怎樣參加挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽

1、PAGE 22怎樣參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽？首先，你要知道的是“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的組織流程（詳略兩個(gè)版本）1. 開題參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽，你得從選擇一個(gè)題目入手。從現(xiàn)在開始，利用你已掌握的知識(shí)和敏銳的頭腦，挖掘你感興趣的學(xué)科中有科研價(jià)值的課題。首先，你必須知道“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的參賽作品類別：A 理、工、農(nóng)、醫(yī)類學(xué)術(shù)論文理（包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、生命科學(xué)等）工（包括石油、化工、儀器儀表、能源、材料等）農(nóng)、醫(yī)（略）題目示例：降鈣素基因相關(guān)肽對(duì)缺氧細(xì)胞的保護(hù)作用及其機(jī)制初探對(duì)酵母菌細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)相互作用網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)力學(xué)性質(zhì)的研究及與其它典型網(wǎng)絡(luò)的比較B 社會(huì)調(diào)查報(bào)告和人文社科類學(xué)術(shù)論文（包括文史哲、政治、經(jīng)濟(jì)、

2、社會(huì)、法律、教育等）題目示例：歷史唯物主義中的歷史性維度無“網(wǎng)”不勝私營(yíng)企業(yè)家的成長(zhǎng)探析C 發(fā)明制作（包括化工、機(jī)械與控制、計(jì)算機(jī)、電工、電子、電信等）題目示例：環(huán)行翼飛機(jī)維-漢-英三向背單詞系統(tǒng)、電腦詞典要知道，一個(gè)好的選題，在“挑戰(zhàn)杯”的成功中占有重要的份量。在本手冊(cè)中，列出了部分往屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品的標(biāo)題（參見本部分第9節(jié)），希望能對(duì)你有所啟發(fā)。此外，最好把你的想法和老師溝通一下，征求老師對(duì)于該課題的意見。如果需要實(shí)驗(yàn)條件，請(qǐng)與相關(guān)院系和老師聯(lián)系。老師的建議：一定要找尋一個(gè)好的idea，從直覺上來說能夠吸引人，而且具有社會(huì)價(jià)值。idea可以從多個(gè)方面來發(fā)生

3、。針對(duì)自己的idea，找出idea的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的立足點(diǎn)還是過于“平庸陳舊”了一些?？傮w看，評(píng)委首先關(guān)注的是選題。好的選題，就成功了一半。綜觀我們的一些題目，過于宏大。這種題目，不是我們做的，是國(guó)家總理做的。其次，你得知道“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室對(duì)參賽者以及參賽作品資格的要求： 對(duì)參賽者的身份要求：凡2009年7月1日以前正式注冊(cè)并尚在校的全日制?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生均可申報(bào)作品。參賽者不受專業(yè)限制。 對(duì)作品內(nèi)容的規(guī)范：參賽作品必須是距申報(bào)日以前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果。“距競(jìng)賽申報(bào)日以前兩年內(nèi)完成”是指作品完成最后工作的時(shí)間距競(jìng)賽申報(bào)日不到兩年，

4、而非在兩年內(nèi)完成全部工作。以下四類作品不在申報(bào)范圍內(nèi)：A畢業(yè)設(shè)計(jì)或課程設(shè)計(jì)（論文）B學(xué)年論文或?qū)W位論文C國(guó)際競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)的作品D獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果 對(duì)作品形式的規(guī)范：發(fā)明制作類作品申報(bào)時(shí)必須附有研究報(bào)告，并提供圖表、曲線、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、原理結(jié)構(gòu)圖、外觀圖（照片）等。鑒定證書和應(yīng)用證書也可一同附上。有關(guān)資料必須是中文（發(fā)表作品為外文或少數(shù)民族文字者，要附有漢語文本），以四號(hào)楷體字打印在A4紙上（文章版面尺寸14.5 cm22 cm），附于申報(bào)書后。人文社會(huì)科學(xué)類參賽作品，每篇論文在8000字以內(nèi)，每份調(diào)查報(bào)告在15000字以內(nèi)。老師的建議：一定要規(guī)范！有些本科生作品朝氣蓬勃，但是也容易出現(xiàn)規(guī)范不足的問題

5、。例如，我一拿到作品，尤其是人文社科的，首先我是看作品的參考文獻(xiàn)，會(huì)看數(shù)據(jù)出處。如果你在這里打了折扣，會(huì)很可惜。2. 報(bào)名確定參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽后，你應(yīng)當(dāng)及時(shí)向“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室申請(qǐng)報(bào)名。本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的報(bào)名時(shí)間為2008年10月至2009年2月，你可在這段時(shí)間中從學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（ HYPERLINK ）或未名BBS團(tuán)委學(xué)術(shù)科創(chuàng)部版（XSKC）下載并填寫北京大學(xué)第十七屆“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)競(jìng)賽參賽作品報(bào)名表（見手冊(cè)第六部分），并 HYPERLINK mailto:發(fā)至 發(fā)至。特別提醒：報(bào)名環(huán)節(jié)的主要目的是便于你從“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室舉辦的宣講會(huì)、系列培訓(xùn)講座中獲取“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽各

6、項(xiàng)參賽信息和研究指導(dǎo)。參賽同學(xué)報(bào)名后，還需要在院系初評(píng)階段（2009年2月底）登陸學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（ HYPERLINK ）立項(xiàng)申報(bào)，填寫作品詳細(xì)信息。3. 申請(qǐng)資助 首先，怎樣申請(qǐng)資助呢？請(qǐng)到北京大學(xué)學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（）或未名BBS團(tuán)委學(xué)術(shù)科創(chuàng)部版（XSKC）下載并填寫北京大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品資助項(xiàng)目申請(qǐng)書，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到你所在院系團(tuán)委，經(jīng)院系團(tuán)委審核后，由院系團(tuán)委統(tǒng)一交予“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室審批。 其次，怎樣才能最終獲得資助呢？北京大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室將根據(jù)院系推薦確定受資助項(xiàng)目。資助申請(qǐng)項(xiàng)目1-5件的院系可獲得資助名額1個(gè)；資助申請(qǐng)項(xiàng)目6-10件的院系可獲得資助名額2個(gè)；資助申請(qǐng)項(xiàng)

