練筆、分析作品、小組討論、練習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，來高效完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。課題第19課愛護(hù)家園總第19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。本課第 1 課時(shí)2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。重點(diǎn)用各種繪畫形式，來表達(dá)自己對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。教具：收集、分析環(huán)境情況及資料，油畫棒、水彩筆、彩鉛、圖畫本難點(diǎn)利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評(píng)價(jià)導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與

3、我們的生活和健康息息相關(guān)。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受圖片所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。2、欣賞污染后家園視頻提出問題：你看到了什么？想到了什么？教師小結(jié)，引出課題。人們向往生態(tài)家園，在那里，居住環(huán)境舒適優(yōu)美，人與自然和諧相處，資源可持續(xù)利用。就像原始森林是鳥兒的生態(tài)家園，蔚藍(lán)大海是魚兒的生態(tài)家園，我們共同生存的地球就是我們共同的家園。出示課題：愛護(hù)家園二、講授1、探究污染的原因。2、污染導(dǎo)致結(jié)果。3、我們?cè)摓榈厍蜃鲂┦裁矗?“愛護(hù)家園”從我做起，公益簽約活動(dòng)，師生共同制作“愛護(hù)家園”海報(bào)。欣賞海報(bào)圖片(圖片告訴我們什么？你從哪里看懂的？)小結(jié)：海報(bào)是通過圖片

4、、文字進(jìn)行組合，第一時(shí)間將人們的目光吸引，向人們展示出宣傳的主題。4、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。 （1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。 （2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案 C、 色彩 （3）教師點(diǎn)評(píng)，引出海報(bào)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題 （主要構(gòu)成） C、文字 （輔助說明） （4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等 ） 三、學(xué)生實(shí)踐（1）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。 （2）提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 展示與評(píng)價(jià) 1、自評(píng):介紹自己作品的主題及設(shè)計(jì)構(gòu)思。2、師生互評(píng):（1）你認(rèn)為哪幅的設(shè)計(jì)最醒目?（2）全班作業(yè)展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。五、教師小結(jié) 1、 地球是我們賴以生存的家園，愛護(hù)家園就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?2、課后請(qǐng)同學(xué)們可以嘗試將海報(bào)繪制成文化衫進(jìn)行宣傳。讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。教師給每位學(xué)生一張建議卡,學(xué)生間相互討論寫上建議卡.教師展示一幅不完整的海報(bào),請(qǐng)同學(xué)加以補(bǔ)充運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)