小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)1家鄉(xiāng)的藝術(shù)水拓“繡”影

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板：水拓“繡”影教學(xué)設(shè)計(jì)人美版六年級(jí)上 牟蕓慶教學(xué)內(nèi)容分析：家鄉(xiāng)的藝術(shù)是具有地方特色的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)。在人美版六年級(jí)上的教材中屬于“綜合.探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些極具地域特色的藝術(shù)質(zhì)樸率真，是勞動(dòng)人民為滿足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造。這些藝術(shù)形式表達(dá)了勞動(dòng)人民的愿望、信仰和道德觀念，受地域民俗傳統(tǒng)的支配，通常都有著深刻的寓意和象征性。本課是也是基于家鄉(xiāng)的藝術(shù)進(jìn)行拓展改編，旨在聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)道學(xué)生了解蜀繡文化、顏色、紋樣等特征，并嘗試用水拓的方式模仿制作一幅“繡”品。蜀繡是成都本地的“非遺”民間藝術(shù)，水拓畫是由土耳其的“非遺”藝術(shù)濕拓畫與中國(guó)的水影畫融合演變形成的民間藝

2、術(shù)。因此在讓他們感受藝術(shù)與生活密切聯(lián)系的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生多元化的情感體驗(yàn)和文化體驗(yàn)，由此引發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高傳承民間傳統(tǒng)文化的意識(shí)。讓“非遺”藝術(shù)在學(xué)生心理生根發(fā)芽，發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)情分析 :六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入假現(xiàn)實(shí)主義繪畫期（1113歲），對(duì)于人物和環(huán)境更具批判意識(shí)，更注重細(xì)節(jié)描寫；美術(shù)表現(xiàn)中的刻板性增強(qiáng)，喜歡寫實(shí)畫漫畫。經(jīng)過(guò)幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，掌握了基本的造型知識(shí)，和色彩搭配原理。喜歡參與各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并能夠通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，開展有組織的探究活動(dòng)。能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。提高學(xué)生自主探究、制作創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目

3、標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)在實(shí)踐操作中感受水拓畫的奇妙，了解蜀繡的色彩魅力，國(guó)際化文化的融合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“非遺”藝術(shù)的喜愛，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。知識(shí)與技能：了解蜀繡的相關(guān)知識(shí)，并找出蜀繡的色彩特征用水拓畫的方式融合創(chuàng)作一幅扇面。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)蜀繡作品觀察與分析，再通過(guò)水拓畫創(chuàng)作“繡”品，感受蜀繡藝術(shù)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)蜀繡相關(guān)知識(shí)，了解蜀繡色彩特點(diǎn)。并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中花卉用水拓畫融合“繡”一幅扇面。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在蜀繡作品中提取顏色后，在水面顏色滴入融合與運(yùn)用如何用抽象的線或色塊表現(xiàn)自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：水拓顏料、多媒體、已有作品、蜀繡作品學(xué)具：扇

4、子（不同形狀）、水拓畫工具、圖片教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)七聽歌激趣情境導(dǎo)入探究新知色彩感知藝術(shù)實(shí)踐展示總結(jié)拓展引起學(xué)生有意注意，保持愉悅的心情遇見蜀繡知識(shí)點(diǎn)的探究與熟悉色彩我來(lái)找，鍛煉學(xué)生感知能力自主創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo) 解決實(shí)踐遇到的問(wèn)題作品舉行扇展，樹立信心，踴躍展示，愉快的評(píng)價(jià) 育人價(jià)值教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟目的任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、候課裝備簡(jiǎn)介，技能解鎖規(guī)則利用音效，活躍氣氛，激發(fā)興趣播放歌曲蜀繡學(xué)生初步感受蜀繡，做好上課準(zhǔn)備二、情境導(dǎo)入，遇見蜀繡初識(shí)蜀繡蜀繡尋根蜀繡獨(dú)白引導(dǎo)學(xué)生感受并用自己的語(yǔ)言描述感受.我們一起觀看一則的視頻 李子柒是成都非遺文化推廣大使。

5、這是她千里迢迢到蜀繡之鄉(xiāng)學(xué)習(xí)刺繡后，錄制的蜀繡制作視頻，我們傳統(tǒng)的手工蜀繡作品需要經(jīng)過(guò)這么多工序才能創(chuàng)作而成。她在用自己的力量宣傳推廣著我們的非遺文化。猜一猜：蜀繡發(fā)源地在哪兒？讓學(xué)生讀一讀簡(jiǎn)介。作為一個(gè)成都人，聽了蜀繡的簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)你的感受。蜀繡又名川繡是我們成都地域非遺文化，它以其明麗清秀的色彩和精湛細(xì)膩的針?lè)ㄐ纬闪俗陨淼莫?dú)特韻味，位居四大名繡之首。一般繡品都采用綢、緞、絹、紗、縐作為面料，常用暈針來(lái)表現(xiàn)繡物的質(zhì)感，體現(xiàn)繡物的光、色、形，把繡 物繡得惟妙惟肖。針?lè)▏?yán)謹(jǐn)、針腳平齊、變化豐富，形象生動(dòng)富有立體感，呈現(xiàn)出絢麗繽紛的效果人物的秀美、山川的壯麗、花鳥的多姿等。了解蜀繡作品的制作流程引起

