圖形想象畫教案

1、圖形想象畫教案圖形想象畫教案 1活動目標(biāo)1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。教學(xué)重點、難點重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體?；顒訙?zhǔn)備1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布活動過程活動過程一、參觀“圖形王國”

2、的第一期畫展。(播放背景音樂)一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常圖形!好了，我們出發(fā)吧!”(參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼

3、兒思維。形)形)“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件?！白屛覀兛纯措娔X里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)后把你們的作品展覽在圖形王國后把你們的作品展覽在圖形王國一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！?指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！?指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒

4、大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))四、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)四、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)老師給以簡單及鼓勵性的評價。老師給以簡單及鼓勵性的評價?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖忙出第三

5、期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！薄袄蠋煱l(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖忙出第三期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。力。題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。力。在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾

6、點：手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小自己的作品，這樣不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小自己的作品，這樣不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達(dá)能力更是有了質(zhì)的飛躍。適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當(dāng)

7、我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小花時，我馬上向小朋友介紹了她的作品，并表揚(yáng)了她。幼兒在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小花時，我馬上向小朋友介紹了她的作品，并表揚(yáng)了她。幼兒的作品，如用三角形、橢圓形變出很多各種漂亮的圖形。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興 趣。”的教育目標(biāo)。圖形想象畫教案 2一、活動目的：1、通過各種

8、圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。二、教學(xué)重難點重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。三、活動準(zhǔn)備：三、活動準(zhǔn)備：1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國 ”大字）1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國 ”大字）2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的

9、圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布四、活動過程：四、活動過程：一、參觀“圖形王國” “一、參觀“圖形王國” “什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。（參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。形變出來的？形變出來的？角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。出示三角形的蠟光紙，提問：出示三角形的蠟光紙，提問：呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）呢？（依次出示

10、半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。打開多媒體，觀看課件。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參在圖形王國去了。”后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參在圖形王國去了?！保ㄖ笇?dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）（指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大

11、膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）四、展示與體驗四、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么？”最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么？”活動反思：活動反思：感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生

12、活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子在交流作品時，幼兒質(zhì)的飛躍在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形

13、等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子在交流作品時，幼兒質(zhì)的飛躍二、適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。二、適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東 作品也是夸出來的!樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興 趣?！钡慕逃繕?biāo)。圖形想象畫教案 3一、活動目的：1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)

14、幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。二、教學(xué)重難點重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。三、活動準(zhǔn)備：三、活動準(zhǔn)備：1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布四、活動過程：四、活動過程：（播放背景音樂（播放

15、背景音樂圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。形變出來的？形變出來的？角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參在圖形王國去了?！焙蟀涯銈兊淖髌氛褂[在圖形王國里，給

16、所有的小朋友和老師參在圖形王國去了?！保ㄖ笇?dǎo)重點：（指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，（播放（播放音樂）“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！以告訴我嗎？圖形想象畫教案 4活動目的1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。5教學(xué)重難點1、重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。2活動準(zhǔn)備1、“圖形王國”畫展的

17、場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布布活動過程活動過程1、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）1、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特參觀時可與幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。形變出來的？形變出來的？角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。2、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。2、

18、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件?！白屛覀兛纯措娔X里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂）后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)）4、展示與體驗參觀

19、“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）4、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”（幼兒作答）告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”（幼兒作答）老師給以簡單及鼓勵性的評價。老師給以簡單及鼓勵性的評價?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下課后還幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下

20、課后還活動反思活動反思一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子在交流作品時，幼兒質(zhì)的飛躍。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子在交流作品時，幼兒質(zhì)的飛躍。二、適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。二、

21、適時的表揚(yáng)和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚(yáng)了他。幼兒的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!在幼兒繪畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當(dāng)我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚(yáng)了他。幼兒的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我

22、要說：好作品也是夸出來的!樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興 趣?！钡慕逃繕?biāo)。限的可識別的形狀。圖形想象畫教案 5一、活動目的：1、通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。二、教學(xué)重難點重點：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。難點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。三、活動準(zhǔn)備：1、“圖形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、1、“圖

23、形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字)大門及“圖形王國”大字)2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布四、活動過程：四、活動過程：一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音樂)“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它

24、是由什么圖形變出來的?自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的?角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。形)形)“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂)“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展在圖形王國去了?！?指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作

25、，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展在圖形王國去了?！?指導(dǎo)重點：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn))四、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)四、展示與體驗參觀“圖形王國”第二期畫展。(播放音樂)“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!”告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫?”(幼兒作答)老師給以簡單及鼓勵性的評價

26、。老師給以簡單及鼓勵性的評價?！袄蠋煱l(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！睅兔Τ龅谌诘漠嬚?，你們愿意嗎?(愿意)那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來?！苯虒W(xué)反思：教學(xué)反思：感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動圖形想象畫。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：在組織完教學(xué)活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生