小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)下冊(cè)別致的小花瓶別致的小花瓶教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

1、別致的小花瓶寧南縣寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)景星鎮(zhèn)中心校 執(zhí)教教師：廖藝 一、教材分析： 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶藝系列課程中的一課?；ㄆ渴怯脕?lái)盛放美麗植物的器皿。各種造型別致的花瓶裝點(diǎn)著居室，美化著人們的生活，同時(shí)也反映出主人的審美情趣。 二、學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)捏泥巴和媽媽在一起等課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步接觸了陶藝，并掌握了簡(jiǎn)單的手捏成型法，以及揉、搓、壓、刻等陶藝技法。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。 2、過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、體會(huì)、探究的過(guò)程中，運(yùn)用比較、交流、討論等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。 3、情

2、感、態(tài)度和價(jià)值觀：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉?lè)趣，形成良好的審美取向，能將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 四、教法：觀察法、欣賞法、體會(huì)法、探究法。 學(xué)法：比較法、交流法、討論法。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)造一個(gè)造型新穎美觀的小花瓶。 教學(xué)難點(diǎn)：花瓶造型別致，裝飾美觀。 六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：橡皮泥或者超級(jí)泥土、廢舊造型的各樣瓶子、彩色顏料。教師：示范盤(pán)筑花瓶、卡紙平面花瓶、花朵。 七、教學(xué)過(guò)程： （一）猜謎導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜是什么？ 謎語(yǔ)長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝酒，平生最最愛(ài)打扮，紅花綠葉插滿頭。教

3、師小結(jié)：對(duì)是花瓶！孩子們真聰明。教學(xué)意圖：初步了解陶泥得得特性。 （二）授新課：1、教師：同學(xué)們喜歡玩泥嗎？古人也像你們一樣，在玩泥和勞動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)造出很多既有趣又實(shí)用的器皿來(lái)方便生活。為了讓他們看上去更漂亮，人們?cè)谄髅笊咸砑恿烁鞣N花紋，表現(xiàn)人物故事和動(dòng)物等。現(xiàn)在，他們都成為珍貴的藝術(shù)品。（課件播放圖片） 2、課件出示現(xiàn)代陶藝花瓶和玻璃花瓶。提問(wèn)：這些作品給你什么感受？今天，我們就學(xué)習(xí)用泥來(lái)做一個(gè)別致的小花瓶。教學(xué)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)欣賞古人器皿，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陶器的文化底蘊(yùn)，形成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的價(jià)值觀。3、花瓶的構(gòu)成：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底。4、觀察思考技法演示：出示18頁(yè)兩只花瓶的

4、圖片。組織學(xué)生小組討論：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)花瓶是運(yùn)用哪些手法制作的？在玩泥的時(shí)候你也用到過(guò)嗎？有什么相同和不同點(diǎn)？（板書(shū)：泥條成型）今天我們就用泥條成型的方法制作別致的小花瓶。教師演示：（1）構(gòu)思。（2）做瓶底。（3）盤(pán)筑瓶身。教師提問(wèn)：老師是從下向上水平盤(pán)筑的，還可以怎樣盤(pán)？（豎著盤(pán)、交叉盤(pán)）教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)比觀察，進(jìn)行探究，在實(shí)踐中解決重難點(diǎn)。直觀介紹了解泥條成型花瓶的制作過(guò)程。 5、裝飾設(shè)計(jì)，技法點(diǎn)撥：提問(wèn)：我們只做了花瓶的外形，怎樣讓它變得更加別致？（1）添加法（2）刪減法（3）組合法6、觀察欣賞：出示各種造型的花瓶。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)設(shè)計(jì)思路，形成自己的藝術(shù)構(gòu)思。八、藝術(shù)實(shí)踐：實(shí)踐要求：1、

5、小組合作構(gòu)思完成一件作品。2、運(yùn)用泥條成型法，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、別致的小花瓶。教師巡視指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的花瓶造型是否別致、實(shí)用，在技法上給予幫助。教學(xué)意圖：在實(shí)踐中體會(huì)泥塑的快樂(lè)，掌握泥條成型的方法，創(chuàng)造表現(xiàn)造型別致的小花瓶。 九、自評(píng)互評(píng)課堂小結(jié)：教師給每個(gè)人發(fā)一朵小花，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。提問(wèn)：你用了那種方法裝飾制作？哪里的設(shè)計(jì)你最滿意？看，我們做的小花瓶多別致呀！把它擺在書(shū)桌上、電腦旁、窗臺(tái)上，會(huì)使我們的生活更有情趣。教學(xué)意圖：用插畫(huà)的方法互評(píng)，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的積極性，還起到美化作品的作用。 十、延伸拓展：今天，我們用自己的雙手制作了這么精美的泥條花瓶，其實(shí)泥條還可以做成各種有意思的