7、目11-15件的院系可獲得資助名額3個(gè)；資助申請(qǐng)項(xiàng)目16件及以上的院系可獲得資助名額4個(gè)。如果你的申請(qǐng)項(xiàng)目被定為資助項(xiàng)目，那么你必須同“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室簽訂責(zé)任書。根據(jù)責(zé)任書的規(guī)定，申請(qǐng)資助者須于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室上交附有專家評(píng)價(jià)的中期報(bào)告一份，一般為12月份，并同時(shí)報(bào)銷全部資助金額的一半。最終結(jié)果公布以后，你必須獲得二等（含二等）獎(jiǎng)以上等級(jí)獎(jiǎng)，方能獲得另一半資助。毫無疑問，如果你獲得資助，你就必須參加北京大學(xué)第十七屆“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)競(jìng)賽。注意：該類資助項(xiàng)目不能與跨學(xué)科作品、特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)重點(diǎn)資助課題同時(shí)申請(qǐng)。 另外，你還要知道報(bào)銷發(fā)票事宜以及其他一些注意事項(xiàng)。項(xiàng)

8、目完成后，你應(yīng)將用該項(xiàng)目基金購買的儀器、設(shè)備、資料等交還“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室。如該項(xiàng)目產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，你還應(yīng)償還資助基金。減免償還基金事宜，由“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室審核確定。所有資助的支出必須具有正式發(fā)票，收據(jù)無效。正式發(fā)票到“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室報(bào)銷。報(bào)銷發(fā)票必須遵守以下規(guī)定：1. 如果需要外出采訪或查找資料，可乘公共汽車或出租車，出差限報(bào)硬座火車票；2. 學(xué)生在外地旅館的發(fā)票限每天25元/人；3. 只標(biāo)注“文具”、“辦公用品”、“禮品”等字樣的發(fā)票不得報(bào)銷，購買以上物品的發(fā)票應(yīng)寫明所購具體物品名稱；4. 為使所購圖書資料得到充分使用，申請(qǐng)人應(yīng)將所購圖書交回“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室或所

9、在院（系、所、中心）的資料室，并由資料室寫明收據(jù)（注明書名及價(jià)格），方可報(bào)銷購書發(fā)票。特別提醒：沒有申請(qǐng)或者申請(qǐng)但未獲得資助的作品，也可以直接參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽院系初評(píng)。所有參賽作品在同等條件下進(jìn)行評(píng)審（時(shí)間為2009年3月，請(qǐng)密切關(guān)注相關(guān)通知）。4. 展開研究確定題目、申請(qǐng)資助的工作完成后，你就得投入時(shí)間精心完成作品啦。老師的建議：（1）認(rèn)識(shí)問題應(yīng)從實(shí)際入手，不管學(xué)位讀到多高，一樣需要尊重事實(shí)，尊重客觀規(guī)律。理論來源于實(shí)踐，來源于生活，可是高于生活實(shí)踐，我們要做的是將理論結(jié)合在實(shí)踐之中，而不是生搬硬套。（2）要學(xué)會(huì)從不同角度看待問題，將一個(gè)問題多角度的理解，就有不同的答案；另一方面我

10、們要抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往能顛覆一個(gè)事實(shí)。很多調(diào)研類作品基礎(chǔ)很好，可惜沒有繼續(xù)數(shù)據(jù)挖掘。（3）要學(xué)會(huì)利用團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力。坦誠(chéng)講，其他條件基本相似的情況下，我會(huì)給組合型團(tuán)隊(duì)更高的分值。（4）一定要學(xué)會(huì)“利用”指導(dǎo)教師。教師的指導(dǎo)作用，會(huì)體現(xiàn)在你們的作品里。一個(gè)優(yōu)秀的作品，應(yīng)該也凝聚老師的心血。很可惜在這一點(diǎn)，我們的一些作品雖然一樣掛“指導(dǎo)教師”的名字，但是僅僅是掛名而已?！疤魬?zhàn)杯”名義上是考察學(xué)生，實(shí)際上也是考察老師的能力，考察各大院校的科研實(shí)力。在老師指導(dǎo)下的學(xué)生更能有方向更取得優(yōu)異成績(jī)。所以老師的治學(xué)態(tài)度、學(xué)生的動(dòng)手能力直接面臨著挑戰(zhàn)。 董志勇 （北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授，多次出任 “挑戰(zhàn)杯”

11、評(píng)委）5. 院系初評(píng)經(jīng)過幾個(gè)月的研究，想必你的作品已基本成型了吧？再利用寒假的時(shí)間將作品進(jìn)行一些修改，接著就要進(jìn)行作品的初評(píng)了。這時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)登陸北京大學(xué)學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（）進(jìn)行網(wǎng)上作品申報(bào)（屆時(shí)“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室會(huì)發(fā)布詳細(xì)通知和操作說明），并將作品申報(bào)表的打印版上交至你所在院系團(tuán)委，經(jīng)院系團(tuán)委審核確定并經(jīng)本人簽字后，作品申報(bào)表由院系統(tǒng)一上交至“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室。此外，如果你研究的是與北大發(fā)展密切相關(guān)的問題，你還可以同時(shí)申報(bào)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，詳見北京大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)競(jìng)賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)評(píng)選辦法。你要注意如下規(guī)定：若以個(gè)人作品申報(bào)，申報(bào)者必須承擔(dān)作品60%以上的工作，且須出具證明，合作者

