小學美術人美六年級下冊1我的成長記錄我的成長記錄設計

1、教學設計教師準備：多媒體、課本學生準備：圖畫紙、蠟筆。教學程序教師獲活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課播放畢業(yè)歌聆聽陶冶情感，營造氛圍欣賞校園同學們，聽著畢業(yè)歌，大家一定思緒萬千，它勾起了我們對小學六年生活的回憶。畢業(yè)的日子逐漸向我們走進，過了6月份，我們就要告別親愛的母校了。在這離別的時候，讓我們再看看我們成長的沃土可愛的校園吧！課件展示校園環(huán)境、教學設施、教師工作和學生學習的圖片。欣賞、追憶六年來學校的每一個角落這里留下了換個笑語，留下了學習和勞動時灑下的辛勤汗水激發(fā)學生對母校的眷戀之情。追憶校園每一角落的記憶。欣賞學生生活的圖片母校是我們成長的沃土、生活的樂園。她記載著我們

2、成長的足跡，旺旺名一起追尋昨天的點點滴滴吧！展示課件：六年來校園生活照片（社會實踐活動、運動會、文藝活動、升旗儀式等）。欣賞、體會、感受、追憶六年來學校組織的一些有趣的令人難忘的活動。創(chuàng)設會議氛圍，使學生置身于難道往事之中，從而激發(fā)學生興趣。出示課件難忘的昨天，一張張照片勾起了我們很多美好的回憶。今天我們就是用已經(jīng)學過的美術知識，大膽地表現(xiàn)出六年的學習生活中最難忘的瞬間，記錄昨天最美好的一刻。出示課題：我的成長記錄明確課題激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情啟發(fā)思考組織討論組織學生欣賞教材中的學生作品。小作者的種種感受躍然紙上，讓我們共同分享。引導學生思考：1作品表達了什么內(nèi)容？2用了什么樣的表現(xiàn)方式？3你喜歡

3、哪一幅作品？為什么？討論、交流：1欣賞作品內(nèi)容。2總結表現(xiàn)形式。3談自己對作品的感受。拓展學生的視野，提高學生的鑒賞能力，豐富他們的想象力。鼓勵創(chuàng)新交流構思引導交流，可以從以下幾個方面考慮：1記憶最深刻的人和事。2你得到了哪些發(fā)展（學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐）。3曾經(jīng)留下美好回憶的學校的一個角落等構思作品，與同組同學談談自己的創(chuàng)作想法。通過交流互助，拓展學生的創(chuàng)作思路，產(chǎn)生情感的共鳴。布置作業(yè)學生創(chuàng)作啟發(fā)學生綜合運用多種方法表現(xiàn)有意義、有趣味、難忘的情況。提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)六年級的學習生活最難忘的一個瞬間。巡視指導，鼓勵學生綜合運用多種藝術形式大膽表現(xiàn)。藝術實踐活動。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。課堂評價幫助學生展示作品。展示自己的作品，講一講自己的畫，談一談自己的經(jīng)歷。欣賞其他同學的作品，說一說同學作品的有點。在自評與互評中交流感受，提高審美課后拓展1鼓勵學生談一談自己創(chuàng)造的感受。2臨近畢業(yè)，對老師或母校說一句最想說的話。小結：同學們用畫筆表現(xiàn)六年級來一幕幕難忘的情景等，是啊，在我們的成長進步中，無不滲透著老師的辛勤汗水。如今，我們就要畢業(yè)了，愿大家不負老師與學校多年來的教育和培養(yǎng)，共同努力，以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑猓?對老師或，母