小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)中老師要重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量。在教學(xué)工作過后，你快寫一篇教學(xué)總結(jié)總結(jié)自己的收獲。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#406633小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期是五班級的第一學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、根本的數(shù)學(xué)思維以及根本的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。由于五班級的教材，無論從認(rèn)知上還是本領(lǐng)上都對同學(xué)比從前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以，這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期做了以下的工作：一、我在假

2、期里就提前制定教學(xué)方案，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動的方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶著全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注意對同學(xué)錯題的搜集和訂正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。二、重視教材的敏捷處理和制造性地運用，為了更好地把握教材，提高自我的教學(xué)水平，我堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課；請教育專家隨堂指導(dǎo)；堅持參與各種（區(qū)上）的老師研培活動，重視組內(nèi)的團(tuán)體備課，使自我的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。三、教學(xué)是師生互動的一種活動，同學(xué)才是主體，而老師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中實行敏捷、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來實施教學(xué)活動。針對不一樣層次的同學(xué)實施

3、分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，到達(dá)師生共同進(jìn)展的目的。四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時間許多閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料（參考書），寫出心得、體會，從理論上提升自我的教學(xué)水平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。五、作為一名特級老師，我時辰不忘自我身上的職責(zé)，在搞好自我工作的同時，還需要把自我教學(xué)中的點點滴滴也同行共享，11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)老師上了示范課分?jǐn)?shù)大小比擬，深受專家和同行的好評。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的學(xué)校和老師上了小數(shù)乘法的示范課，并作了題為計算教學(xué)策略的報告，受到好評。六、對年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶著全段老師搞好教學(xué)研討

4、的同時，進(jìn)取開展同學(xué)的數(shù)學(xué)特色活動。例如：設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)同學(xué)活手冊的評比、利用節(jié)假日激勵同學(xué)完成綜合實踐活動、勝利舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動等等，使我們的教學(xué)工作更氣憤勃勃。#420557小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一班級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)任班級同學(xué)的好評和尊老師不僅僅要讓同學(xué)把握學(xué)問，更重要的是要同學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學(xué)看作學(xué)習(xí)的主體，逐

5、步培育和提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，思索問題、解決問題的本領(lǐng)，使他們能終身受益。下頭，淺談自我的幾點做法。1、注意課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，同學(xué)在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給同學(xué)留一些問題，在第二堂課我會按時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，經(jīng)過這些措施催促同學(xué)在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)本領(lǐng)。2、注意課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是同學(xué)取得學(xué)問和本領(lǐng)的主要渠道。作為的老師也應(yīng)與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，同學(xué)只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注意同學(xué)在課

6、堂中的主角，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，要想方法讓每一位同學(xué)都動起來，讓每一位同學(xué)都參與到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：（1）讓同學(xué)進(jìn)取的發(fā)言。認(rèn)真、耐煩的聽同學(xué)講，然后針對同學(xué)講的做點評，有時分點評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最終賜予激勵，肯定。（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。（3）充足利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)試驗。經(jīng)過試驗來啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取的思索。我也以往讓同學(xué)自我到黑板上來做課堂演示試驗，結(jié)果同學(xué)很進(jìn)取，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)當(dāng)連續(xù)

7、運用下去。（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，并且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都進(jìn)取的思索。（5）經(jīng)過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)已經(jīng)具備了一種很趣味的本領(lǐng)，他們會聽老師的語氣來答復(fù)問題，比方說“是不是!”他們就會答復(fù)“是!”，“對不對？”他們就會答復(fù)“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都進(jìn)取的思索，而不是常常的魚目混珠。（6）我也常常給他們灌輸一種思想，必需要獨立的思索，老師講的不必需對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學(xué)問要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要英勇的堅持自我的看法觀