12、不能超過兩人；凡作者超過三人的項(xiàng)目，或作者不超過三人，但無法區(qū)分第一作者，均須申報(bào)集體作品。若以集體作品申報(bào)，除填寫集體作品名稱外，還要注明一位學(xué)歷最高的作者為集體項(xiàng)目的代表，集體作者必須均為學(xué)生。作品須經(jīng)作者本人或集體申報(bào)，由兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的指導(dǎo)教師（或教研組）推薦，經(jīng)本院系學(xué)籍管理、教務(wù)、科研管理部門審核確認(rèn)（簽章齊全）。你的參賽作品申報(bào)后，還需在學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（）提交作品，本院（系、所、中心）將對(duì)申報(bào)作品進(jìn)行初評(píng)。各院（系、所、中心）評(píng)出推薦獎(jiǎng)，并和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)一起推薦至“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室。6. 校級(jí)復(fù)評(píng)、決賽答辯 如果你的作品通過了所在院系的初評(píng)并獲得了推薦獎(jiǎng)或者特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，

13、那么就將參加全校的復(fù)評(píng)?！疤魬?zhàn)杯”科技工程辦公室將依實(shí)際情況對(duì)參評(píng)作品進(jìn)行一定分組，并按相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)結(jié)束后，“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室將及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)分，并將聘請(qǐng)專家對(duì)復(fù)評(píng)分?jǐn)?shù)靠前的作品作者進(jìn)行決賽問辯。7. 評(píng)獎(jiǎng)及報(bào)送全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽決賽答辯結(jié)束后，評(píng)獎(jiǎng)也就接著展開了。若你的作品在院系的初評(píng)中獲得了“三等獎(jiǎng)”推薦，那你將不經(jīng)過復(fù)評(píng)而直接獲得本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。院系經(jīng)初評(píng)上報(bào)的推薦獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)將參加由“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室統(tǒng)一組織的復(fù)評(píng)。對(duì)于進(jìn)入復(fù)評(píng)的作品，“挑戰(zhàn)杯”科技工程辦公室評(píng)出特、一、二等獎(jiǎng)。對(duì)于組織開展“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)競(jìng)賽工作成績(jī)顯著的單位，均予

14、以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)團(tuán)體獎(jiǎng)或組織工作獎(jiǎng)，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的院系將被授予“王選杯”。本屆“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品經(jīng)專家組評(píng)審后，將有機(jī)會(huì)代表北京大學(xué)參加首都“挑戰(zhàn)杯”和全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”。8. 參與教務(wù)部研究課程學(xué)分申請(qǐng)為鼓勵(lì)更多學(xué)有余力的學(xué)生參與科研學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)科研能力，服務(wù)于同學(xué)全面成長(zhǎng)成才的需求，根據(jù)教務(wù)部北京大學(xué)本科生研究課程相關(guān)管理規(guī)定（試行），參加“挑戰(zhàn)杯”五四青年科學(xué)獎(jiǎng)競(jìng)賽且未選修“研究課程”的學(xué)生可以申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分，具體規(guī)定如下。申請(qǐng)時(shí)間每年秋季學(xué)期開學(xué)后至10月底結(jié)束。申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分的基本條件(1)未受“本科生科研基金”資助（即未選修“研究課程”

15、）的大四本科生，已進(jìn)行科研活動(dòng)或?qū)W術(shù)研究一年及以上，對(duì)研究課題的投入時(shí)間不少于600小時(shí)，經(jīng)指導(dǎo)老師推薦，可以向院系申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分。(2)在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得北京市二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。申請(qǐng)“研究課程”學(xué)生的學(xué)分及成績(jī)認(rèn)定(1)學(xué)生可以向本院系申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分。從事跨院系、跨學(xué)科研究項(xiàng)目的學(xué)生，向指導(dǎo)教師所在院系提出申請(qǐng)。(2)各院系申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分的學(xué)生與選修“研究課程”的學(xué)生，一同進(jìn)行“研究課程”學(xué)分及成績(jī)認(rèn)定。教務(wù)部在對(duì)學(xué)生“研究課程”的學(xué)分及成績(jī)審核后，按“任選課程”統(tǒng)一登錄學(xué)生的成績(jī)。(3)申請(qǐng)“研究課程”學(xué)分所提交論文的內(nèi)容及所申請(qǐng)學(xué)分，不能與學(xué)年

16、論文/畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容、學(xué)分重復(fù)使用。9. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)科研資源詳見北京大學(xué)學(xué)生科創(chuàng)網(wǎng)（）或未名BBS校團(tuán)委學(xué)術(shù)科創(chuàng)部（XSKC）版。10. 參考題目（以下題目來源于“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品及參考課題）一、機(jī)械與控制科技發(fā)明制作A類：結(jié)構(gòu)光三維掃描儀采用新型電液驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的類人型雙足直立行走機(jī)器人轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡檢測(cè)系統(tǒng)磁懸浮無軸承人工心臟旋轉(zhuǎn)血泵離心摩探式高層建筑火災(zāi)逃生裝置礦井火災(zāi)實(shí)時(shí)救災(zāi)決策及控制系統(tǒng)熱交換動(dòng)態(tài)過程仿真及智能控制系統(tǒng)電子巡警科技發(fā)明制作B類十二自由度步行機(jī)器人CyberTraffic大規(guī)模城市交通流3D仿真系統(tǒng)高速十二導(dǎo)心電圖機(jī)天體自動(dòng)定位及跟蹤系統(tǒng)新型

