小學(xué)美術(shù)人教一年級(jí)上冊(cè)第8課魚兒游游魚兒游游教案

1、魚兒游游彭山二小 王嵐教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色的。本課之所以題為魚兒游游其目的就是讓同學(xué)們通過(guò)觀察、感受、認(rèn)識(shí)去表現(xiàn)活生生的畫面。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫好一條魚也許不算難，但是畫好且生動(dòng)，就比較困難了。我們可以借助拼貼的方式，將學(xué)生在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動(dòng)的畫面。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚的動(dòng)態(tài)美。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、感受、體驗(yàn)等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點(diǎn)，分析魚的外形和顏色，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己較為熟悉的美術(shù)表現(xiàn)技法，進(jìn)行大膽夸張

2、的表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚。3、讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，得到美的熏陶，在動(dòng)手繪畫中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動(dòng)的魚。2、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水中游動(dòng)魚的姿態(tài)，并適度進(jìn)行裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體、教師教學(xué)用書、雙面膠。2、學(xué)生：色卡紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆、雙面膠。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。談話導(dǎo)入。 師：孩子們，你們看，老師今天有什么不同嗎？（展示：佩戴有魚兒的飾品向?qū)W生展示） 生：師：孩子們觀察的真仔細(xì)！老師特別喜歡魚，孩子們喜歡魚嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些魚？生：師：孩子們見(jiàn)

3、過(guò)的魚可真多！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“魚兒游游”！（貼出課題：魚兒游游）三、新授。師：現(xiàn)在老師要帶孩子們到海底世界去看看千姿百態(tài)的魚兒，孩子們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧?。úシ呕脽羝?，多媒體顯示海底世界視頻）師：孩子們，你們看，海底的景色多美麗啊！許多可愛(ài)的小魚兒在大海里自由自在地游來(lái)游去呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子吧！（師生一起學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子）師：孩子們，我們剛剛感受了魚兒游動(dòng)的樣子，現(xiàn)在老師想考考你們：你知道魚兒是由哪幾部分組成的嗎？（視頻停止，多媒體顯示多媒體顯示魚的圖片“考考你”）生：師：（多媒體顯示：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等）分別指出魚身體組成結(jié)構(gòu)。魚兒的鰭和尾就像我們

4、人的手和腳一樣，有了它們魚兒才能游動(dòng)起來(lái)。 師：（多媒體顯示多張魚的圖片）既然魚兒的結(jié)構(gòu)都是相同的那為什么每只魚兒看上去都不相同了？看看誰(shuí)的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)哪些地方不一樣？ 生：（顏色花紋不同）師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了魚兒顏色和花紋不同，還有哪些地方不一樣了？生：（魚兒身體的形狀：圓形三角形方形菱形等）（學(xué)生說(shuō)的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。）師：除了這些，魚兒還有好多不同的形狀、花紋和色彩了。各種不同的外形色彩和花紋讓每條魚兒都具有不同的美。你會(huì)不會(huì)把這些基本型變成魚兒？請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的基本形上畫出魚尾魚鰭魚頭嘴眼。師：魚兒的外形畫出來(lái)了，我們?cè)趺礃觼?lái)裝飾魚兒了？仔細(xì)看老師是怎樣來(lái)裝飾魚兒的！

5、師示范：基本形狀用線條、圖案和線條圖案相結(jié)合添加成各種魚的形象。 師：最后要涂上漂亮的顏色。（色彩鮮艷深淺搭配）小結(jié)魚的畫法：孩子們，魚的種類很多，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來(lái)，再用線條、圖案裝飾一下就更漂亮了！我們一起來(lái)欣賞小朋友筆下的魚兒吧?。ㄕn件出示孩子作品）師：我們欣賞了海底世界漂亮的魚兒，欣賞了小朋友筆下的魚，你們想試一試嗎？生：師：現(xiàn)在就讓我們把我們見(jiàn)過(guò)的或者是你想象中最美麗的魚畫下來(lái)吧！師：等會(huì)兒，就請(qǐng)做完的同學(xué)們把你做的魚兒沿外輪廓剪下來(lái)送回大海里，好嗎？（出示海底世界展板）四、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生自由表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。 五、展示：教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生把魚兒“貼”上布置美麗的“海底世界”。六、評(píng)價(jià)。（師評(píng)） 師：孩子們用自己的小巧手創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量！課后拓展。師：孩子們，我們剛剛用繪畫的方法表現(xiàn)了各種各樣的魚兒?，F(xiàn)在我們一起去看一看除了用繪畫的方法還可以用哪些方法來(lái)表現(xiàn)魚兒？看，這是用樹葉剪貼出的魚兒；這是用色卡紙做出來(lái)的魚兒；這是用剪紙的方式剪出來(lái)的魚兒，這是用彩泥做出來(lái)的魚兒。（多媒體展示用不同材料，不同方法表現(xiàn)的魚兒。）八、總結(jié)：孩子們，海洋