學(xué)校培優(yōu)輔差工作計劃范例

1、Word 2022學(xué)校培優(yōu)輔差工作計劃范例 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例。 學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例（通用16篇） 學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例 篇1 作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進展打好基礎(chǔ)。同學(xué)的智力進展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培育補差工作。 一.思想方面的培優(yōu)補差。 做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解

2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 二.有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，對各種狀況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，因材施教、對癥下藥，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下： 1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2.支配座位時堅持好潛同桌結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即兵教兵。 3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層必做題基礎(chǔ)題，其次層：選做題中等題，第三層思索題 -拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。 4.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能耗費最少的必要時間和必要精力 做好培優(yōu)補潛工作。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計留

3、意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認知規(guī)律，有利于鞏固雙基，有利于啟發(fā)同學(xué)思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5.布置好習(xí)題，留意同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。 三.在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁 2、依據(jù)優(yōu)潛生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們肯

4、定難度的題目讓他們進行練習(xí)，潛能生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，達到循序漸進的目的。 3、專研教材、講究教法，仔細上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把學(xué)問進行比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性 4、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)學(xué)問的小檢測，對同學(xué)學(xué)問的把握狀況進行準時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。 5、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。 四.重點對象及其特征 優(yōu)等生

5、的狀況及提高措施： 很多優(yōu)生成果發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固。 依據(jù)上述狀況，本學(xué)期方案做好以下工作： 1、課堂教學(xué)中，鼓舞優(yōu)等同學(xué)自主探究、自我嘗試，使他們的制造思維力量得到不斷增加。 2、作業(yè)練習(xí)既要面對全體同學(xué)的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習(xí)、小靈通等作業(yè)，可分層要求。如*號題，有些同學(xué)要做，有些同學(xué)不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些同學(xué)要求用多種方法解答。 培優(yōu)輔差方案和主要措施： 1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高 2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3.課外輔導(dǎo)，利用托管，自己課的時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢

6、，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。 5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。 6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學(xué)問的運用上多下功夫。 學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例 篇2 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學(xué)制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂觀性的提高方面要花大力氣。優(yōu)

7、生要鼓舞他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個方面入手： 1、正確看待每一個同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立進展目標和措施，找出同學(xué)的優(yōu)點和缺點，用進展的眼光看待每一個人。樂觀對待同學(xué)的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。 2、在班級里能建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變以前老師拖堂、補課的陋俗，把問題交給同學(xué)去自主解決，老師做好指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)同學(xué)的力量，對各層次的

8、同學(xué)分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。 3、在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷制造有利于同學(xué)自我教育力量形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為同學(xué)自我教育力量形成的過程。 4、摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點放在同學(xué)努力一下就可以達到的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實際、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。在實際教學(xué)中，同學(xué)活動時間在三分之一至二分之一，老師一次持續(xù)性講課掌握在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答?，準時發(fā)覺同學(xué)存在的問題，準時矯正及至調(diào)整教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補課。 5、建

9、立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來開座談會，了解同學(xué)背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對同學(xué)每取得的一分進步都準時告知家長，爭取家長們的協(xié)作。 學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例 篇3 一、指導(dǎo)思想： 本班的同學(xué)相互之間學(xué)習(xí)及紀律狀況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的力量，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，為了讓培輔方案要到實處，發(fā)掘

10、并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成果，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差詳細方案。 二、目的： 1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性 2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、仔細學(xué)習(xí)、進展智力、陶冶品德，使同學(xué)活起來。 3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。 4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用。 三、基本狀況 1、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)14人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，數(shù)學(xué)課愛好深厚、動手力量強，

11、作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特殊是班領(lǐng)導(dǎo)能起到較好的模范作用。但同時，仍舊有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我掌握力不強，消失上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。 2、培優(yōu)輔差對象 學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀及表現(xiàn)樂觀(優(yōu)生)培育對象 輔差對象： 四、詳細措施： 培優(yōu) 1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課. 2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育. 3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽. 輔差 1、實行以點帶面來全面提高，使同學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變。 2、讓優(yōu)生敘述自己的學(xué)習(xí)方法，進行閱歷溝通。 3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變后進生，在同學(xué)中形成“趕、幫

12、、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。 4、對后進生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。 5、采納激勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。 6、平常多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在的問題。 7、充分利用課余時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí). 8、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清,不留后遺癥. 學(xué)校培優(yōu)輔差工作方案范例 篇4 為了促進全體同學(xué)的全面進展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得特別重要，依據(jù)同學(xué)課堂表現(xiàn)和我校實際狀況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補差工作方案。 一、指導(dǎo)思想：每一個同學(xué)的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進步的樂趣，達到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘同學(xué)的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。 二、弄清同學(xué)狀況，做到有重點、有針對性。本學(xué)期我所帶三-六班級共十五個班級的美術(shù)課，依據(jù)上期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，要搞清同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)， 三、扎實做好培優(yōu)工作。 1、成立課外愛好小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良同學(xué)在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提