17、微量滴汞儀自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文歷史文化名城保護(hù)及綜合評(píng)價(jià)的AHP模型內(nèi)蒙古草原牧民新概念住宅的初步探索二、信息技術(shù)科技發(fā)明制作A類Windows NT/2000系統(tǒng)中虛擬光驅(qū)系統(tǒng)開發(fā)光電器件弱光光敏特性批量測(cè)試儀井下光電成像系統(tǒng)3A（Ask And Answer）智能問答系統(tǒng)電子鼻及其在食品質(zhì)量評(píng)定中的應(yīng)用研究基于微機(jī)的虛擬戰(zhàn)場(chǎng)仿真開發(fā)環(huán)境衛(wèi)星搜索與跟蹤控制器網(wǎng)絡(luò)行為安全檢測(cè)系統(tǒng)防偽裝智能面部識(shí)別系統(tǒng)科技發(fā)明制作B類基于POP， SMTP協(xié)議的WAP應(yīng)用郵件系統(tǒng)微波體能快速恢復(fù)儀計(jì)算機(jī)全息輔助診療系統(tǒng)基于視頻的虛擬現(xiàn)實(shí)漫游系統(tǒng)基于綜合推理的集成化智能書法創(chuàng)作筆式機(jī)械鼠標(biāo)器家庭大屏幕投影電視單片機(jī)

18、模糊控制軟件仿真和生成平臺(tái)分子生物學(xué)圖像軟件工具自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文遠(yuǎn)程多點(diǎn)交互式教學(xué)的過程實(shí)現(xiàn)軟件安全技術(shù)研究三、數(shù)理科技發(fā)明制作A類光學(xué)實(shí)驗(yàn)中光電接收與微機(jī)顯示透視雷達(dá)儀科技發(fā)明制作B類綜合色心型X線影像板自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文碳納米管的輸運(yùn)性質(zhì)研究哈勃常數(shù)的實(shí)驗(yàn)估計(jì)二階常微分方程的有關(guān)非線性問題用遺傳算法求解Sierpinski網(wǎng)絡(luò)的非線性電子輸運(yùn)問題四、生命科學(xué)科技發(fā)明制作A類用家蠶生產(chǎn)雞貧血病基因工程疫苗可食性果蔬涂膜保鮮劑的研制無菌蠅蛆蛋白的開發(fā)應(yīng)用與生態(tài)農(nóng)業(yè)儲(chǔ)糧害蟲圖像識(shí)別智能監(jiān)測(cè)裝置科技發(fā)明制作B類超小型臭氧水消毒器實(shí)用新型發(fā)明危重病人醫(yī)用床墊蔬菜“紙形”食品的研制自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文

19、陸馬蜂的發(fā)育與筑巢行為的研究農(nóng)業(yè)水資源增值利用用家蠶生物反應(yīng)器生產(chǎn)魚類生長(zhǎng)激素及應(yīng)用研究轉(zhuǎn)基因雞生物反應(yīng)器通用表達(dá)載體的構(gòu)建及家雞生長(zhǎng)的遺傳機(jī)理研究五、能源化工科技發(fā)明制作A類有機(jī)PTC材料在紅外欺騙技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用強(qiáng)電離放電產(chǎn)生高濃度臭氧裝置一種綠色、新型生物絮凝劑的發(fā)明超級(jí)活動(dòng)性碳吸波材料科技發(fā)明制作B類溶液法銀納米微粉的光化學(xué)制備高分子發(fā)泡材料仿制的標(biāo)準(zhǔn)軟木羽毛球球頭天然電氣石香煙煙霧清除器自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文自蔓延高溫合成固定放射性廢物發(fā)光鋅納米分子環(huán)保型亞麻織物防皺整理劑及工藝研究六、哲學(xué)解放思想，實(shí)事求是與中國(guó)特色社會(huì)主義新道路的開創(chuàng)“三個(gè)代表”重要思想與唯物史觀的發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)

20、發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要作用的典型調(diào)查建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查貫徹以人為本，立黨為公，執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查改革開放以來我國(guó)人民思想觀念深刻變化的調(diào)查和分析加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)的典型調(diào)查網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化和倫理道德建設(shè)的調(diào)查研究封建迷信在一些地方泛濫的表現(xiàn)及其原因的調(diào)查和分析加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育的典型調(diào)查七、經(jīng)濟(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的理論和實(shí)踐研究科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化利益格局深刻變動(dòng)、調(diào)整狀況和影響的調(diào)查研究建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的典型調(diào)查農(nóng)

21、村稅費(fèi)改革成果和發(fā)展完善的調(diào)查研究城市農(nóng)民工勞動(dòng)權(quán)益保障問題調(diào)查研究農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)問題調(diào)查研究縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式典型調(diào)查推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化典型調(diào)查東部帶動(dòng)和支持西部發(fā)展的方式和經(jīng)驗(yàn)研究家政服務(wù)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究貨幣、保險(xiǎn)和期貨市場(chǎng)發(fā)展與監(jiān)管問題研究地方性中小金融結(jié)構(gòu)發(fā)展研究中國(guó)式勞動(dòng)力和人才市場(chǎng)發(fā)展與完善調(diào)查研究民間投資問題研究各類民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的案例研究積極發(fā)展旅游帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的典型調(diào)查個(gè)體戶減少的狀況和原因調(diào)查研究非公有制企業(yè)制度創(chuàng)新典型調(diào)查壟斷行業(yè)改革問題研究自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的典型調(diào)查各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查科技創(chuàng)

