《走一步再走一步》 市賽獲獎(jiǎng)

1、教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間 學(xué)科語文年級(jí)/冊七年級(jí)（上）教材版本部編版課題名稱第四單元 走一步，再走一步教學(xué)目標(biāo) 整體感知文意，研討“走一步，再走一步”的含義及生活哲理。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析學(xué)生需要復(fù)述課文情節(jié)，語言流暢，理解課文中作者心理活動(dòng)，從作者經(jīng)歷中獲得啟示哲理，將人生感悟運(yùn)用到生活中。難點(diǎn)分析對于七年級(jí)學(xué)生不能通過文字感悟具體情境，理解分析問題的能力不強(qiáng)，學(xué)生從一件事悟出人生哲理有一定難度。教學(xué)方法1、學(xué)會(huì)默讀初步感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文分析人物心理。2.設(shè)疑研討法。通過有創(chuàng)意的設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生多角度閱讀、研討。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入居里夫人曾說過：“生活對于任何

2、人都非易事?！比松豢赡芤环L(fēng)順，漫漫人生路，我們都會(huì)遇到困難，老子也說過：“千里之行，始于足下。”莊子說：“不積跬步，無以致千里”。我們走進(jìn)美國作家莫頓.亨特的文章走一步，再走一步他會(huì)告訴我們?nèi)绾蚊鎸щy。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）1、請同學(xué)們快速默讀課文，閱讀時(shí)圈畫出有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的語句。2、默讀完課文，請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。 復(fù)述要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。想一想，“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境？又是怎樣脫險(xiǎn)的？在懸崖上上不去也下不來，父親引導(dǎo)我走下懸崖。4、品一品，分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過

3、程？最初：毫無信心“我下不來.我會(huì)摔死的?！崩^而：信心萌發(fā)“這似乎是能辦到的”隨后：信心大增“我”能辦到最后：成就驕傲 巨大的成就感教師總結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理，給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟。5、議一議，學(xué)習(xí)走一步，再走一步，還給你哪些啟示呢？假如你是“我”，將怎么辦？假如你是“我”的同學(xué)，將怎么辦？杰利與其他孩子有什么不同？父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）說一說，生活中，你也遇到過與莫頓.亨特類似的經(jīng)歷嗎？是怎樣克服、解決的？這件事對你后來有啟示么？小結(jié)進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對無數(shù)困難。怎樣面對無數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。希望在今后的人生道路上，