Unit5myclothes教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、Unit5myclothes授課方案新部編版Unit5myclothes授課方案新部編版Unit5myclothes授課方案新部編版精選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選授課授課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanPEP小學(xué)英語四年級下冊Unit5Myclothes授課方案三四年級一般班備課組單元授課任務(wù)分析：本單元的主題是MyClothes,經(jīng)過學(xué)習(xí)，要修業(yè)生能初步運(yùn)用clothes,hat,skirt,pants,dress,c

2、oat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks等簡單介紹穿著，能運(yùn)用“Isthis.?/Arethese.句?型進(jìn)行問答，”同時(shí)，并能運(yùn)用句型“Whose.isthis/arethese?Itis/Theyare.句型”咨詢并回答某物的主人。本單元共區(qū)分為六個(gè)話題，圖表以下：單元課時(shí)項(xiàng)目和話題：課時(shí)項(xiàng)目根源話題Period1ALetslearnShoppingfortheclothesPeriod2ALetstalkLookingfortheclothesPeriod3BLetslearnChoosingclothesforatripPeriod4BLetstalk

3、Packingtheclothes1Period5MainScene&ReadandwritePackingtheclothes2Period6CStorytimeMakingthenewclothes其中，Letsspell會在每節(jié)課中浸透，不區(qū)分為獨(dú)自課時(shí)進(jìn)行解說。在單元整體設(shè)計(jì)時(shí)，我們鑒于教材，對每課時(shí)的文本進(jìn)行從頭再構(gòu)，做到分課時(shí)話題緊扣主題，層層遞進(jìn)，以主題引領(lǐng)，以話題推行，以任務(wù)為驅(qū)動，打造多元內(nèi)涵的講堂授課。經(jīng)過對單元整體授課來實(shí)現(xiàn)每個(gè)課時(shí)的授課目標(biāo)。第三課時(shí)授課方案說明：本課時(shí)為第三課時(shí)，話題為Choosingclothesforatrip,授課內(nèi)容根源為P52BLetslea

4、rn。講堂上設(shè)想借助場景(Choosingclothesforatrip)學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯，試一試運(yùn)用“Iwanttowear.”句型來計(jì)劃旅途所需的衣物。鑒于學(xué)生的舊知和教材內(nèi)容，整合對于天氣和顏色的知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會察看的能力，感覺衣飾與不同樣天氣的關(guān)系。本課時(shí)的授課方案向來以Nobi和Doraemon去旅游這一情境逐層推進(jìn)，經(jīng)過去三個(gè)天氣不同樣的城市精選合適的衣飾來表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的語言知識。本課時(shí)的授課方案向來在choosingclothesforatrip的情境中逐層推進(jìn)。首先，從實(shí)質(zhì)天氣下手，把天氣與著裝聯(lián)系起來，接著經(jīng)過動畫表現(xiàn)出第一課時(shí)所學(xué)的著裝詞匯，復(fù)習(xí)堅(jiān)固已學(xué)內(nèi)容，并引出

5、本課時(shí)的話題Choosingclothesforatrip。接下來，在優(yōu)美的音樂下，播放Mina旅游經(jīng)歷的picturebook。在聽了Mina描繪自己的旅游經(jīng)歷后，歡樂的Nobi在沒有整理好行李的情況下帶著Doraemon出發(fā)了。在這一主線下，Nobi和Doraemon分別去了Singapore,Sydney和SouthPole這三個(gè)天氣明顯不同樣的地方。經(jīng)過察看各個(gè)地方不同樣的天氣，Nobi在全能的Doraemon幫助下找到自己所需要的衣飾，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)本課時(shí)重點(diǎn)詞匯：coat,育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplanjacket,sw

6、eater,shorts及重點(diǎn)句型“Iwanttowear.”的學(xué)習(xí)。在表現(xiàn)和教授詞匯時(shí)，我們采用了多樣化的操練方式。如：貫串phonics的授課在其中；體驗(yàn)式的授課和chant的說唱方式等。最后，在達(dá)成本課時(shí)的授課內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和實(shí)質(zhì)生活聯(lián)系，加以運(yùn)用。在這一環(huán)節(jié)，采用了三亞和哈爾濱兩個(gè)天氣比較性較強(qiáng)的城市，讓學(xué)生自主選擇，發(fā)展自己的想象，以達(dá)到學(xué)致使用的收效。同時(shí)，配合板書的圖文表現(xiàn)，使整個(gè)“溫故而知新”的過程光明，為語言輸出供應(yīng)有力的依照。本課時(shí)授課方案教材PEPPrimaryEnglishBook4人教版小學(xué)英語四年級下冊課題Unit5Myclothes話題Choosing