22、新的體制和機(jī)制保障調(diào)查研究積極利用外資、優(yōu)化外商投資結(jié)構(gòu)的研究資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的典型調(diào)查生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析我國(guó)企業(yè)“走出去”的典型調(diào)查八、法律全面建設(shè)小康社會(huì)階段的憲政問題研究黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究構(gòu)建和諧社會(huì)的法治基礎(chǔ)和法律保障研究我國(guó)物權(quán)法制定和頒行的經(jīng)驗(yàn)和意義知識(shí)產(chǎn)權(quán)法問題研究新婚姻法實(shí)施中的問題調(diào)查研究未成年人法律保護(hù)問題調(diào)查研究我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)化、國(guó)際化條件下的法律問題研究法律賠償執(zhí)行問題調(diào)查研究中國(guó)民事法律制度完善研究公司法問題研究法律援助的現(xiàn)狀和問題調(diào)查研究社會(huì)輿論監(jiān)督的法律保障問題研究公益訴訟問題研究我國(guó)環(huán)境保護(hù)問題的法律

23、對(duì)策我國(guó)行政法治實(shí)踐的調(diào)查研究“三農(nóng)”問題的有關(guān)法律研究我國(guó)反壟斷法的理論和實(shí)踐九、社會(huì)學(xué)建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查當(dāng)代中國(guó)城鄉(xiāng)家庭結(jié)構(gòu)變化調(diào)查社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查社會(huì)公平感與納稅行為的關(guān)系調(diào)查研究我國(guó)當(dāng)代社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的單項(xiàng)調(diào)查就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究我國(guó)人口素質(zhì)問題研究城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究新型社區(qū)管理和服務(wù)體制的典型調(diào)查家庭保姆問題調(diào)查研究婦女地位和生活方式變化調(diào)查研究當(dāng)代社會(huì)變遷中消費(fèi)文化興起問題調(diào)查研究社會(huì)生活中中介組織的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查分析農(nóng)民對(duì)土地的意識(shí)變遷及其成因調(diào)查分析我國(guó)志愿者事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和影響

24、調(diào)查研究我國(guó)社會(huì)救助工作體制和狀況調(diào)查研究城市中農(nóng)民工狀況的專項(xiàng)調(diào)查公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)及其測(cè)評(píng)研究大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的影響調(diào)查時(shí)尚的社會(huì)心理學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的典型調(diào)查單位制度和社會(huì)歸屬感研究十、教育以人為本科學(xué)發(fā)展觀和我國(guó)教育的發(fā)展和改革財(cái)政性經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村教育傾斜的意義和問題調(diào)查研究影響推進(jìn)素質(zhì)教育各種因素的調(diào)查分析加強(qiáng)和改革中小學(xué)道德教育的典型調(diào)查職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展新階段的思考和研究中國(guó)高等教育大眾化的新課題研究解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題路徑的典型調(diào)查學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的典型調(diào)查大學(xué)生人文素質(zhì)教育的成效和經(jīng)驗(yàn)的典型調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和

25、心理素質(zhì)的調(diào)查分析我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的狀況和問題的調(diào)查研究中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大中小學(xué)教育農(nóng)民工子弟學(xué)校的狀況和管理問題調(diào)查研究少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展的調(diào)查中外學(xué)校間學(xué)生交流活動(dòng)的調(diào)查研究十一、管理電子商務(wù)在某一行業(yè)的應(yīng)用的調(diào)查電子政務(wù)建設(shè)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查信息化對(duì)企業(yè)價(jià)值增值作用的調(diào)查研究我國(guó)企業(yè)家隊(duì)伍成長(zhǎng)發(fā)展的調(diào)查分析我國(guó)私營(yíng)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查工礦企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管體制和狀況調(diào)查研究食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機(jī)制與狀況的調(diào)查研究醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機(jī)制和現(xiàn)狀的調(diào)查非營(yíng)利組織

26、的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究新世紀(jì)我國(guó)商會(huì)（企業(yè)家協(xié)會(huì)）狀況的調(diào)查與分析影響基層政府行政管理的因素調(diào)查與分析城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的政府轉(zhuǎn)型和行政改革典型調(diào)查反腐倡廉的典型調(diào)查公共部門中人力資源管理的調(diào)查研究服務(wù)型政府建設(shè)的個(gè)案研究村民自治制度建設(shè)的典型調(diào)查11. 北京大學(xué)第十六屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單（1）團(tuán)體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況團(tuán)體一等獎(jiǎng)：元培學(xué)院團(tuán)體二等獎(jiǎng)：化學(xué)與分子工程學(xué)院、深圳研究生院、對(duì)外漢語教育學(xué)院、政府管理學(xué)院、地球與空間科學(xué)學(xué)院、社會(huì)學(xué)系、哲學(xué)系、工學(xué)院 團(tuán)體三等獎(jiǎng)：人口研究所、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、心理學(xué)系、物理學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、光華管理學(xué)院、中國(guó)語言文學(xué)系、法學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、教育

27、學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心、軟件與微電子學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：元培學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、社會(huì)學(xué)系、哲學(xué)系深圳研究生院、工學(xué)院、政府管理學(xué)院、人口研究所、物理學(xué)院、光華管理學(xué)院、中國(guó)語言文學(xué)系、法學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、教育學(xué)院（2）個(gè)人獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況優(yōu)秀指導(dǎo)老師獲獎(jiǎng)名單（19）院系指導(dǎo)老師院系指導(dǎo)老師考古徐怡濤政管趙成根哲學(xué)吳增定物理薛建明光華張紅霞經(jīng)濟(jì)中心李 玲心理蘇彥捷政管苗慶紅工學(xué)謝廣明法學(xué)強(qiáng)世功化學(xué)施章杰社會(huì)方 文人口所陳 功地空陳衍景對(duì)外漢語張 園外院王 建化學(xué)卞 江工學(xué)王 龍中科院陳楚僑特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（16）院系負(fù)責(zé)人課題名稱考古李下蹊北京大學(xué)校園散置

