小學(xué)教育教育研究方法試題帶答案

1、小學(xué)教育-教育研究方法試題（帶答案）一、填空題（220分）.后對(duì)各層次按比例抽樣的方式選擇樣本。.影響研究信度的因素主要有：被試方面的因素、主試方面的因素、研究設(shè)計(jì)方面的因素和研究實(shí)施方面的因素。.7部分。.計(jì)方面的因素和研究實(shí)施方面的因素。.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)是具有不同比重的數(shù)據(jù)（或平均數(shù)）的算術(shù)平均數(shù)。.特點(diǎn)。.隨機(jī)化和配對(duì)法是將兩組被試除自變量外其他條件盡量保持相等。.研究日志一般包括備忘錄、描述性記錄、解釋性記錄和深度反思四種。.內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差之大小。.訪問(wèn)時(shí)比較方便，被試易于合作。二、單項(xiàng)選擇題（110分）1 .研究變量的四種類(lèi)型分別是（a）。A.稱名變量、

2、順序變量、等距變量和等比變量8 .C.離散變量、順序變量、等距變量和等比變量D.稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量下列說(shuō)法中不正確的是（分類(lèi)指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類(lèi)別的指標(biāo)C.等距指標(biāo)是反應(yīng)研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)D.等比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo).下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備內(nèi)容的是（d）。A.問(wèn)題、目的對(duì)象的確定 B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)C.試探性觀察與觀察取樣 D.籌備觀察資金N=500,樣本容量是n =50,500+50=10,1050次?！边@是采用（c）。A.B.分層隨機(jī)取樣法C.D.多段隨機(jī)取樣法.下列關(guān)于區(qū)分度的說(shuō)法中正確的是（a）A.2時(shí)，題

3、目評(píng)價(jià)為優(yōu)良B.難度在.5時(shí)，區(qū)分度最大C.D.l時(shí)，難度越大。關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的下列說(shuō)法中，正確的是（c）。事前測(cè)定和事后測(cè)定比較設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是有了兩次測(cè)定可以進(jìn)行比較，缺點(diǎn)是由于先后兩次是在不同的時(shí)間測(cè)定的，因而對(duì)于測(cè)量工具、評(píng)價(jià)人員標(biāo)準(zhǔn)及多種因素交互作用等引起的變化， 難以進(jìn)行良好的控制，但不會(huì)降低結(jié)果解釋的效度被試隨機(jī)分派到各個(gè)實(shí)驗(yàn)處理中去對(duì)，得到不同水平的被試對(duì)，然后隨機(jī)讓其中的一個(gè)，接受實(shí)驗(yàn)處理ABBAf環(huán)法平衡。這樣，每種處理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就不止一次，需要平衡的無(wú)關(guān)變量效果層次越多，每種實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)測(cè)定的次數(shù)越多.對(duì)于調(diào)查訪問(wèn)，下面那種說(shuō)法是正確的（d）A.在訪問(wèn)時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好.

4、C.在訪問(wèn)時(shí)，座位的安排無(wú)關(guān)緊要D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī).下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是（b）A.B.經(jīng)濟(jì)性原則C.簡(jiǎn)明、可行性原則 D.完整性原則.（a）。對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量XY的原因（XY都是其它變量的結(jié)果C.相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒(méi)有區(qū)別D.相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系10.下列選項(xiàng)中正確的是（d）。研究計(jì)劃的形式研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過(guò)程的重要一步，許多研究在開(kāi)始進(jìn)行之后都要求提交研究計(jì)具體到不同的研究?jī)?nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的計(jì)

