2022教師違規(guī)典型案例心得體會2

1、第13頁 共13頁2022老師違規(guī)典型案例心得體會2022老師違規(guī)典型案例心得體會【多篇】為，但愿對你的學習工作帶來幫助。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗，小偏整理了2022老師違規(guī)典型案例心得體會范文【5篇】，感謝您的每一次閱讀。在幼兒老師的師德標準里我學到了幼兒老師最根本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒老師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。老師職業(yè)

2、的特點決定了老師必須具備更高的素質，而師德是老師最重要的素質，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。愛生如愛子是師德的其中一個重要表達。從師德標準中我深深的理解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深

3、化到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，理解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒效勞，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們老師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落-人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能包容他們的天真，能包容他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也

4、有陽光。總之，我將努力進步自己教育教學理論程度和理論才能，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守中小學幼兒園老師職業(yè)道德標準，做一名合格的幼兒老師。在當今社會絕大多數老師奉公守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，三尺講臺，一身正氣，兩袖清風，用知識和愛心書寫無悔無愧的教學生涯。然而也有極少數老師拜金嚴重，亂辦班、亂補課、亂發(fā)教輔資料，在家長和學生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞，看完違背師德師風案例感悟很深。老師應該師德高尚。真正優(yōu)秀的老師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范

5、就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。老師應該以身作那么。作為一名老師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現良好的教育目的。“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最根本的要求，老師是學生增長知識和思想進步的導師。老師隊伍師德師風素質的上下，直接關系到素質教育的順利施行，直接關系到青少年的成長，直接關系到全面建立小康社會和中華民族偉大復興宏偉目的的實現

6、，直接關系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位老師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求老師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要表達。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報道：一節(jié)自習課上，一名老師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。老師見后，并無不

7、滿，而是公開向學生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。老師的素質表達在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以致于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。老師應該有責任心。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。社會的將來掌握在老師的手中，之所以說艱辛，是由于老師工作條件艱辛，特別是在市場經濟條件下，老師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對貧寒的地位。在此情況下，老師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否那么，假如以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，

8、難當社會重任。師德最外在的表達：以身作那么、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調老師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼?，每一位老師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。老師應該自重。在教學和生活中，老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作那么，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，老師既要擅長汲取民族精華并賦予時代精神，

9、還要擅長吸收古今中外的先進經歷和優(yōu)秀文化，教育學生敢于考慮，勇于創(chuàng)新，既進步人文素養(yǎng)，又打好科技素質根底。老師是太陽底下最光芒職業(yè)。在我們成長的過程中，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向，我們應該不忘老師的，做人民滿意的優(yōu)秀老師。師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所以認為的老師的道德素質并不是指標準、準那么本身，而是老師把這些標準、準那么逐步內化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。老師所從事的職業(yè)是教育人

10、、塑造人的事業(yè)，因此老師道德素質比老師文化素質更為重要。而老師的道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。如今的老師，肩負著神圣的歷史使命。老師的師德決定了老師的素質，又決定了教育的質量。因此，加強師德建立的工作是時代的需要，是全面推進素質教育、深化老師隊伍建立的重要一環(huán)，也是搞好教育的行風建立，決定老師隊伍建立成敗與否的關鍵。通過今天國培學習第一課師德建立的學習，我有了深化的體會，師德是老師素質的重要組成局部。老師的勞動表達了知識性、專業(yè)性、藝術性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點，決定了老師素質構成的特殊性。個人認為，老師素質好是順利完成教學任務，培養(yǎng)高水準人才的最根本品質。老師道德是一

11、種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么、，以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表如今：當學生受到挫折、處境困難的時候，給以同情、關心、體貼和幫助;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;我們應對孩子做出良好的典范，把學生看作學習、生活的主人;對學生嚴格要求，幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。老師應該做到：在思想上積極向上，表里如一;在工作上愛生敬業(yè)，嚴謹治學