28、文物的保護(hù)和利用哲學(xué)林麗娟藝術(shù)與拯救論尼采與瓦格納之爭(zhēng)光華丁 瑛高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)狀及感知風(fēng)險(xiǎn)的影響因子研究元培于 悅孤獨(dú)癥兒童的視覺觀點(diǎn)采擇和動(dòng)作模仿能力化學(xué)李必杰經(jīng)sp2碳鈀鍵向sp3碳鈀鍵遷移進(jìn)行的烯丙基胺化反應(yīng)人口所陳 鶴中國(guó)流動(dòng)育齡婦女生育子女?dāng)?shù)的影響因素分析以“中國(guó)流動(dòng)人口生殖健康調(diào)查”數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)對(duì)外漢語董亞楠留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件分類基于北大留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)困難的調(diào)查元培谷宇辰蘇北地區(qū)基層民主執(zhí)政改革研究物理王新煒納米孔不對(duì)稱導(dǎo)電研究政管陳劍鋒公立醫(yī)院費(fèi)用控制：機(jī)制、信息與約束深研院何辛欣對(duì)救助管理制度的分析和流浪乞討現(xiàn)象的對(duì)策以深圳市為例社會(huì)劉 爽部分群體資格:高校學(xué)生入黨經(jīng)歷研

29、究地空鄧小華河南嵩縣紙房石英脈型鉬礦床地質(zhì)和流體包裹體研究及礦床成因外院李 萱關(guān)于北京大學(xué)周邊小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告化學(xué)李振東多重氫鍵中Secondary Interaction和RAHB模型的理論化學(xué)研究工學(xué)麥金耿新型智能迎賓機(jī)器人一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（27）院系負(fù)責(zé)人課題名稱教育安 超北大平民學(xué)校課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的調(diào)查研究基于學(xué)員的視角法學(xué)王汀瀅本土企業(yè)與外資企業(yè)的工會(huì)職能研究醫(yī)學(xué)部劉曉強(qiáng)原北京醫(yī)科大學(xué)與原北京大學(xué)合并對(duì)本科醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查深研院翟 霖中國(guó)產(chǎn)品安全風(fēng)波背后的文化差紐約時(shí)報(bào)與中國(guó)日?qǐng)?bào)的報(bào)道比較生科朱自強(qiáng)擬南芥胞內(nèi)乙烯信號(hào)與鈣信號(hào)系統(tǒng)的交叉研究哲學(xué)劉 明關(guān)于重建禮拜寺碑

30、記的考據(jù)及我對(duì)碑文的理解工學(xué)馬 煒含摩擦的多點(diǎn)碰撞物體經(jīng)濟(jì)中心曹青青北京大學(xué)本科生長(zhǎng)途通話行為決策研究 一個(gè)基于實(shí)證的分析元培詹 韻北京四合院地區(qū)老年居民交往活動(dòng)空間特征的文化生態(tài)學(xué)研究以交道口地區(qū)為例心理范若谷大學(xué)生同一性與職業(yè)決策困難的關(guān)系：職業(yè)決策自我效能與職業(yè)成熟度的中介作用哲學(xué)張 梧歷史唯物主義中的歷史性維度經(jīng)院黃 邁農(nóng)戶參與小額信貸的障礙與機(jī)制設(shè)計(jì)：基于云南、湖北、江蘇、江西、湖南五省市的調(diào)查研究數(shù)學(xué)田昊樞北京大學(xué)交通狀況改進(jìn)之研究地空趙世湖光學(xué)全息干涉數(shù)字成像技術(shù)在航空攝影測(cè)量領(lǐng)域中的應(yīng)用初探深研院蔣舒涵中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形象研究中西節(jié)日形象比較調(diào)查國(guó)關(guān)孫力舟西漢時(shí)期東亞國(guó)際體系的兩極

31、格局分析基于漢朝與匈奴兩大政治行為體的考察數(shù)學(xué)何 冰視頻分享網(wǎng)站信息生態(tài)問題分析及其自律機(jī)制評(píng)價(jià)指標(biāo)研究政管孟天廣社會(huì)變遷與中國(guó)公民參與需求的實(shí)證研究心理夏 衍元培教育調(diào)查與研究基于學(xué)生人格、適應(yīng)性、個(gè)人滿意度與教育制度視角社會(huì)房 瑤應(yīng)對(duì)有道：阜新市下崗礦工家庭生存策略研究元培王 子國(guó)際金融一體化、匯率制度以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng):跨國(guó)的經(jīng)驗(yàn)研究對(duì)外漢語楊 樂北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院外國(guó)留學(xué)生課余生活、漢語教學(xué)及教學(xué)管理工作調(diào)查報(bào)告深研院張新輝城市化進(jìn)程中的移民融入與群體安全感的建構(gòu)中文龐書緯西部的發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)部馮 剛丙型肝炎病毒致肝細(xì)胞癌的分子機(jī)制軟微龔海平面向旅游領(lǐng)域的手機(jī)漢語自動(dòng)問答系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)環(huán)科

32、張寶剛山東省厭氧技術(shù)的應(yīng)用與市場(chǎng)綜述二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（28）院系負(fù)責(zé)人作品名稱國(guó)關(guān)吳國(guó)金農(nóng)村城市化革命中的政治：“群眾路線”與“基層政權(quán)”信管計(jì) 瑞大眾分類法中Tag的應(yīng)用與優(yōu)化策略研究基于Del.icio.us和豆瓣網(wǎng)的實(shí)證分析環(huán)科周 豐流域污染物TMDL不確定性優(yōu)化模型及應(yīng)用研究經(jīng)濟(jì)中心韓思怡就食品原料漲價(jià)對(duì)高校食堂的補(bǔ)貼方式初探中文韓思怡網(wǎng)絡(luò)句式對(duì)漢語語法結(jié)構(gòu)的影響和相關(guān)對(duì)策社會(huì)李 勰自我意義的實(shí)現(xiàn)對(duì)北京市大學(xué)生村官的一個(gè)調(diào)查新傳陳經(jīng)超電子雜志廣告受眾研究數(shù)學(xué)陸子昱發(fā)現(xiàn)、解釋和分析影響當(dāng)代中國(guó)的省級(jí)政治精英提拔的因素：能力、政績(jī)和人際關(guān)系生科王 冉A25-35對(duì)大鼠前額葉神經(jīng)細(xì)胞的作用探究