5、與方法三、簡(jiǎn)答題（1040分1簡(jiǎn)述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)辯證統(tǒng)一的整體，科學(xué)離不開(kāi)技術(shù)，技術(shù)也離不開(kāi)科學(xué)，它們互為前提互為基礎(chǔ)?？茖W(xué)中有技術(shù)技術(shù)中有科學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展一開(kāi)始依賴于先進(jìn)的技術(shù)手段。現(xiàn)代科學(xué)是高技術(shù)之母，科學(xué)是技術(shù)的先導(dǎo)和發(fā)源地，高技術(shù)的發(fā)展道路是，首先有了新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)提出了新的科學(xué)理論和原理（即知識(shí)創(chuàng)新），進(jìn)一步才考慮如何將這些成果應(yīng)用與社會(huì)實(shí)踐中去，創(chuàng)造新的應(yīng)用技術(shù)（即技術(shù)的發(fā)明）一些高技術(shù)的出現(xiàn)，表明它們是以現(xiàn)代科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)。.請(qǐng)說(shuō)出內(nèi)容分析法的信度分析基本過(guò)程。對(duì)評(píng)判者進(jìn)行培訓(xùn)；由兩個(gè)或兩個(gè)以上的評(píng)判者，按照相同的分析維度，對(duì)同一材料獨(dú)立進(jìn)行評(píng)判分析

6、；對(duì)他們各自的評(píng)判結(jié)果使用信度公式進(jìn)行信度系數(shù)計(jì)算；根據(jù)評(píng)判與計(jì)算結(jié)果修訂分析維度（即評(píng)判系統(tǒng)）或?qū)υu(píng)判者進(jìn)行培訓(xùn)；重復(fù)評(píng)判過(guò)程，直到取得可接受的信度為止。.問(wèn)卷編制的主要步驟是什么？研究者在編制問(wèn)卷時(shí)，可依三個(gè)步驟進(jìn)行：確定主題、搜集資料、編制題目。以下就以臺(tái)北市民參與慢速壘球活動(dòng)的調(diào)查研究為例，說(shuō)明一份問(wèn)卷是如何編制出來(lái)的（問(wèn)卷如附錄一的第二部份）。（一）確定主題問(wèn)卷編制的內(nèi)容應(yīng)和所要調(diào)查的目的一致，譬如若要了解臺(tái)北市民參與慢速壘球活動(dòng)的情形，所編制的題目就應(yīng)和慢速壘球的活動(dòng)有關(guān)。（二）搜集資料假如要了解市民參與慢速壘球活動(dòng)的情形，首先需要知道臺(tái)北市的慢速壘球活動(dòng)是如何運(yùn)作。編制者可至臺(tái)北

7、市慢速壘球協(xié)會(huì)訪問(wèn)相關(guān)的工作人員，或是至壘球活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)了解會(huì)員參加活動(dòng)的情形。這些資料都可供編制者在編制問(wèn)卷時(shí)參考用。（三）編制題目口統(tǒng)計(jì)變項(xiàng)部份和問(wèn)卷題目部份兩類(lèi)，由前者可了解參與慢速壘球活動(dòng)人員的年齡、性別、婚姻、職業(yè)、學(xué)歷、收入等基本資料，問(wèn)卷的主要內(nèi)容包括有參與慢速壘球活動(dòng)的原因、每月參加的次數(shù)、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、及參加的方式等。.拉丁方格設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么？答：（1）每個(gè)因素在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；（2）每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；（3） 每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。四、論述題（1530分1試述問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)（1）（2）問(wèn)卷法調(diào)查結(jié)果容易量化。問(wèn)卷調(diào)查是一種結(jié)構(gòu)化的調(diào)查，其調(diào)查問(wèn)題的表達(dá)形式、提問(wèn)的順序、答案的方式與 都不可能把主觀偏見(jiàn)代入調(diào)查研究之中。其調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般都能被量化出來(lái)。（3） 由于問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析?，F(xiàn)在有大量的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析軟件可以幫助我們進(jìn) （4）問(wèn)卷調(diào)查法可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查。無(wú)論研究者是否參與了調(diào)查，或者參與的多少， 都可以從問(wèn)卷上了解被訪者的基本態(tài)度與行為。這種方式是其他任何方法也不可能做到的， 而且問(wèn)卷調(diào)查可以周期的進(jìn)行而不受調(diào)查研究人員變更的影響，可以跟蹤某些問(wèn)題用戶的變化。問(wèn)卷法的缺點(diǎn)面向設(shè)計(jì)的問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查比較難面向未來(lái)的調(diào)查很多時(shí)候需要了解用戶的意圖、動(dòng)機(jī)和思維過(guò)程。