12、;在為人上胸懷坦蕩，老實守信。要從對學生的正確引導與教育中表達深道意義，每次正確教育與引導學生的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現就是以身作那么，為人師表。為人師表在一定程度看，主要是強調老師言行一致，要求學生學習的知識自己應該精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不會而行。”否那么“雖令不從”。所以，作為老師應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的典范，推動學生全面開展。作為一名老師，要適應時代給予的任務，必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養(yǎng)。首先要愛崗敬業(yè)，我們既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)

13、，愛崗敬業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，淡泊明志。接著要嚴于解剖自己，要擅長發(fā)現自己的缺點和缺乏，要用高標準嚴格要求自己。另外，要增強責任心，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的精神?？傊?，老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到

14、教學理論中去。被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現出崇高的師德;他精辟的師德理論，是新世紀師德建立的珍貴財富。他在強調老師地位和作用的同時，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重師首位在師之自重”。這“自重”的關鍵在于老師要進步自身素質，加強師德修養(yǎng)，他指出“我們堅信老師應該以身作那么”，“各人的一舉一動，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。本學期師德修養(yǎng)的學習，使我意識到以下幾點：一、我們必需要忠于黨的教育事業(yè)。陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的老師，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當駱駝的精神，努力開展人民的教育事業(yè)。他

15、回絕高度，放棄高薪，為普及群眾教育過著簡樸，甚至困苦的生活，真正做到了“捧著一棵心來，不帶半根草去”，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。在今天，熱愛教育、獻身教育事業(yè)不僅是老師的傳統美德，也是黨和國家規(guī)定的老師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德標準和行為準那么。熱愛教育、獻身教育是我們老師職業(yè)道德的首位要求。二、我們應關愛自己的所有學生。陶行知先生認為，愛是一種偉大的力量，沒有愛，就沒有教育。“愛滿天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學生的教育上，哺育了一代又一代新人?，F代教育強調以學生為本，老師要以陶行知先生為典范，關心每一個學生，對學生全面關心，做到既遵重、信任、保護學生

16、，又堅持嚴格要求學生。老師對待學生的態(tài)度直接關系到學生性格的形成而老師對待遇學生態(tài)度的好壞取決于老師道德素質高底。師愛是師德的靈魂。一個師德高尚的老師心中考慮的只是“愛生”，強調學生的獨立人格，始終把學生人格遵嚴放在第一位。眼中沒有“好生”“差生”，課堂提問、修改作業(yè)、工作安排等都一視同仁，盡自己最大的努力使所有學生防止有害安康和不平安的情況。深化理解學生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關于老師教學、管理、行使職權的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析p ，正確地解決。三、我們需誠待家長和同事。家長與老師都是學

17、生的教育者，共同影響著學生的成長。家長在教育學生的問題上與老師有著平等的關系。一個師德高尚的老師應懂得家長假如能積極參與孩子的教育，學生在校表現可能會更出色。把家長視為自己的伙伴和合作對象。與家長溝通學生的情況，聽取家長對老師和學校工作的意見。經常把學生在校的情況(包括學科的學習成績、技術和才能的開展、學習態(tài)度、品行、學習中存在的問題等)定期向家長傳達。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。一個師德高尚的老師還能心誠地對待領導和同事，力圖防止進犯同事的尊嚴、影響合作的種種行為。努力客觀地對待同行的評價，與同事和睦相處，互相分享快樂、分擔憂愁。師德高尚的老師能組成一個嚴密的老師團體

18、，才能產生高效益的教學效果，創(chuàng)造良好校園氣氛，形成良好的校風。作為一名老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先進步自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處世上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術。愛崗敬業(yè)，首先，要熱愛教育事業(yè)，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。要做到“三心”即“愛心，耐心，細心”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)孩子安康的人格，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，積極進取，不斷進步自身素質，不斷完善自己，以身作那么。老師的一言一行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將