33、中文賴琳娟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下北大形象的維護(hù)歷史楊巧巧互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在高校管理中的學(xué)生監(jiān)督作用教育陳伯棟信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用示范交流網(wǎng)絡(luò)人口所王存同中國(guó)避孕模式、水平及避孕方法使用趨勢(shì)分析經(jīng)濟(jì)顧 宇打破中國(guó)農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)背后的利益均衡城環(huán)胡 鋼紫水晶的輻照改色及釋光特性研究城環(huán)張 純北京城市社區(qū)老年人居住滿意度研究物理黃 煦混合物理化學(xué)氣相沉積法（HPCVD）制備不銹鋼襯底的MgB2超導(dǎo)帶材的裝置設(shè)計(jì)外院聶 驊語言之間，此岸彼岸？關(guān)于中國(guó)人文社科學(xué)者英語使用與學(xué)術(shù)認(rèn)同的研究信管陳 茜北京大學(xué)與其他國(guó)內(nèi)外著名高校圖書館特色數(shù)字資源比較研究法學(xué)王 麗經(jīng)濟(jì)學(xué)語境下的人民調(diào)解制度研究馬院林 賢芻議農(nóng)村宅基地使用權(quán)流轉(zhuǎn)制度

34、基于北京市郊區(qū)小產(chǎn)權(quán)房問題的現(xiàn)象分析中文叢治辰選擇與遮蔽：文學(xué)史敘事背后的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)以棋王為樣本或以文學(xué)尋根為樣本馬院孫 洋正義是社會(huì)主義社會(huì)的首要價(jià)值從正義的實(shí)質(zhì)及走向看其何以可能新傳王 璿中國(guó)出版與國(guó)家形象對(duì)外傳播研究軟微趙澤夏筑好熔爐煉好鋼以軍人的視角思考國(guó)防生培養(yǎng)歷史侯 斌中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)行為矯正之嘗試二十世紀(jì)三四十年代北平感化所研究化學(xué)潘 瓊奧運(yùn)賽場(chǎng)上的另一種競(jìng)技-高科技興奮劑檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展和挑戰(zhàn)哲學(xué)郗 戈和人道主義相吻合的唯物主義從物質(zhì)觀看馬克思哲學(xué)的基本性質(zhì)三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（24）院系負(fù)責(zé)人課題名稱物理劉祝捷探索MgB2超導(dǎo)薄膜的新奇納米結(jié)構(gòu)化學(xué)楊勝韜PEG修飾單壁碳納米管的藥物動(dòng)力學(xué)研

35、究生科劉 翔北京大學(xué)講座資源現(xiàn)狀調(diào)查、研究及分析以2006至2007年講座樣本為例地空韓碩碩由地幔柱假說得到的熱點(diǎn)隆起高度的簡(jiǎn)單模型城環(huán)劉 柯基于主成分分析的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在城市建成區(qū)面積預(yù)測(cè)中的應(yīng)用以北京市為例心理涂艷蘋自我效能感對(duì)神經(jīng)質(zhì)考試焦慮的調(diào)節(jié)作用新傳席淑靜校園突發(fā)事件與高校公關(guān)應(yīng)對(duì)機(jī)制研究中文國(guó)家瑋旅人情結(jié)燭照下的象征與流亡穆木天詩學(xué)研究歷史徐靜泊地方志功能演變與新方志功能探討以成都地區(qū)地方志為例哲學(xué)陳凌雋容貌與人格關(guān)系研究國(guó)關(guān)程多聞中國(guó)的民族主義與東北亞地區(qū)合作以地區(qū)體系為視角的歷史分析經(jīng)濟(jì)閻 開思維與行動(dòng) 基于實(shí)地調(diào)查的中國(guó)股市羊群效應(yīng)分析光華秦 雨晨星評(píng)級(jí)對(duì)于我國(guó)開放式基金績(jī)效

36、預(yù)測(cè)能力初探法學(xué)周 杰死刑存廢與公眾抉擇信管于 嘉從史記看漢高祖的性格社會(huì)徐 辰改制與制“改”：國(guó)企與駐地政府在單位制改革中的權(quán)力拉鋸與社區(qū)管理重構(gòu)以中部地區(qū)S省H縣G鎮(zhèn)為例政管馮俊晨政策掮客假說：政策網(wǎng)絡(luò)與政策績(jī)效的能動(dòng)性解釋外院武 丹詩情畫意總關(guān)禪越南李陳時(shí)期漢文禪詩初探馬院祝猛昌新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性問題研究元培殷 雋信托方式重構(gòu)我國(guó)住房公積金制度的討論深研院潘 培陽邏經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)土地征用中農(nóng)民違法事件調(diào)查教育康 樂財(cái)政分權(quán)與中國(guó)地方政府的教育支出人口所杜崢鳴論我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略工學(xué)顧雪楠表面改性Mg-Ca合金模擬體液生物腐蝕降解行為北京大學(xué)第十六屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單

