小學(xué)美術(shù)人美二年級下冊吃蟲草《吃蟲草》完整版

1、吃蟲草教學(xué)設(shè)計張婷瑤 雙流區(qū)東升迎春小學(xué)授課年級：二年級教學(xué)基本信息課題吃蟲草學(xué)科美術(shù)學(xué)段第一學(xué)段年級二年級相關(guān)領(lǐng)域“造型表現(xiàn)”教材人民美術(shù)出版社 義務(wù)教育教科書第四冊 第4-5頁指導(dǎo)思想與理論依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)論反對教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生,甚至強加給學(xué)生,主張學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過各種學(xué)習(xí)活動中主動建構(gòu)自己的知識。因此本課教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗、關(guān)注課堂生成，在師生靈活、開放的互動中通過各種學(xué)生活動來實施教學(xué)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中：“根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點，發(fā)展學(xué)生的個性差異，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生的想象力，創(chuàng)作力，充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！币赃@樣的標(biāo)準(zhǔn)要求我制定了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)背景分析教材分析吃蟲草為二年級第4冊第4-5頁造型表現(xiàn)課內(nèi)容，向?qū)W生介紹了自然界中一種奇妙的植物吃蟲草。學(xué)生通過觀察吃蟲草的圖片，了解吃蟲草的外形特征、顏色特點和不同吃蟲的方法，引發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受自然界的美妙。在了解吃蟲草的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用學(xué)過的美術(shù)知識來表現(xiàn)，講這種神奇的植物生動地表現(xiàn)出來，從而啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。學(xué)生情況分析這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，這個課題向?qū)W生提供了一個自由發(fā)揮想象、創(chuàng)作的空間。本課介紹了自然界中奇妙的植物吃蟲草，這種植物對學(xué)生來講比較陌生，富有強烈

3、的吸引力，符合此年齡段孩子的心理特點。從教學(xué)內(nèi)容來說它觸及到自然科學(xué)等方方面面知識，都是學(xué)生的興趣點。而且通過這種植物我們可以盡情的去了解自然界的美妙。 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能知識：知道吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點。技能：會用學(xué)過的方法細(xì)致地表現(xiàn)吃蟲草。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。（2）過程與方法設(shè)計圖片觀察、小組討論和感官體驗的過程，用學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)重難點。（3）情感、態(tài)度和價值觀通過觀察、了解吃蟲草，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感，通過大膽想象、積極創(chuàng)作，表現(xiàn)大自然的美

4、妙。教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲的方式，用繪畫的方法表現(xiàn)吃蟲草。教學(xué)過程新課導(dǎo)入（課件播放蚊子飛舞的噪音，教師假裝在怕打蚊子。）（聲音停，動作結(jié)束。）師：噓！快聽，什么聲音？生：蚊子師：討厭的家伙，我們一起來消滅它。師生一起打蚊子師：終于把它消滅了，現(xiàn)在天氣越來越炎熱了，像蚊子這一類的小蟲子又開始出來打擾我們的生活了，你們有什么辦法來消滅它們呢？生：蚊香、滅蚊器、花露水,吃蟲草.師：你們的辦法真多，今天，老師就帶來了好幫手吃蟲草，你們瞧?。贸鲐i籠草）師：我要把好幫手送給坐端正的一個小組。（教師送植物）其他孩子不要失望，老師發(fā)現(xiàn)所有的孩子都特別棒，所以我

5、不止帶了一個小助手，一群小助手都被張老師帶來了?，F(xiàn)在請小組長上臺領(lǐng)取吃蟲草。（教師貼上豬籠草圖片）師：張老師的小助手名字叫豬籠草，是吃蟲草大家族的一員，今天我們一起來探究吃蟲的小秘密。（出示課題）講授新課豬籠草 師：現(xiàn)在請大家認(rèn)真觀察，和同學(xué)們說一說它的外形顏色有什么特點？生：討論觀察豬籠草（學(xué)生總結(jié)，現(xiàn)場板書）師：其實豬籠草不僅有這種顏色，我們一起看看別樣的豬籠草（課件展示不同的豬籠草）師：雖然同樣都是豬籠草，它們也有自己的獨特的風(fēng)格相貌。觀看吃蟲草捕食視頻師：孩子們，我們初步了解了豬籠草，有的同學(xué)肯定非常激動的想問張老師，這豬籠草到底是怎么捕捉蟲子的呢？不用著急，睜大你們明亮的眼睛，我們一

6、起去看吃蟲草的小秘密。（播放吃蟲草捕蟲的視頻）生：觀看吃蟲草視頻了解其它的吃蟲草，學(xué)生自己分享并模仿吃蟲草捕食。（題單提前完成，拍成 照片，做進(jìn)PPT）師：其實呀吃蟲草家族可不止豬籠草，還有好多的成員呢，張老師提前布置了作業(yè)給大家去收集，這些同學(xué)做的非常有趣，我們一起來看看。（PPT展示各種吃蟲草）捕蠅草毛氈苔葇膏菜瓶子草（題單）師：所以奇妙的大自然中有各種各樣的吃蟲草讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！欣賞作品，分析原因師：在舞臺上我們各種各樣的“吃蟲草”通過身體的搖擺來吸引小蟲子，那美術(shù)作品中又怎樣才會更加吸引小蟲呢？愛問問題的張老師又來咯。（PPT展示作品對比圖）哪個吃蟲草更加吸引小蟲子？為什么？顏色鮮艷有

7、魅力（板書）這幅畫中有我們學(xué)習(xí)過的哪些美術(shù)知識？遮擋、大小、高低、粗細(xì)（板書）教師示范師：想不想看看張老師是怎么用我們學(xué)到的知識畫出有趣的吃蟲草？仔細(xì)看，精彩的表演開始啦?。úシ盼⒄n）學(xué)生制作師：瞧，老師還用了這種神奇的方法描繪了吃蟲草的其它成員：瓶子草、毛氈苔、捕蠅草（拿出已經(jīng)完成好的作品展示）師：同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想嘗試了，了解游戲規(guī)則你也可以做得很好?。≒PT展示作業(yè)要求）作業(yè)要求：用水彩筆完成一幅神秘的吃蟲草吧。注意：用水量課堂評價學(xué)生自評、互評，教師點評（七）總結(jié)拓展師：同學(xué)們用心設(shè)計創(chuàng)作的吃蟲草都是捕蟲能手，相信能夠為大家解決小蟲子給我們帶來的煩惱，將來或許我們當(dāng)中就有同學(xué)成為植物學(xué)家，利用新培植的吃蟲草來消滅害蟲，造福我們?nèi)祟悺＝虒W(xué)設(shè)計特色說明首先通過蚊子的聲音引入我們?nèi)粘Ｏ麥绾οx的方法，再接入安全無污染的消滅辦法吃蟲草。其次在講授新課（重難點環(huán)節(jié)），教師拿出豬籠草分發(fā)給小組，小組討論分析豬籠草的形狀、結(jié)構(gòu)、顏色，主要是啟發(fā)學(xué)生自主探究能力。學(xué)生再通過討論