幼兒游戲試題與答案

1、-.幼兒游戲與玩具試題 一、單項(xiàng)選擇題 (將代表正確答案的字母填在題中括號內(nèi)。每題 3 分，共15 分) 2在游戲中，幼兒總能通過不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。在這個(gè)過程中，游戲讓幼兒獲得了 ( )內(nèi) 3幼兒利用積木、積塑、橡皮泥、竹木制品或者金屬配件材料等進(jìn)展游戲，或者用沙、泥、雪等材料進(jìn)展的游戲，這類游戲稱為 ()。 C.智力游戲 D構(gòu)造游戲4.在郵局游戲中，教師扮演 “寄信人卻假裝不知道要寫地址或貼郵票，貼多少錢的郵票等，吸引郵局 “工作人員主動(dòng)前來介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對話。在這里，教師使用了 ()。.-. 5在角色游戲中，幼兒會(huì)以物代

2、物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成 二、簡答題 (答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每題 10 分，共 40 分)6教師應(yīng)該從幼兒哪些外部行為上去判斷幼兒是否在游戲 ?7簡要說說游戲如何促進(jìn)幼兒思維能力的開展。8簡要說說創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境要遵循的原那么。9教師如何對幼兒園的構(gòu)造游戲進(jìn)展指導(dǎo) ? 四、案例分析題 (25 分) 游戲的定點(diǎn)觀察記錄.-.大班的娃娃家區(qū)域里有鍋、碗、杯子和勺子。一段時(shí)間以來，在這個(gè)游戲區(qū)域的活動(dòng) 直比擬平淡。這天，在大一班幼兒進(jìn)展分組游戲時(shí)，欣欣和云云又跑到了娃娃家區(qū)域。欣欣拿起杯子和勺子，用勺子在杯里攪拌，一邊攪拌 一邊 好一會(huì)兒，欣欣都還沒回來。云云于是去找他，原來欣欣被理

3、發(fā)店的游戲吸引住了。在排隊(duì)等著理發(fā)呢。云云叫上欣欣去找了些蔬菜 (綠色的玩具 )，回來將這些蔬菜倒進(jìn)了鍋里，云云又找來了肉片 (紅色的紙片 )放到鍋里，還對兩個(gè)同伴.-. 于是，三個(gè)小朋友就 “吃了起來。小玉和鵬鵬也來到了娃娃家區(qū)域，欣欣、云云和寧寧熱情地邀請他倆參加，五個(gè)小朋友一起像模像樣地涮起了火鍋。 國家開放大學(xué) (中央播送電視大學(xué) )2021 年秋季學(xué)期 “開放本科期末考試幼兒游戲與玩具試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(供參考 ) 一、單項(xiàng)選擇題 (將代表正確答案的字母填在題中括號內(nèi)。每題 3 分，共15 分) 二、簡答題 (答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每題 10 分，共 40 分)6教師應(yīng)該從幼兒

4、哪些外部行為上去判斷幼兒是否在游戲 ? 7簡要說說游戲如何促進(jìn)幼兒思維能力的開展 ?.-(以上五點(diǎn)各 2 分). -(2)游戲促進(jìn)幼兒具體形象思維 8簡要說說創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境要遵循的原那么。 9，教師如何對幼兒園的構(gòu)造游戲進(jìn)展指導(dǎo)。 第一，游戲?yàn)橛變禾峁┝松鐣?huì)交往的時(shí)機(jī)，開展了幼兒社會(huì)交往的能力。幼兒在游戲中熟悉周圍的人和事，了解他人的想法、行為和情感；幼兒在游戲中掌握交往 第二，游戲有助于幼兒克制自我中心化，學(xué)會(huì)理解他人。.-.通過游戲，幼兒從不同的角度去考慮問題，發(fā)現(xiàn)自我與他人的區(qū)別，克制自 逐漸擺脫 “ 自我中心意識，能學(xué)習(xí)不同的角色間交往方式，學(xué)到一些解決矛盾糾紛的能力，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為

5、，獲得初步的群體意識與合作精神，開場明白 第三，游戲使幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)角色，增強(qiáng)社會(huì)角色扮演的能力。游戲使幼兒實(shí)現(xiàn)了性別角色的認(rèn)同：游戲使幼兒理解了社會(huì)角色的特征；游 游戲有助于幼兒形成親社會(huì)行為；游戲有助于幼兒理解和遵守規(guī)那么；游戲有 在現(xiàn)實(shí)生活中行動(dòng)的果斷性、對無意義行為的自我控制能力、遵守規(guī)那么、克服困難等意志品質(zhì)，是幼兒社會(huì)性構(gòu)成的重要方面。游戲是磨練意志的場所，在游戲中幼兒為了到達(dá)某種目的，需要遵守一定的規(guī)那么，克制一定的困難，這樣就 四、案例分析題 (25 分) .-.(1)幼兒們對角色游戲很有興趣，通過平日里對事物的觀察能模仿生活中涮火鍋的情形。尤其是欣欣，她說的 “水還沒開呢反映出她具備一定的生活經(jīng)歷。(3)在整個(gè)過程中，幼兒游戲態(tài)度積極，堅(jiān)持性好，主動(dòng)性強(qiáng)，能自主推動(dòng) 能就是該區(qū)域游戲一直較為平淡的原因之一。教師應(yīng)該在該區(qū)域放置一個(gè)材料比較豐富的 “百寶箱，讓幼兒