7、clothesforatrip授課年級四年級【學(xué)生分析】四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，對英語擁有濃重的學(xué)習(xí)興趣，愿意參加各種各種的活動，并掌握了必然的學(xué)習(xí)方法。他們在學(xué)習(xí)過程中求知欲強(qiáng)、注意力集中，愿意與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計(jì)講堂活動的過程中要盡可能地選擇學(xué)生可以進(jìn)行口語表達(dá)的話題，盡可能考慮學(xué)生的自我意識和與他人合作的意識，以使講堂活動既有利于學(xué)生的語言能力培養(yǎng)又有利于其合作意識的培養(yǎng)?！窘滩姆治觥勘菊n時(shí)是單元授課的第三課時(shí)，在此從前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些常有衣服和天氣的詞匯，如：dress，T-shirt，shoes；sunny，cold等。本課將以多啦A夢環(huán)游全球?yàn)橹鲌鼍?，在?jiān)固原

8、有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多對于衣服和天氣的詞匯和句型。經(jīng)過師生、生生之間的互動活動加深堅(jiān)固所學(xué)、拓展新知識。講堂大將采用情境授課、小組合作的等多種形式進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。經(jīng)過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以依照天氣的變化搭配合適的衣物?！臼谡n內(nèi)容】育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、詞匯：coat，jacket，sweater，shorts2、句型:WeareinSydney/Singapore/theSouthPole.Itshot/cool/cold.Iwanttowearmy.【授課目標(biāo)】可以聽、說、認(rèn)讀常有的衣物單詞?？梢栽谡Z境中嫻

9、熟地運(yùn)用句型描繪天氣?？梢砸勒詹煌瑯拥奶鞖獯钆浜线m的衣服。【授課重點(diǎn)與難點(diǎn)】授課重點(diǎn):嫻熟掌握并能在情境中運(yùn)用衣服和天氣的詞匯。授課難點(diǎn):可以依照不同樣的天氣搭配合適的衣服并用句型Iwanttowearmy.進(jìn)行表達(dá)?！臼谡n方法】1任務(wù)授課法TaskBasedMethod2情況授課法SituationalTeachingMethod3社交授課法CommunicativeTeachingMethod【授課過程】Unit5MyclothesTopic:ChoosingclothesforatripProceduresContentsMethodsPre-task1.Watchavideoprepa

10、ration1.Askandanswer2.Greetingsaccordingtothevideo.3.Reviewwordsofclothes2.Lookandsay.Purposes經(jīng)過視頻介紹本課的主人翁，活躍講堂氣氛；復(fù)習(xí)衣服詞匯，并按性別對衣服進(jìn)行分類。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選授課授課方案設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanWhile-task1.Minastrip1.Askandanswer(1)EnjoyMinaspictureWheredoseMinago?Proceduresbook.WhatdoessheseeintheSouthPole?引入M

11、ina的全球旅游吸引學(xué)生眼球,為接下來的授課任務(wù)作鋪墊。NobiandDoraemonstrip(1)TraveltoSingapore2-（1）LookandanswerWhatstheweatherlikeinSingapore?WhatdoesNobihave?Readinpairs.經(jīng)過Nobi和Doraemon的新加坡之旅，認(rèn)識酷熱天氣下相對應(yīng)衣物。(2)TraveltoSydney2-（2）在悉尼之旅的對話練Listenandsay.習(xí)中，學(xué)習(xí)核心詞匯a.Whatstheweatherlikejacket,pants和句型IinSydney?wanttowearb.Whatdoes

12、Nobiwanttowear?Discussinpairsabouttheclothesaccordingtotheweather.Readthedialogue.(3)TraveltotheSouth2-（3）.PoleLookandsay.a.Wherearethey?b.Howstheweather?WhatdoesNobiwanttowear?Chantofsweater.Presenttheword:coat.Practicethedialogue.在南極之旅中認(rèn)識嚴(yán)冷天氣下應(yīng)穿的衣物；運(yùn)用說唱的形式練習(xí)核心詞匯，同時(shí)活躍講堂氣氛。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選授課授課方案設(shè)

13、計(jì)|ExcellentteachingplanPost-task1.Practicethenewwords1.WorkinsmallgroupsactivitiesandthesentencestructureDiscussthesuitableindifferentscenes.clothesfordifferentplaces.經(jīng)過小組活動堅(jiān)固練習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并經(jīng)過小組顯現(xiàn)的形式檢測學(xué)生掌握情況。Summary1.Makeasummaryaboutthislesson.andhomework2.HomeworkDiscusswithyourpartnerabouttheweatherandyourclothesfortomorrow.Blackboardde