四年級英語教師教學工作計劃

1、第8頁 共8頁四年級英語老師教學工作方案四年級英語老師教學工作方案1一、學情分析p 四年級的學生已經(jīng)學了一年半的英語，大多數(shù)同學對英語已經(jīng)產(chǎn)生較濃重的學習興趣，在聽說讀寫方面較三年級有個進步；也有少數(shù)同學因在學習中遇到困難學習興趣下降，與班中其他學生有所差距。因此，這個學期在教學中在激發(fā)學生興趣的同時，設計豐富多彩的教學活動，注意學生中存在的兩極分化，教學內容注意由簡到難，循序漸進。本學期教材主要內容共有6個單元，以及期中、期末復習課。每個單元分別有單元主題故事Story Letstalk、Lets learn、Lets chant、Lets do以及語音學習等主要板塊，編排合理。從學期開場的

2、介紹學校，到時間及天氣的表達用語，以及動物和衣物等詞語的學習和運用，讓學生充分將所學知識與實際生活相聯(lián)絡，所學既能所用。二、教學措施1、根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復習穩(wěn)固融為一體。2、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈敏多樣的方法將該單元所學的內容柔和在一起進展綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的互相問候和介紹，創(chuàng)設情景進展表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫的方法教學。3、在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活潑氣氛提快樂趣和學習效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對話等。

3、4、詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，反復循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。5、讓學生觀看英語小視頻或電影，理解localEnglish的發(fā)音，語速及表達方式。鍛煉口語表達及聽力才能，不局限于課堂老師講讀的方式。6、注重任務型教學的課堂浸透，讓學生養(yǎng)成小組合作和自主探究的學習方式。三、教學目的1、能按要求掌握所學的單詞和句型。2、能運用日常交際用語，活用句型，進展簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語與錄音。4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準整潔。5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的

4、習慣，能自覺的模擬語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。6、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言才能的進步。四年級英語老師教學工作方案2一、學情分析p 在經(jīng)過一年多時間的英語學習，四年級學生對英語有了一定的理解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活潑，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的才能已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫

5、根底，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進展簡單日常交流的才能。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。三、教學重點和主要目的1本冊教材的特點是：1、強調語言運用。2、注重才能培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向交流。5、交融學科內容。6、重視靈敏擴展。7、實現(xiàn)整體設計。本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重才能的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，交融學科內容，重視靈敏擴展，實現(xiàn)整體設計。2教學重點和主要目的：1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、

6、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能理解6項簡單的中西方文化知識。四、教學方法及措施鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：1、融會話教學與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進展單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進展單詞書寫的指導。4、繼續(xù)加強根底局部的教學，同時采用小老師帶徒弟的方法，幫助學習相對滯后的

7、同學。針對局部學生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)把C局部的教學內容浸透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴大學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。四年級英語老師教學工作方案3一、同學根本情況分析p 本學期我擔任四年級的英語課，這個班共有同學18人。他們大多數(shù)年齡在10到11歲之間，他們身心安康，活潑得意，承受知識的才能強。在教學中，結合同學的心理和生理特點，抓住同學新奇、愛動的特點，多給同學成功的時機，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在經(jīng)歷中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中開展智力和進步語言交際才能。在本學期的教學中，要注重學

8、習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃重的學習氣氛，大面進步教學成果和教育教學質量。二、教學目的要求1、能正確朗讀單詞并理解其漢語意思。2、能正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。3、能參與運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆错?，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲?、能用所學的交際用語進展交際。6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，掌握根本的英語交際戰(zhàn)略，全面進步綜合素質。7、樂于理解英語國家兒童的興趣和愛好，以和外國人的一風俗習慣。三、重點和難點重點：1、培養(yǎng)同學的學習興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的根底。2、培養(yǎng)同學的語感，用正確的語音語調朗讀句子。3、日常用語的學習與運用。4、單詞的讀音。難點：1、培養(yǎng)同學拼讀單詞的才能，鼓勵他們自主學習。2、用英語進展簡單的交際。3、單詞的讀音和認讀。四、教學措施1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氣氛。2、充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望，調動他們的學習積極性。3、創(chuàng)設真實的情境，使同學在樂趣中學習。4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質鼓勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給同學。5、將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)同學地