二年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃

1、第3頁 共3頁二年級科學(xué)上冊教學(xué)方案二年級上冊科學(xué)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 科技活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷,以培養(yǎng)小學(xué)生科技活動素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。它親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會生活的、表達(dá)對知識的綜合運(yùn)用的理論性課程。改變單一的課程構(gòu)造,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和理論才能提供空間。 二、教材分析p 科技活動教材包含了實(shí)驗(yàn)探究、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新創(chuàng)造等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技創(chuàng)造、制作科技

2、作品的方法,理解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用,理解我國歷史上的科技成果及如今科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原那么,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、興趣性和地方性,有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解決實(shí)際問題。特別是一些反響現(xiàn)代科技成果和與人們生活、消費(fèi)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),操作性強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進(jìn)展科學(xué)探究和制作,從而加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目的 親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò),推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識與體驗(yàn),開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)

3、。 1、親身參與理論,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和理論,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我開展的責(zé)任感。 3、開展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能,學(xué)會認(rèn)知、開展學(xué)生的動手才能,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨(dú)立考慮,標(biāo)新立異,大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動地去探究,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、擅長交往等良好的個性品質(zhì)。 四、學(xué)情分析p 作為二年級的小學(xué)生來講,學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的考慮習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析p 、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。 五、施行措施 有的活動就是要學(xué)生對身邊的事物進(jìn)展有目的的研究,進(jìn)展科學(xué)探究