37、特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（10）院系負(fù)責(zé)人課題名稱考古李下蹊北京大學(xué)校園散置文物的保護(hù)和利用教育胡 瑛國(guó)外知名大學(xué)教師教學(xué)促進(jìn)項(xiàng)目調(diào)查與研究光華丁 瑛高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)狀及感知風(fēng)險(xiǎn)的影響因子研究對(duì)外漢語董亞楠留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件分類基于北大留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)困難的調(diào)查國(guó)關(guān)鐘逸婧高考是否塑造了我們的性格？北大、耶魯實(shí)地調(diào)查報(bào)告信管劉 錕北京大學(xué)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)信息傳播途徑及效果調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告教育陳漢聰部分美國(guó)知名大學(xué)課程設(shè)置狀況研究兼與北京大學(xué)的比較教育黃 冠精品課程教師共享意愿調(diào)查外院李 萱關(guān)于北京大學(xué)周邊小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告教育安 超北大平民學(xué)校課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的調(diào)查研究基于學(xué)員的視角一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名

38、單（10）院系負(fù)責(zé)人課題名稱醫(yī)學(xué)部劉曉強(qiáng)原北京醫(yī)科大學(xué)與原北京大學(xué)合并對(duì)本科醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的調(diào)查生科劉 翔北京大學(xué)講座資源現(xiàn)狀調(diào)查、研究及分析以2006至2007年講座樣本為例社會(huì)劉 爽部分群體資格:高校學(xué)生入黨經(jīng)歷研究新傳楊曉華北京大學(xué)校園網(wǎng)使用情況調(diào)查心理范若谷大學(xué)生同一性與職業(yè)決策困難的關(guān)系：職業(yè)決策自我效能與職業(yè)成熟度的中介作用經(jīng)濟(jì)中心曹青青北京大學(xué)本科生長(zhǎng)途通話行為決策研究 一個(gè)基于實(shí)證的分析哲學(xué)趙 曦秉中論道深研院陳增光網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的北大形象維護(hù)（從“輿論事件網(wǎng)絡(luò)傳播模型”角度）信管張麗麗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的北大形象維護(hù)數(shù)學(xué)田昊樞北京大學(xué)交通狀況改進(jìn)之研究二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（10）院系負(fù)責(zé)人課題

39、名稱信管徐 珊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下北大形象維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下北大事件的反饋分析元培王嶠泓中國(guó)大學(xué)生的自我概念與自傳體記憶深研院顧 鑫為什么挨罵的總有北大高校突發(fā)事件媒體應(yīng)對(duì)的案例研究教育韓 毓美國(guó)研究型大學(xué)專職科研隊(duì)伍研究心理夏 衍元培教育調(diào)查與研究基于學(xué)生人格、適應(yīng)性、個(gè)人滿意度與教育制度視角深研院鄒 薇拓荒者的足跡北京大學(xué)法律碩士研究生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告對(duì)外漢語楊 樂北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院外國(guó)留學(xué)生課余生活、漢語教學(xué)及教學(xué)管理工作調(diào)查報(bào)告新傳席淑靜校園突發(fā)事件與高校公關(guān)應(yīng)對(duì)機(jī)制研究光華歐 瀾關(guān)于北京大學(xué)自行車公有化問題的研究深研院張幸偉北京大學(xué)深圳研究生院學(xué)生工作價(jià)值觀的心理學(xué)分析三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單（13）

40、院系負(fù)責(zé)人課題名稱教育劉云波北京大學(xué)國(guó)家精品課程教師利用需求調(diào)查法學(xué)杜麗婧從校園綜合環(huán)境治理看公眾參與決策中文賴琳娟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下北大形象的維護(hù)教育成 增北京大學(xué)校園網(wǎng)使用情況調(diào)查歷史楊巧巧互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在高校管理中的學(xué)生監(jiān)督作用新傳張紫瑞大學(xué)生對(duì)精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的利用需求情況調(diào)查以北京大學(xué)本科生為例深研院許 真北京大學(xué)深圳研究生院學(xué)生學(xué)校群落感和大學(xué)組織承諾感探索信管陳 茜北京大學(xué)與其他國(guó)內(nèi)外著名高校圖書館特色數(shù)字資源比較研究教育楊延青大學(xué)人員分類管理體制研究國(guó)關(guān)夏海偉以未名BBS為例探討網(wǎng)絡(luò)媒介的管理化學(xué)談 琰美國(guó)研究型大學(xué)科研隊(duì)伍研究人口所田 陽燕園情北京大學(xué)2007級(jí)碩士研究生婚姻意愿研究設(shè)計(jì)軟

41、微趙澤夏筑好熔爐煉好鋼以軍人的視角思考國(guó)防生培養(yǎng)12. 第十六屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽部分優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品簡(jiǎn)介（1）丁 瑛（光華）：高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)狀及感知風(fēng)險(xiǎn)的影響因子研究（特等獎(jiǎng)）高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)購物的主要人群并具有高學(xué)歷、高感知、高消費(fèi)的特性。因而這一課題具有重要的理論和實(shí)踐意義。研究以高校學(xué)生為對(duì)象，系統(tǒng)分析高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物現(xiàn)狀及感知風(fēng)險(xiǎn)的影響因素。研究在北大、清華的本科和研究生中隨機(jī)收集200個(gè)樣本，并使用軟件對(duì)其中179個(gè)有效樣本進(jìn)行因子分析、方差分析、多元回歸分析。通過因子分析提取了總體風(fēng)險(xiǎn)、心理風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、績(jī)效風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)感知風(fēng)險(xiǎn)構(gòu)成因子。方差分析結(jié)果顯示性別、自我調(diào)節(jié)傾向?qū)W(wǎng)絡(luò)購物感知風(fēng)險(xiǎn)存在差異。本研究的成果為網(wǎng)絡(luò)購物運(yùn)營(yíng)商改進(jìn)經(jīng)營(yíng)模式提供了管理和借鑒意見。（2）王汀瀅（法學(xué)）：本土企業(yè)與外資企業(yè)的工會(huì)職能研究（一等獎(jiǎng)）在構(gòu)建和諧