小班社會(huì)父親節(jié)教案5篇

1、小班社會(huì)父親節(jié)教案5篇小班社會(huì)父親節(jié)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)、課件 。活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題師：喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。二、閱讀圖畫(huà)書(shū)我爸爸1、出示圖畫(huà)書(shū)我爸爸，看封面，認(rèn)書(shū)名。師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫我爸爸。師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。出示ppt:這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么

2、像太陽(yáng)?)師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽(yáng)，給我溫暖。爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：2、爸爸有哪些本領(lǐng)?幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的?師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。2、出示圖：看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，

3、其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔!四、完整的欣賞故事1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?出示圖：爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛(ài)你!延伸活動(dòng)：1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。教學(xué)反思在活動(dòng)中，我直接用封面上爸爸有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣，從而將幼兒引入閱讀。在引導(dǎo)幼兒閱讀

4、畫(huà)面，理解故事畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子們學(xué)著繪本里的句式“象一樣”來(lái)講述，孩子們都結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)夸自己的爸爸：我爸爸像老虎一樣能干、我爸爸像馬一樣會(huì)開(kāi)車、我爸爸像小貓一樣聰明等等。而后環(huán)節(jié)，將班中幼兒的爸爸的形象拍成照片出現(xiàn)在畫(huà)面里，讓孩子們看到了自己的爸爸也這么偉大、這么能干，使之感動(dòng)。從繪本看，雖然無(wú)論從畫(huà)面，還是語(yǔ)言，這位爸爸長(zhǎng)得不帥，不可能無(wú)所不能，也就是說(shuō)，無(wú)論是相貌還是本領(lǐng)，都很平常，和大多數(shù)人的意識(shí)中一樣的爸爸。這本圖畫(huà)書(shū)中，孩子沒(méi)有說(shuō)自己如何愛(ài)爸爸，他對(duì)爸爸的愛(ài)，全在崇拜和贊揚(yáng)中，這是一種看似平常，卻是真正的愛(ài)，即兒童的愛(ài)，是很能打動(dòng)人心的那種情感。圖文并茂的繪本傳遞出來(lái)的

5、那份夸張卻不失真情的愛(ài)意，特別是將最后的畫(huà)面停留在寶寶和爸爸擁抱的畫(huà)面之中，讓幼兒說(shuō)一句：“爸爸，我愛(ài)你”，使孩子的情感得到了升華。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使孩子愛(ài)爸爸、崇拜爸爸的情感油然而生。本次活動(dòng)很大程度讓幼兒感受到了爸爸的偉大，激發(fā)了愛(ài)爸爸的情感。而且此活動(dòng)是安排在父親節(jié)來(lái)臨之際，更具有教育意義。小班社會(huì)父親節(jié)教案2活動(dòng)前言：昨天媽媽給我買了個(gè)直升飛機(jī)，真是讓我愛(ài)不釋手，我問(wèn)媽媽它怎么才能飛起來(lái)呢?媽媽說(shuō)是飛行員叔叔開(kāi)著來(lái)的。我感覺(jué)飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅?，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名飛行員，開(kāi)著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去!通過(guò)此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個(gè)奮斗的目標(biāo)!活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測(cè)

6、、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：(一)引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來(lái)。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。(幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖(嬰兒幼兒小學(xué)生)師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人

7、都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么?(出示文字)出示圖一(猜測(cè)蒲公英的心愿)師：他們一起問(wèn)蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么?請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?幼兒猜測(cè)后(放錄音)理解：威武和善良3、出示圖二(猜測(cè)小魚(yú)的心愿)叮叮和當(dāng)當(dāng)來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?那小魚(yú)的愿望是什么呢?(幼兒猜測(cè)后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他

8、們想用蠟筆做什么?5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)叮叮用綠色涂出了什么?(幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。)叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?6、出示圖六、七(講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒講述)當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說(shuō)?7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么?(三)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么?師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫(huà)家、飛行員。(四)延伸活動(dòng)，幼兒

9、繪畫(huà)自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。小班社會(huì)父親節(jié)教案3活動(dòng)主題(1)激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛(ài)的意識(shí)(2)盡可能讓幼兒體會(huì)父愛(ài)的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言把關(guān)愛(ài)表達(dá)出來(lái)。(3)簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)父親節(jié)的由來(lái)：1910年，美國(guó)最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天

10、不亮就去上班，孩子還未醒;晚上回到家時(shí)，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來(lái)之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈(zèng)送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。(2)“父親節(jié)”上午，幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程父親觀看幼兒入園;全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹?;全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等;父親代表12人作自我介紹;幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;幼兒向父

11、親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)?；顒?dòng)延伸將活動(dòng)過(guò)拍攝下來(lái)，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。小班社會(huì)父親節(jié)教案4【活動(dòng)目的】1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌?！净顒?dòng)過(guò)程】幼兒配樂(lè)朗誦：父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)同

12、母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!1、表演感恩的心2、演唱歌曲我的好爸爸3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話4、室內(nèi)親子制作心連心愛(ài)心卡5、擊鼓傳花家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。小班社會(huì)父親節(jié)教案5【活動(dòng)設(shè)計(jì)】每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女

13、嬉戲的渴望。為此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。2、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每人帶一張自己爸爸的照片。2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。3、散文詩(shī)我的爸爸掛圖、磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一

14、個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”二、引導(dǎo)幼兒自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。三、比一比。請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?四、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)我的爸爸。1、配合掛圖完整欣賞一遍。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?2、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?在幼兒談話過(guò)