8、點，不要一味的貼合別人，以來別人。經(jīng)過以上的一些措施，我的目標(biāo)也根本上到達(dá)了，此刻好多同學(xué)已經(jīng)具備了必需的獨立取得學(xué)問的本領(lǐng)，我覺的這是對同學(xué)來說最大的收獲。3、注意課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)課后作業(yè)是檢驗同學(xué)學(xué)問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細(xì)心的按時的批改，并且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上按時的給同學(xué)做說明，讓同學(xué)重新做一遍，以到達(dá)把握學(xué)問的目的、我也常常給同學(xué)講課后必需要按時的復(fù)習(xí)，每一天都要花必需的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)問，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了，只要每天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果肯定是很好的。經(jīng)過種.種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工

9、作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比擬滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。#7626小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3依據(jù)學(xué)校工作的需要，本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注意研討中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。根據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)

10、的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納總結(jié)。三、主動推動素養(yǎng)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的

11、3個班，同學(xué)比擬寵愛歷史學(xué)科，上課的時分比擬認(rèn)真，大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，

12、跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵他們不關(guān)鍵怕失利，要給自己信念，付出肯定會有回報。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問穩(wěn)固復(fù)習(xí)，按時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，按時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。在我的努力下，歷史學(xué)科成果有肯定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯，但離學(xué)校的希望還有肯定的差距。究其原因，是同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分

13、。這些已成為珍貴的財寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。#903224小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4勞碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了，為了以后能更好地開展工作，按時總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)如下：本年度我擔(dān)任高三（1）（2）班的語文教學(xué)工作，感覺壓力很大，由于這兩個班的語文基礎(chǔ)比擬弱，因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠。一、制定周密的復(fù)習(xí)方案。穩(wěn)扎穩(wěn)打，以專題訓(xùn)練為依托，讓同學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。二、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累。語文學(xué)科是一門特別注意積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。三、深化研討考試大綱。細(xì)致研討分析近兩

14、年的語文考試說明，精確把握高考動態(tài)，并且按時加以落實。四、分析同學(xué)每次考試情況，對癥下藥。每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與同學(xué)溝通，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、還有作文。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實，有時過高地估量同學(xué)的力量。針對同學(xué)的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我按時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注意：1、細(xì)化內(nèi)容。化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真催促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題按時處理，力爭把目標(biāo)落到實處。2、狠抓薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)文言文，所用時間較多，由于同學(xué)的文

15、言基礎(chǔ)較弱，做起題來難度較大。在這一專題我從實詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實。對詩歌鑒賞，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對這類題有一個感性的認(rèn)識。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給同學(xué)。（3）引導(dǎo)同學(xué)留意答題的完好性。注意作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，多加指導(dǎo)。五、提高效率，上好講評課。進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，同學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫忙同學(xué)堅固把握所學(xué)學(xué)問，提高運用所學(xué)學(xué)問的力量，培育同學(xué)

16、良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條 有效途徑。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。20XX年的高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來，對我們?nèi)w高三同學(xué)和老師來說，接下來的短短幾個月的時間異樣關(guān)鍵，成敗在此一舉，高考對我們來說就是最終的考驗，我明白它的重要性，也深深地明白，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高同學(xué)的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。#407555小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任三班級的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功

17、夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氣氛，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，注意激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時機(jī)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。此刻本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深厚。二、經(jīng)過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展（一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心

18、強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了錘煉。（二）經(jīng)過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適三班級同學(xué)的思維特點，另外，積累許多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊

19、記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比擬明顯的提高。（三）強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書寫本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，賜予激勵，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)

20、的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。在街道寫字競賽中獲一等獎。四、進(jìn)取參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參與各級各類組織的教研活動，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的特長，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運用到自我的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)驗的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著

21、不少的問題，主要有：1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。#406634小學(xué)一班級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五（1），五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?！皶接新非蔀閺剑瑢W(xué)海無涯樂作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是直接應(yīng)對同學(xué)的教育者，沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”

22、，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參與學(xué)校開展的各項活動，爭取學(xué)習(xí)的時機(jī)，進(jìn)取投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動中。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自我教育教學(xué)之上。其次，我認(rèn)真制定教學(xué)方案，注意研討教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以和氣、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時辰依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，進(jìn)取應(yīng)對人