6、學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感三、探究新知蜀繡色彩我來(lái)找了解蜀繡的顏色特征1.教師出示蜀繡作品師：考考大家的眼力，（兩幅出示）我們剛才已經(jīng)知道蜀繡主要以花鳥蟲魚為主，那么繡面上它的色彩又有哪幾種呢？小組合作討論 1分鐘時(shí)間到，哪位小組愿意來(lái)分享提問(wèn)：分享你們找到的是什么顏色，是什么屬性的？請(qǐng)從水拓畫顏料中找出它們.孩子們的色感很敏銳為你們點(diǎn)贊！它常用紅綠黃白黑等色彩，每類顏色從深到淺有12/13個(gè)色階。 有了顏色還要有繪畫的的表現(xiàn)語(yǔ)言，今天老師帶來(lái)一種獨(dú)特民間藝術(shù)土耳其濕拓畫 學(xué)生感受蜀繡之美，嘗試概括蜀繡的主要紋樣顏色學(xué)生談感受：說(shuō)出蜀繡中主要色顏色我找到的紅 色四、暖色搭配通過(guò)花卉紋樣的圖片學(xué)生討論總

7、結(jié)，歸納表現(xiàn)蜀繡色彩的題材，讓學(xué)生結(jié)合自己的感受，以色彩的柔和對(duì)比或強(qiáng)烈對(duì)比，用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)作，要注意顏色的搭配。欣賞：這幾幅作品與蜀繡作品有什么相似之處？你最喜歡哪幅作品？為什么？ 3.通過(guò)圖片探討，花卉紋樣（抽象紋樣）分析、顏色給人的感受，并以微課授予創(chuàng)作技法。你們想不想學(xué)呢？請(qǐng)仔細(xì)觀看視頻?？谠E：一種色滴出背景 二種色滴拉花型 都要耐心等擴(kuò)散 蓋扇十秒拓印成教師小結(jié):根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中花卉用水拓畫融合“繡”一幅扇面，注意結(jié)合扇子的基本形，進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)內(nèi)容。所以，同一素材，表現(xiàn)的色彩作業(yè)卻各不相同。學(xué)生作品欣賞學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)生欣賞，談花卉給你什么樣的感覺(jué)2.學(xué)生觀看水拓畫技法藝術(shù)實(shí)

8、踐水拓“繡”影我來(lái)創(chuàng)教師巡視輔導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)播放李宇春蜀繡音樂(lè)，學(xué)生輕松愉快的創(chuàng)作。音樂(lè)停止，創(chuàng)作時(shí)間結(jié)束。動(dòng)手時(shí)間到了，大家來(lái)比一比看看哪組最棒。請(qǐng)同學(xué)聽請(qǐng)楚老師要求：1.利用蜀繡中的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅水拓扇面（3種即可）先想一想，再創(chuàng)作。2.注意水拓扇面形、色彩搭配的藝術(shù)美感邀請(qǐng)學(xué)生回答步驟：（板書再提醒）倒計(jì)時(shí)8分鐘以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作扇子（2人合作一把）首先用一種色滴出背景其次用二種色滴拉花型注意都要耐心等擴(kuò)散最后將蓋扇十秒拓印成六、展評(píng)總結(jié)水拓“繡”展我來(lái)展互相交流，相互借鑒時(shí)間到。提出評(píng)價(jià)要點(diǎn)，組織學(xué)生走秀評(píng)價(jià)：1.創(chuàng)新創(chuàng)意（結(jié)合扇子的輪廓形）2.畫面色調(diào)明確，并能充分表現(xiàn)蜀繡的紋樣特點(diǎn)。通過(guò)今天的活動(dòng)，你有哪些收獲?每小組推薦一把扇子參展；每組瀏覽投票，人氣最高前五名榮獲神秘獎(jiǎng)品。邀請(qǐng)學(xué)生手持扇子成品走秀展示。學(xué)生談收獲。七、拓展引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫保持持久的興趣1.展示布包、絲巾、領(lǐng)帶、書簽等。2.頒獎(jiǎng)神秘獎(jiǎng)品3.謝幕民間非遺文化是民族文化的結(jié)晶，也是民族智慧的象征